跨越边境的送饼仪式

陇川因其独特的地理位置,与缅甸在物质文明和精神文明上有广泛而深刻的交往,且缅甸在"一带一路"倡议框架中扮演着很重要的角色,中缅在"五通"方面都取得很重要的成果,尤其是在民心相通这一方面。跨境民族间的宗教信仰、仪式活动等都能极大地促进中缅民心相通,在陇川就有这样一个仪式活动——送饼仪式在促进"五通",尤其是民心相通上发挥着极大的作用。送饼仪式是陇川傣族特有的专属性仪式,是陇川傣族重要的民间仪式活动。通过分析发现,送饼仪式在当地傣族社会中发挥着重要的作用,通过送饼可以使人们的精神得到慰藉,送饼仪式以独特的方式将当地傣族各村寨以及缅甸傣族村寨联系在一起,维系着当地的人际关系,对地域社会有着重要的构建作用,对当地傣族起到很强的教育作用,增强了当地傣族的族群认同感,对傣族文化的传承也发挥着积极的作用。     

正确把握尺度,提高情境创设技能

教学情境可以快速地使学生集中精力于课堂之上,关注教师的教学,提高学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。小学生们活泼好动,让他们在课堂上保持高度的注意力集中并不是一件很容易的事,这就更需要教师在课堂教学中采取有效的方法和手段,给学生创设引生入胜的教学情境,让学生可以愉快地学习,提高学习能力。     

小学语文教学中快乐教学法的应用探究

<正>小学生处于身心发展的初期阶段,活泼好动、思想活跃、好奇心强,有较强的实践能力与学习能力。学生是教育的主要对象,是学习的主体,可以说教育是"一切为了孩子",这就要求家庭、学校、社会尽最大努力促进孩子发展与成长。小学语文课堂中实施快乐教学法能使学生更活泼、更主动、更富有创造性与探索性,学生能真正地参与到课堂中来和老师互动,将语文学习当成是     

动起来,让数学课堂充满活力

《数学课程标准》明确指出:"学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"这就要求教师在教学中努力做到活泼多样、动静结合,来调动学生学习的积极性,加强数学活动,使学生乐意、积极地表达自己的看法和想法,由想动口发展到想动手,而动手和动口都是促使学生动脑的最好途径。让学生动起来会使课堂也逐渐     

信念,需要坚守

正我班有个学生叫张泽平,他是整个七年级新生中个子最高的男生。身体健壮,浓眉大眼,活泼好动,给人的第一印象就很活泼、机灵。刚开学没几天,他就"初露锋芒":上课不是搞小动作扰乱他人学习,就是接老师的话茬儿哗众取宠,弄得课堂秩序混乱、老师无法上课;下课胡打乱闹,惹得同学间经常闹矛盾。同学们都嫌弃他,经常告他的"状",真让我头痛。于是,我找他谈话,希望他能遵守     

浅谈对话式教学在小学数学课堂中的运用

小学是数学学习的起步阶段,小学是学生大脑思想最为活泼的一个重要时期,所以学习数学这门具有笼统性、逻辑性的学科,教员的引导就显得很重要。教员要充分利用这一特性,有时候合理恰当地采用对话式教学方式,树立对等的师生关系。经过"对话"的方式促进师生之间的交流,激起学生的学习主动性,让学生在自主学习中及时地发现问题并处理问题,以达到提升教学质量的目的。     

用比喻助理解二例

一次,我在讲立体几何中的平面的基本性质:“如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线”这个公理时,部分学生不能理解。这时,我打了一个比方:用菜刀把一个麦饼切成两半,只要把菜刀的刀尖放在饼面上,就可以切出一条线。把菜刀和麦饼面各看做两个平面,菜刀平面和麦饼平面有一个公共点(刀尖),由于平面是无限伸展的,这就相当于将菜刀向下切,可以看到,菜刀和麦饼平面交成一条直线。学生研究后都说懂了。后来遇到这个公理时,都风趣地叫它做“刀切麦饼公理”。又一次,我在讲用反证法证题时,由于学生习惯了直接证明的方法,对反证法总感到有些难理解。这时,我就说:“某天晚间19点到20点这段时间,发生一起盗窃案,如何确定作案者是甲、乙、丙三人中之丙。办法是经调查,甲在这段时间正在看电影;乙在这段时间正     

让你的课堂焕发活力——语文教学中如何营造课堂氛围

<正>在课堂教学中,我的工作不再是在"讲"的基础上"扶"着学生、"牵"着学生去掌握知识,而是将知识"放"给学生,放心、放手地让学生自主学习,让学生真正"活"起来,"动"起来,所以,着力营造课堂氛围对培养学生兴趣是很有必要的,一旦氛围活泼,学生必然活跃,课堂也就注入了活水,课堂上也会焕发出新的生命活力。可以从以下几点尝试:一、课前活动,让学生兴奋起来课前一分钟,进行有效课前组织,才能变杂乱为有序,变慵懒为兴奋。所以,要利用自习、阅读课或课外,让学生学唱古诗,学背     

培养学生体育兴趣的若干尝试

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从中我们可以看出,兴趣对于学生的学习有着非常重要的影响。如果学生有了学习兴趣,就会全身心地投入到学习中来自觉主动地参与学习,学习效果自然就好,反之则不然。而现在的学生很多都不喜欢上体育课,嫌累怕苦,很有怨言。那么,怎样才能提高学生对体育课的兴趣,让学生积极主动地参与体育课堂教学呢?     

我家的小白

我家养了一只小白猫,我们都叫它小白。它很活泼,喜欢和人亲近,我们经常在一起玩。小白的鼻子可灵了。每当饭菜上了桌,它都准时过来,用爪子揉揉我的脚,嘴里还"喵喵"地叫着,好像在说:"小主人,我饿了!"这时的它变成了一只小馋猫。饭后的时光,小白特别悠闲。它首先晃     

中职德育要注重培养学生的自信心和自律意识

我们的中职学生在学习的过程中容易出现很多的问题,在学习的信心上是很缺乏的。为此,在我们的教学中,需要关注到学生的内心活动,从本质上去探究学生缺乏信心的本质,并在实际的学习中运用正确的教导方式,使我们的学生可以在学习中充满信心,养成良好的学习习惯,培养我们学生自律的意识。本文就围绕着"中职德育要注重培养学生的自信心和自律意识"做出了一些探究。     

微笑我们不能忽视

微笑——一个很简单的表情,但并不是每一位教师都能做到。你面带微笑地走上讲台,可以说明你心情舒畅,态度温和,热爱教育事业,热爱教师职业,热爱学生,把传授知识当作一件快乐的事情来做,既而表现出你从内心尊重学生的人格,与学生友好且平等相处。这样,学生就会心情放松,集中注意力,积极地去完成学习任务,课堂气氛就显得轻松活泼,教学质量也会有一定提高。所以,微笑是每位教师在讲台上的最佳选择。在讲台上,你的微笑告诉学生,你很高兴为他们讲课,愿意帮助他们解决学习及生活上遇到的难题。这也是对学生的喜欢、关怀、理解与爱护。所以,微笑有…     

糖也会甜到悲伤

我和T是一个冤家,很冤很冤的那种,我们时常都这样"自我安慰"。不记得和T是怎么认识的了,好像是聊着聊着就熟了,熟着熟着就火了,火着火着……就直接疯了……T是一个很活泼的女孩子,可以自嗨的那种,所以,便会时常让我有种想拍死她的冲动。而每当这个时候,T就会顶着一副装萌的面孔无辜地看着我,我则会很应场地蹦出一句"卖萌无耻"!接下来……两只老虎便开始张牙舞爪地开始"疼爱"对方了。据说青春期的人都很容易犯花痴,我十分支持这个观点。比如对Z和Y。     

新课改理念下关于小学语文拼音教学技巧的探讨

在小学语文教学过程中,汉语拼音是其中的主要组成部分,要想帮助学生学好汉字,必须要帮助学生打好拼音学习的基础。小学生活泼好动,在教学中,使用故事可以较好地调动学生学习的热情,游戏教学法、合理利用插画都可以将趣味性融合到教学中,教师再通过正确的方式鼓励学生,就可以完全调动学生的积极性,实现小学语文拼音的教学目标。     

体育教学中学生自主学习能力的培养

活泼好动是少年儿童的天性,这就决定了体育课应该是学生最喜爱的课程之一,在体育教学中培养学生自主学习的意识和能力具有得天独厚的优势。然而在传统的体育教学中,学生只是机械的模仿者,在课堂上失去了自我,也就失去了学习的兴趣和动力,致使体育课的课堂教学效率大大降低。自主学习方式的提出,符合学生的心理特点,可以有效地激发他们的参与意识。让学生自主地参与到整个课堂当中,通过自己的亲身体验去感受动作、掌握动作,从而激发自主学习的意识,培养自主学习的能力,这是提高体育教学质量、全面完成教学任务的必由之路,因而成为体育教改的…     

寂

很长一段时间内,我都是很喜欢向日葵的,那种执著的傻东西,直到死都追求太阳的笨蛋,即使它知道盼白了头也盼不到那个高贵的发光体。其买早就知道向日葵的另一个很好听的名字,于是潜意识中就开始学着做一株呆呆的向日葵,木然地徘徊在甬道上观看繁华的都市里人山人海,疲倦地游荡在心绪中思念耀眼的木星体光芒万丈,最后卑微地蜷缩在角落里仰望...     

美术教学如何发掘学生的艺术天赋

学生是天生的艺术家,美术课堂上流动的线条,缤纷的色彩,都可让他们随心所欲地发挥出创造力和想象力。每个学生在美术学习的领域里,"天赋"各不相同。那么,如何在教学中激发"艺术天赋"不是很明显的学生的学习兴趣呢?这就需要教师的激发和引导。下面笔者结合教学实例谈一些思考和做法。一、树立正确的教育观念,树立学生学习的信心在美术课上,任何一个学生艺术创造的产物都具有存在的价值。只有充分认识到了这一点,才有助于培养学生的     

自主学习在小学语文教学中的应用分析

我们都知道教学对于学生来说是让他们在学习的道路上能够学习到更多的知识和道理,伴随着教育改革在小学生的教学中不断地推进,学校对于学生在自学方面的要求也是越来越高了。在小学语文学习中,我们经常可以看到学生在学习中更喜欢采用自学的学习方式。这个不仅是他们自己的选择,更多的是学校老师在平时的培养和指导。当学生学会自主学习之后,他们就可以在语文的学习上取得更大的进步,但是自主学习是如何让学生在小学语文教学中有着大的提升,本文笔者就和大家就这个问题进行讨论。     

花季童年 花样作业

罗大佑作词作曲的《童年》:"池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天……"这首歌的曲调很欢快,歌词也显露出了儿童的天真可爱纯洁活泼,童年是美丽的,它是由艳丽多姿的花串成的;童年是幸福的,它是用五彩斑斓的梦编织的;童年还是快乐的,它可以无忧无虑,免受人事的干扰。     

乡村教师手记

学狗叫的男孩新年的联欢会上,班上一位平时很闷的男孩为大家即兴表演了一阵狗叫。“汪,汪,汪……”他学得太像了,就真像是一只狗在叫。大家都笑了,新年就要到了,多好的一阵狗叫啊。进入新年以后,学生们不再叫他的名字,遇见他,都在汪汪地叫。这真是大狗也汪汪地叫,小狗也汪汪地叫,这群快乐的孩子啊,他们的头发很黑,他们的嘴唇很红,他们的牙齿很白,他们的身上发出了类似青苹果的味道。在课间,秘密地听见他们在汪汪地叫着,我觉得我很幸福。