优先优惠向教师售房

坚持向教师优惠出售住房。《教师法》第二十八条规定;“地方各级人民政府和国务院有关部门,对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。”国家对城镇教师的住房问题,以法律的形式,明确的写在《教师法》里。充分的体现出党和政府重视教育,关心广大教育工作者的住房问题。辽宁大学根据国务院、省、市房改政策精神,经反复论证、认真研究、积极宣传、广泛征求全校教职工的意见,采取“完全自愿,绝不强迫”的引导原则,本着“国家、单位、个人”共担的精神,制定了《职工买房公助方案》和有关《实施细则》,并报沈阳市房改办得到     

积极稳妥地推进优惠售房

住房制度改革是高校综合改革的重要内容。出售公有住房是住房制度改革的重要组成部分。长期以来,我国城镇、机关单位实行的是“国家包、低租金、福利制、实物分配型”的住房制度。随着经济体制的改革和住房供需矛盾的进一步尖锐,这种住房制度的严重弊端已日益突出,改革势在必行。向职工出售公房是推行住房商品化的基     

高校会计制度改革辨析

近年来,由于我国经济的飞速发展,宏观经济体制和高等教育体制都发生了重大改革,教育经费来源趋于多元化,而政府投资、社会投入以及个人投入比例的变化使得高校会计核算呈现新的变化。2009年8月,财政部公布了《高等学校会计制度（征求意见稿）》,2010年提出了高校会计制度改革的任务。对此,文章从高校所处的社会时代背景和财务管理状况分析现今的高校会计制度的利弊,并针对这些方面提出改进的方法和建议。     

高校教育管理关系辨析

高校教育管理关系,既不同于普通的民事关系,也与普通的行政关系不同。本文从考察我国高校的法律地位和职能入手,对高校教育管理关系予以分析,认为高校教育管理关系并非单一的关系,而是一种多重结构的复合关系,具有多样性和复杂性。     

高校国有资产概念辨析

从高校国有资产的使用权、受益权、处分权等方面论析高校国有资产概念的内涵,纠正了高校固定资产就是国有资产的糊涂认识。     

高校行政化内涵辨析

学术界对高校“行政化”的内涵存在较多争议,主要分为三种观点:官本位观、过度科层观和政府同构观。官本位观未认识到官本位与行政化之间不存在必然关系;“过度科层观”忽视了中国熟人社会和党政权力系统特点,难以囊括高校各类组织的特点;政府同构观忽视了“行政”和“党政”在价值观念、决策方式、责任承担等方面存在根本不同。高校行政化是一个复杂的组织、制度及文化体系。在组织上高校形成与上级党政机构完全相同的党政组织;在管理制度上,规则与人情并存,专业性弱行政性强、服务弱于管理;文化土壤中的官本位是行政不正之风的文化根源,进一步加剧了高校的行政化。     

高校相似专业辨析

目前大学里开设的专业数以千计,同学们平时都在埋头苦读、备战高考,等到填报志愿时,才看到可选择的专业如此之多,真令人有些眼花缭乱、目不暇接。其中有的专业是旧貌换新颜,如大家所熟知的中文专业,现在称为汉语言文学专业。还有些专业名称很相似,如生物科学     

高校课程考试成绩正态分布辨析

目前我国高校在教学管理中普遍存在对学生课程考试成绩呈正态分布的要求。以高校英语阅读课程为例,在掌握学习的理论框架下,通过理论推理和考试数据分析发现,学校课程考试成绩呈明显偏态分布。把学习作为一个系统,对考试要素与其他要素之间的信息交互进行分析发现,正态分布下的考试要素信息呈现熵最大趋势,给整个学习系统提供混乱信息,课程难以形成负反馈调节机制,教学目标、学习目标和学习达成结果之间的匹配度被削弱,在教学决策和学习决策上均表现出信息熵增加,造成系统信息无序化。建议高校取消对课程考试的正态分布要求,分析具体课程的掌握达成分布规律,使用更准确的分布描述考试成绩。     

高校大学生素质教育问题辨析

素质教育是80年代提出的新的教育思想观念。1987年出版的、由联合国教科文组织主持、S·拉塞克等人编著的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书指出,发展素质教育,培养“人格力量”已被认为是21世纪教育的中心特征。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进     

高校学术衍生权辨析

学术权力是高校办学自主权的根本权力.学科自主权、专业自主权、发展自主权、资源配置权、内部机构设置权、人才管理和使用权、课程设置权和教育教学权均可理解为是学术权力的衍生权力.从办学实然状况出发去考察分析学术衍生权,高校办学自主权中仍有很多实质性的地方并未得到突破:高校主体性地位不够彰显;权力部门对高校的隐性权力控制加强;高校自身权、责、利难以协调统一.     

高校课程考试成绩正态分布辨析

目前我国高校在教学管理中普遍存在对学生课程考试成绩呈正态分布的要求。以高校英语阅读课程为例,在掌握学习的理论框架下,通过理论推理和考试数据分析发现,学校课程考试成绩呈明显偏态分布。把学习作为一个系统,对考试要素与其他要素之间的信息交互进行分析发现,正态分布下的考试要素信息呈现熵最大趋势,给整个学习系统提供混乱信息,课程难以形成负反馈调节机制,教学目标、学习目标和学习达成结果之间的匹配度被削弱,在教学决策和学习决策上均表现出信息熵增加,造成系统信息无序化。建议高校取消对课程考试的正态分布要求,分析具体课程的掌握达成分布规律,使用更准确的分布描述考试成绩。     

高校育才理念问题辨析

高等院校培育人才首先要以科学理念为先导。文章根据马克思主义经典作家的思想以及科学发展观的精神实质,对“无限性发展”、“以人为本”、“素质教育”、“和谐发展”等育才理念进行了辨析,并强调育才理念应与时俱进。     

高校美育观之辨析

目前,我国高校美育依然没有作为独立学科得到应有的地位与相应的学科建设。这一现状首先源于人们对于高校美育观的认识偏差。长期以来,人们对美育的认识各执一词,要么将美育视作德育或情感教育,要么把美育等同于美学理论的教育或艺术教育等等。美育与道德教育、艺术教育、情感教育、美学教育、审美教育等范畴之间的关系一直纠结不清,这种认识的偏差严重制约了我国美育学科地位的确立和构建。本文拟就美育同上述教育范畴之间的关系作出辨析,以还美育一个真实的面目和独立的地位。     

高校社团文化功用辨析

高校学生社团是高校校园文化建设的重要载体，社团活动以其独特的思想性、艺术性、知识性、趣味性和实践性等特征吸引着广大青年学生参与其中；社团活动所造就的社团文化在促进大学生和高校发展的同时也与社会进行着沟通和交流，是促进社会发展的一个动力因素。     

我国高校体育特长生优惠录取政策评析

我国实行体育特长生优惠录取政策已有近20年时间,文章分析政策目的、政策执行产生的利弊,对体育特招政策存在的必要性做简要论述,并建议在严格控制录取过程的公平、公正的条件下适当提高特长生录取分数线。     

中美高校捐赠所得税收优惠制度比较

捐赠,是个人或组织将拥有处置权或所有权的财物交与他者使用或拥有的行为。高校捐赠则特指高校作为捐赠财物接受主体的一种捐赠行为。若从捐赠人来看即指捐赠人为了资助教育事业,自愿将其所拥有的财产赠予高校处分或管理使用的行为;若从高校来看,是高校为了募集到学校发展所需的资金与物品,接受社会各方包括法人、自然人等给予的捐赠。高校社会捐赠是一种集道德、     

中美高校捐赠听得税收优惠制度比较

捐赠,是个人或组织将拥有处置权或所有权的财物交与他者使用或拥有的行为。高校捐赠则特指高校作为捐赠财物接受主体的一种捐赠行为。若从捐赠人来看即指捐赠人为了资助教育事业,自愿将其所拥有的财产赠予高校处分或管理使用的行为;若从高校来看,是高校为了募集到学校发展所需的资金与物品,接受社会各方包括法人、自然人等给予的捐赠。     

关于高校食堂餐券的辨析

作为一种结算手段,伙食餐券的流通在集体食堂出现至今发挥了极其重要的作用,它简化了就餐者和供应者之间的交换程序,相对消除了用流通货币直接结算的种种不利管理因素,因而它几乎作为集体食堂的一种标志被广泛接纳。但是随着社会的发展和进步,尤其是伙食行业在现代化进程中的稳步向前迈进,这种结     

高校图书馆社会化服务问题辨析

目前,我国高校图书馆社会化服务是否可行还存在争议,这反映出业界对这一问题认识上的不确定性和局限性。高校图书馆的社会化服务是一种有条件、有限度的派生性服务。高校图书馆应当在国家或主管部门激励机制的驱动下,根据自身的条件和特点,选择适当的服务对象、服务内容和服务方式为周边地区的市民和单位提供专业化的信息服务。     

高校大学生创新创业教育辨析

大学生创新创业教育作为一种新的教育理念和模式,虽被高校普遍认可,但也存在一些突出问题,本文试从我国高校创新创业教育的发展和实践总结中厘清创新教育和创业教育的内涵,并从二者的目标要求、内涵特点、相互关系的认识出发,合理规划、科学设计创新创业教育协调发展。