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陈美璇 《青少年科技博览(中学版)》2009,(3):15-15
我家盖房子的时候,我看到了工人师傅给奶奶住的房间铺地板砖。师傅们每铺一块砖都要拿着一个长条形的东西左摆摆,右靠靠,当时我觉得很好玩,就去问师傅,才知道那叫水平尺,是用来测试瓷砖是不是铺平的工具。啊,好麻烦!铺一块砖要比试好几次才能确定是不是平了。我想,要是能制作一个特殊的水平尺,往上面一放就能确定是否铺平,那该多好,多省事。 相似文献
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林泰然 《北京教育学院学报》2011,(3):80-84
壁画艺术是公共艺术的一种形式,在中小学校园环境建设和美育中具有重要作用。通过对北京市部分中小学校园壁画现存状况的调查,分析了影响校园壁画风貌的诸因素,提出了壁画教学工作中应当注意和解决的问题,力图促进我国校园壁画创作与壁画教学的发展。 相似文献
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宛传平 《安徽科技学院学报》2009,23(1)
瓷砖模具的寿命主要取决于衬板的质量.文章对比了整体式衬板和镶嵌式衬板的优缺点,从原理上分析深冷处理对镶嵌式衬板中镶条性能的影响并与整体式衬板进行比较.试验结果显示,镶条材料适当的情况下,镶嵌式衬板使用寿命普遍高于整体式,且对于镶条的深冷处理温度在-160℃以上,保温时间2~4h最适宜. 相似文献
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瓷砖是学生始终离不开的“亲密朋友”。从起居室到阳台,从家庭到学校、广场、商场……已经瓷砖是人类必不可少的装修材料,在学生们日常的生活和学习的环境中瓷砖已经是司空见惯的东西了。瓷砖的出现促进了人类文明的进步,改变了人类生活,给人类带来了极大的便利,瓷砖始终伴随着我们,几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。随着人们欣赏水平的提高,市场上的瓷砖类产品也日渐丰富。虽然学生与瓷砖接触的也不少,可对瓷砖的知识又了解多少呢?瓷砖是用什么制成的?瓷砖的种类有哪些?组成是什么?是谁发明了瓷砖等一系列关于瓷砖的问题恐怕学生很少去想。因此,要求学生对瓷砖的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。 相似文献
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我们观察各种由瓷砖铺成的地板,就能发现地极常用各种正多边形瓷砖镶嵌成美丽的图案。对这个问题进行深入研究,就会发现,如果要设计几种地板图案,就要解决如下问题: 1 如果限于用一种正多边形镶嵌,哪几种正多边形能镶嵌成一个平面? 2 如果允许用几种正多边形组合起来镶嵌,由哪几种正多边形组合起来能镶嵌成一个平面? 我们来讨论以上问题。 讨论中排除有些镶嵌图案中正多边形的顶点在另一个正多边形的边上的情况(如图1所示), 相似文献
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今天路过花坛,不经意地看了一下花坛边上的瓷砖,看到有的瓷砖破碎了,而有的却完好无损。原来不都是一样贴得平平整整、漂漂亮亮的吗﹖为什么有的破了,有的完好无损呢﹖出于好奇,我蹲下身子去探个究竟。最后,终于发现了一个秘密:原来破瓷砖下面的水泥没有填满。这个意外的发现,使我心中隐隐约约有一丝感悟:没有真才实学、功底不扎实的人,表面上和别人一样,但实质是空虚的,时间长了,就会不如别人,还会露马脚,甚至被淘汰由此我想到了南郭先生,由于当时的国王爱听合奏,所以他虽然不会吹竽,却也混在人群中装着吹。国王死后,他的儿子做了国王,喜欢… 相似文献
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王俊 《青少年科技博览(中学版)》2008,(4):10-11
经常参加会议或者喜欢唱卡拉OK的人可能都知道,由于音量过大或话筒与是音箱的角度成90°,经常出现"啸叫"现象,让人听了非常刺耳,影响人们唱歌、听歌的情绪。 相似文献