运用游戏教学提升学生学习兴趣

俗话说：“只有亲其师,才能信其道”,学生具有明显的“向师性”,教师应抓住学生这一心理特点,拉近师生间的心理距离。而做游戏是拉近师生心理距离的有效途径。以游戏的形式贯穿课堂始末,更能激起学生的学习兴趣和集中学生的注意力。     

小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出：游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现，在课上学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹；课后学生却懵懵懂懂，一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈，使得学生情绪亢奋，注意力转移，影响了教学效果。这种畸形的教学方式，不得不引发我们的反思。     

英语歌曲及游戏教学与高师英语教学技能培养的整合研究

结合中学生的生理、心理和学习特点，分析了在中学英语课堂中运用英语歌曲及游戏进行教学的可行性和优越性，并通过对高师英语专业学生英语技能和教学技能现状的调查研究，说明了在高师英语专业学生的技能培养过程中，加强英语歌曲和游戏设计实践的重要性。     

在小学英语教学中实施游戏教学的尝试

在小学英语教学中,引入游戏教学,把被动的学习变为主动的学习,把消极学习变为积极学习。在游戏教学过程中,教师能发现学生的优缺点,把握课堂的最优化,达到最佳效果。     

在小学英语教学中实施游戏教学的尝试

在小学英语教学中,引入游戏教学,把被动的学习变为主动的学习,把消极学习变为积极学习.在游戏教学过程中,教师能发现学生的优缺点,把握课堂的最优化,达到最佳效果.     

在小学英语教学中实施游戏教学的尝试

在小学英语教学中,引入游戏教学,把被动的学习变为主动的学习,把消极学习变为积极学习.在游戏教学过程中,教师能发现学生的优缺点,把握课堂的最优化,达到最佳效果.     

在小学英语课堂教学中实施游戏教学的方法

新课改倡导将学生作为学习的主体,那么教师可以根据小学生爱玩、爱闹这一特点,将生动有趣的游戏引入其中,在游戏中使学生自主掌握有价值的英语知识,并学会运用英语。我在本文中主要从课前、课中和课后这三个环节来谈一谈如何进行游戏教学。     

幼儿园实施英语游戏教学的方法探微

游戏是幼儿最喜爱的活动,它能够给幼儿带来愉悦的情绪体验,是最适合幼儿身心发展特点的活动之一。游戏教学方法是幼儿英语教育最基本的活动形式,     

论小学英语游戏教学

在小学英语教学中,游戏教学能带给学生轻松、愉悦的课堂氛围,帮助学生在学习、复习中加深对知识点的记忆,帮助学生加深对知识难点和重点的理解,有效促进学生将知识转化为应用的能力。开展游戏教学,教师要根据教学内容的不同,结合学生的身心发展规律,选择合适的游戏活动,在快乐游戏中积累英语词汇,掌握英语学习规律,培养发散性思维,实现新课标下英语教学目标。本文首先介绍了英语游戏教学在小学英语课堂中的意义,然后分析了提高当前小学英语游戏教学的有效策略,以保证英语教学质量,实现学生个人发展。     

游戏——小学英语词汇教学的催化剂

英语单词是建筑英语语言大厦的基本材料。在小学英语教学中,单词学习占有不可替代的地位。小学生大多爱玩,对于游戏活动非常喜爱。老师在进行单词教学时,通过精心设计的游戏,寓教于乐,提升了学生学习英语单词的效率,优化了单词学习效果。     

在小学英语课堂教学中实施游戏教学的方法

小学英语是学校教育中极其重要的一块,我们一 直在倡导高效教学,虽然农村小学相比于城市更缺少先进的设 备和教学资源,但这不是阻碍小学英语进一步发展的理由。相 反的,正因为农村教学存在许多不足,我们才要用更加有效的、 独特的方式去改善小学英语学习的现状,提高小学英语的教学 质量和水平。     

小学英语课堂中游戏教学的地位与实施探讨

游戏引入对小学英语课堂教学来说意义重大,可促进课堂教学效率的提高,有利于学生的身心健康发展,然而在小学英语课堂教学中引入游戏不乏问题的存在。作者就这些问题展开讨论,提出一些方案,以更好地解决这些问题,希望这些方案的提出可以为小学英语课堂教学的现实理论意义和应用价值的实现提供帮助。     

在英语课堂中实施游戏教学的策略

叶澜教授曾说过：“课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂中得到有效地发挥,才能有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”课堂形式的多样化和内容的丰富多彩,有助于学生将知识学活。在英语课堂教学中应设计一些形象生动的游戏,让学生的思维置身于活跃的氛围中,更好地激发求知欲。在教学中笔者尝试运用游戏导人、课中游戏、游戏结束新课的教学方法,既优化了课堂结构,又丰富了学生的课堂生活。一、用游戏导入新课     

游戏教学在英语音标教学中的作用及实施

游戏教学在英语音标教学中具有重要作用,能激发学生学习兴趣、解决学生学习困难、提高学生表达技能、增强学生学习效率。为促进游戏教学作用有效发挥,应该结合音标教学内容综合采取有效方法,合理应用竞赛游戏、卡片游戏、小组合作游戏、萝卜蹲游戏、编故事游戏来提高教学效率。     

小学英语游戏化教学的尝试

兴趣是学生学习的最大动力。高效的小学英语课堂必须着眼于激发学生的学习兴趣。笔者认为,小学英语课堂可以采取游戏化教学来激发学生的学习兴趣,从而实现课堂教学高效化。一＂、猜一猜＂游戏小学生由于年龄幼小和思维局限,对事物的理解存在一定的难度,这就要求教师根据教材难易的程度来选择合适的教学方式,让学生轻松地掌握知识。如教材中一般列举的单词都是贴近小学生生活的名词词汇,而且可以按种类来教学,     

浅谈音乐教学中的游戏法教学

爱玩是孩子的天性,玩能够培养他们的思维能力、动手能力和合作能力,培养想象能力,进而提高他们解决问题的能力。音乐教师和学生之间,需要有一种相互交流、默契配合的关系,需要有一种愉悦、和谐的氛围,而"游戏法"在音乐课堂中就具有很强的互动交流性,极大地活跃了课堂气氛,加强了师生之间的情感交流。     

语文课堂教学导入六法

一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端。上课伊始，为了使学生集中精力，自然地进入学习境地．我们有必要在新课的导语上做精心的设计。[第一段]     

小学英语游戏教学预设初探

俗话说：“兴趣是最好的老师。”激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。游戏教学正是旨在激发学生的兴趣而成为一种教学形式进入课堂的。科学、合理的游戏教学,符合小学生的生理和心理特点,可以促进记忆力、思维能力、想象力、表演力和创造力的发展,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。