基于旋转变压器/自整角机的轴角检测电路设计

介绍一种由旋转变压器／自整角机做传感器的轴角检测电路的设计。针对旋转变压器／自整角机的输出信号,选用数字转换专用电路SDC1704进行解算和模数转换,并记录与旋转变压器／自整角机关联的轴角的位置。为提高精度,系统设计了两套转换装置,可实现轴角的粗精组合计算。     

基于STM32F103VE6和ADE7878的电能参数检测装置的设计

设计了一种基于STM32F103VE6和ADE7878的电能参数检测装置。其采用电能计量芯片ADE7878实现对电网电压、电流、频率、功率因数等诸多参数的采样,以ARM STM32F103VE6作CPU,通过ADE7878的HSDC高速数据捕获接口与CPU的SPI口连接,将电流、电压波形的AD转换数据高速传输给CPU,CPU获取数据后实时保存并进行频率准同步转换和FFT计算以实现对谐波的测量。该装置有效地实现了对公用配电网的电压、电流、有功、无功、谐波等参数的精确测量,为公用配电网进行能源监测、无功补偿和谐波治理提供了一种有效的在线监测手段。     

自动控制原理创新实践教学探究——以基于STM32的一阶旋转倒立摆实验装置设计为例

结合创新课程需要,以提高自动化类学生的理论结合实践能力为出发点,基于STM32设计并制作了一阶旋转倒立摆实验装置。该装置采用并级双闭环PID控制策略,一个控制旋转臂角度,一个控制摆杆倒立角度,实现了对一阶旋转倒立摆的起摆和稳摆控制(起摆时间为3 s,受扰动后的调节时间为0.4 s),并给出了一阶旋转倒立摆装置的总体设计方案、硬件电路和软件设计过程。实践表明,该装置搭建方便,易于理解和掌握知识点,适合于自动化类学生学习使用,可以有效调动学生的学习积极性,培养其深入思考能力,激发其创新思维。     

基于μC／OS的作物生长环境信息采集装置设计

采用先进的传感器技术、无线通信技术以及嵌入式技术,设计了一套基于μC／OS的作物生长环境信息采集装置,该装置以STM32F103VE处理器为核心,采取三种方式进行数据传输,具有高性能、操作方便、扩展灵活等特点,能够对作物生长环境信息进行有效的数据采集、处理及传输。     

数字式高精度液位计量仪的设计和应用

采用数字化测量与控制技术对透明器皿内的有色及无色液位进行精确计量。计量仪由高精度光纤传感器、步进电机、LCD（液晶显示）触摸屏和PLC（可编程逻辑控制器）组成控制系统。系统可实现全自动的液位检测、精确定位、快速移动和实时显示。系统具有120mm／min的最大移动速度,0．1mm的重复检测定位精度。     

一种变频器实验装置的设计

以西门子MICRO MASTER通用变频器和可编程控制器S7-200为基础开发设计的实验装置,将工业控制中常用的两种设备有机地结合在一起。可在高校实验室开设新实验,为培养学生实践能力、工作能力、科研能力和创新能力提供了良好的条件。     

过滤教学实验设备的改造

介绍了过滤实验教学设备的构造及存在问题,详细叙述了采用压力传感器、液位控制器和自动搅拌装置等来改造旧设备的理由和好处。改进后的过滤教学实验设备,符合实际教学需要,在学生的实验过程中,效果显著,大大激发了学生的实验兴趣,也有效地提高了实验课程的教学质量。     

HBE-Ubi-nanoLOC实验教学装置二次开发

为了充分地使用实验室里现有的实验装置,拓展实验装置中原有的创新性、综合性实验项目,在原有HBE-Ubi-nanoLOC实验箱的基础上对其进行了二次开发。在此装置上学生不仅能在底层学习掌握硬件系统工作原理,也可以与上位机一起合作,用Visual Basic软件进行编程、仿真,并且可以实时捕捉仿真后的结果。在此平台上学生可以自行设计实验,开展课程设计及创新项目等。实验结果表明,该装置可以很大程度地增强学生学习的主观能动性和掌握专业知识的综合能力,并且很好地培养了学生的创新精神。     

测井过程实验教学动态演示装置

针对测井教学的实际需要,设计了测井过程实验教学演示装置,该装置包括井场、地层等测井环境系统,测井仪器系统和测量控制软件3部分。该装置不仅是机械、电子线路、自动化、操作控制、软件、图形图像显示等多方面配合的产品,更是软硬件结合的综合教学用具。     

高阶振型振动实验装置研制与教学应用

针对振动学相关课程中高阶振动实验装置偏少,学生对高阶振型和固有频率难以理解等问题,设计并制作了一种用于教学的高阶振型振动实验装置。该装置通过基于柔度法编写的Matlab程序、基于锤击法的自由振动实验以及以激振器作为激励振源的受迫振动实验,实现了对高阶振动的固有频率和振型的理论计算和实验测试,通过频闪仪可以直观地观察到各阶频率的振型。实验测得的各阶频率与相应的理论值的最大相对误差分别为6.88%、5.40%和2.01%。该装置已在教学中得到应用,并收到了良好的效果。     

工业工程专业实验教学模型设计与应用

IE是一门非常有前景的学科,也是实践性很强的应用技术,因此进行实验教学课程体系改革,建设好实验室对于培养复合型专业人才至关重要。教学模型在工程实践训练中的应用,在一定程度上可以帮助学生学习工艺知识,增加对工程实践的理解。探讨了教学模型的作用,设计综合性教学模型,开发了多种教学实验,应用于天津理工大学工业工程专业"实验室实习"课程,完成了以教学模型为研究对象的面向大规模定制产品生产计划软件的编程工作。     

视觉图像测量教学实验装置的设计

视觉检测技术具有非接触、速度快、柔性好等突出优点,已广泛应用于产品或零件的尺寸和位置的非接触、快速测量中。在精密检测技术教学中,为使学生能较好的掌握视觉检测技术的基本原理和方法,该文设计了一套视觉图像测量教学实验装置,系统地介绍了实验装置的组成,单目摄像机标定、双目视觉传感器标定和双目视觉测量圆孔直径3个实验的工作原理和实验步骤,给出了实验参考结果。