高校后勤社会化改革与后勤现代化管理

后勤管理思想和管理水平落后是后勤社会化改革的巨大障碍和重要影响因素。纵观我国高校后勤社会化改革的历史,借鉴西方经济管理思想,我国高校后勤现代化管理应采用“3P+S”管理模型。     

论地方高校“形势与政策”课的教学改革与创新——以衡阳师范学院为例

地方高校受地域环境和办学条件等影响,"形势与政策"课教学还存在诸多不足。论文结合衡阳师范学院的实际,分析"形势与政策"课教学改革与创新的重要性和紧迫性,并对其有效途径加以探讨,以推动地方高校全面贯彻中央文件精神并切实发挥"形势与政策"课在大学生思想政治教育过程中的重要作用。     

地方高校工科设置问题研究——以玉溪师范学院为例

工科是应用性很强的学科,发展工科符合地方高校应用型本科的办学定位,符合向综合大学发展的目标要求、也是综合大学必不可少的标志性学科门类。另外,工学学科专业的设置,应充分考虑到未来地方经济建设及社会发展所需要的各类专业人才培养,这是地方高校工学学科专业设置的前提条件。     

地方高校图书馆学位论文库建设——以玉溪师范学院为例

高校图书馆收藏学生的毕业论文,既保存了高校的教学成果,也为教师和学生以后进行毕业设计提供了完整的可资借鉴的历史资料.而从方便读者快速查找和阅读的角度考虑,地方高校图书馆学位论文库建设应以apache、mysql和php组合为平台,基于web方式,结合实际程序进行开发.     

论地方政府危机管理——以安徽池州市为例

地区危机事件管理是当前从中央到地方各级都普遍关注和重视的一个热点问题.文章以安徽省池州市为研究对象,分析了池州市在公共危机管理方面的现状及存在的问题.其弊端主要包括:缺乏危机意识;危机应急处理预案不健全;缺乏公共危机的预警体系;社会参与程度不高;缺乏常设性、综合性的危机管理部门.     

坚持以五大发展理念为引领 加快推进吉林高等教育现代化——在全省高校行政后勤管理干部高级研修班上的专题辅导

为认真学习贯彻党的十八届四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,本文紧紧围绕"高教强省"战略的深入实施和建设"两个一流"的任务目标,以吉林省高校为例,提出强化科学治校的工作理念和服务高校发展的观念意识,把握高校行政后勤工作的主要任务、具体措施,打造党性坚强、廉洁自律、业务精湛、务实高效的高校行政后勤领导干部队伍,确保为全省高校改革发展提供坚强有力的支持保障。     

论现代化转型视野下地方本科高校图书馆的发展——以保山学院图书馆为例

地方本科高校在完成升本任务之后就是推动内涵升本.升本之后,地方本科高校更加重视质量工程建设,重视科研平台建设,重视校地合作建设.信息技术革新推动地方本科高校图书馆的现代化转型,这主要体现为文献资源建设的信息化、期刊数据库建设的主体化和读者服务建设的便利化.地方本科高校图书馆是具有地方特色的数字化图书馆,它在业务内容上也要重视文献信息资源建设,在功能定位上也是文化传承的知识宝库、大学文化的展示窗口、教学科研的保障基地和人才培养的文化阵地,在发展思路上也要突出地方文化特色.     

西部地方高校开展双语教学的模式探讨——以玉溪师范学院旅游管理专业为例

从双语教学环境、发展阶段、师资力量、学生意愿与外语基础以及产业环境等现实条件出发,适宜西部地方高校双语教学开展的教学模式应该以课堂教学为基础,将教与学活动向课前和课后延伸,充分发挥师生双方的积极性和主动性,并合理利用校内、校外各种资源,努力为学生创设一个从学到练、不断升化、紧密协调的完整体系。教学模式的顺利推进,需要从教学目标定位、教学材料组织、分层次教学、分阶段实施和营造双语学习氛围方面调整专业双语教学的教学计划。     

地方院校“卓越人力资源管理师”培养模式的探索与实践——以安徽财经大学商学院为例

以案例阐释的方式,提出地方院校在推进卓越人力资源管理师培养项目建设过程中,应结合自身办学资源禀赋特征,紧扣应用型人才培养这一关键问题,从专业改革与建设的系统性入手,围绕人才培养定位、课程体系、教学模式、学习模式、毕业论文撰写、实习与就业这一培养流程,构建闭环式人才培养体系,最大化实现各类培养举措的协同效应和扩散效应。     

论地方高校师资队伍建设——以张家口市地方高校为例

地方高校在不断扩大自身规模的同时,师资结构却更加不合理、师资力量也更加紧缺,进而造成了严重的不平衡现象。文章以河北省张家口市地方高校为例,从教师的引进、培养及利用这样三个维度入手来分析师资队伍建设存在的问题,并提出相应对策,以期为地方高校师资建设提供借鉴。     

地方高校服务区域经济文化发展的思考——以白城师范学院为例

地方高校根植于地方,与区域经济文化发展之间有着紧密相连的关系。地方高校面对新形势和时代要求,应当充分发挥自身优势,不断提升服务能力和水平。通过建立区域文化研究机构,进行科研立项或课程开发,通过教学传承区域文化;或举办学术会议,推进区域文化传播;或提供实践机会,鼓励师生进行创新研究等途径,为培养区域文化人才、推进区域经济文化发展作出贡献。     

论地域文化学科建设对地方高校学报特色栏目建设的影响——以《天水师范学院学报》 "陇右文化研究"特色栏目为例

发掘丰富的地域文化资源,是地方高校学科建设的一条重要途径;依托地域文化学科建设进行学报特色栏目建设,是地方高校社科学报发展的必由之路。《天水师范学院学报》充分发挥陇右文化学科平台作用,开设"陇右文化研究"特色栏目,深入挖掘地域文化资源,大力加强学科建设,注重服务区域社会发展,取得了长足进步。     

地方高校就业指导工作模式实践探索——以云南省保山学院为例

基于当前地方高校就业指导存在的问题,保山学院在就业指导工作方面作了一些实践性探索,形成了一套注重学生发展的综合性全程化大学生就业指导工作模式。该模式针对不同年级大学生的身心与职业发展特点,就业指导内容各有侧重,就业指导方式多元化。     

地方高校构建应用型人才培养体系的探索与实践——以陕西理工学院为例

培养社会需要的人才是高等教育的基本任务。地方高校培养高级应用型人才是社会经济发展的客观要求,是地方高校的必然选择。要建立一套应用型人才培养体系,调整学科专业,加强实践性教学,是应用型人才培养的有效途径。     

试论社会主义市场经济条件下高校的后勤管理与改革

面向 2 1世纪 ,高校后勤管理与改革的对策是 :解放思想、转变观念 ,适应社会主义市场经济体制 ;理顺管理体制 ,转换运行机制 ;改革人事及分配制度 ;科学预测 ,加强规划 ;加大后勤基础设施建设的投入 ;加强后勤管理改革的制度建设 ;后勤改革要坚持“四个有利于” ;加强后勤干部队伍建设和对改革的领导。     

地方新建本科师范高等院校重点学科建设管理工作的思考——以玉溪师范学院重点学科管理工作为例

新建的地方本科师范院校,学科建设和管理经验不足、高学历高层次研究人员引进困难.要抓好重点学科的建设,使其在人才、资源、科研、管理等方面真正发挥优势,就必须完善重点学科建设管理体制;凝练学科方向,遴选优秀学科带头人,建设学术梯队;以科学研究为核心,提升学科建设层次;定期进行学科评估和评审;广泛开展学术交流活动;重视学科研究基地建设.另外,在科研投入、目标责任制的执行、协作的深度和广度等方面也应加大工作力度.     

区域整合中的地方利益冲突与消解——以关中—天水经济区为例

区域经济整合是我国当代经济社会深度调整的一个重要理论和实践命题。长期以来,基于地区利益关系形成的"行政区思维模式"交织着来自市场、政府、社会三方的各种利益冲突,构成了"行政区"向现代"经济区"转变的时代梗阻,滞缓了区域经济社会一体化进程,以协同为导向的政策支撑是推动区域经济整合、化解利益链阻的关键。作为我国西北地区最重要的区域发展规划之一,关中—天水经济区的建立、运行过程中存在地方政府及市场层面的多重利益冲突,其跨越式发展离不开国家的政策支持和地方公共管理部门的改革创新,迫切需要在区域发展观、社会力量培育、行政激励机制、政府协调力量等方面有所突破。     

地方高校教师与行政人员收入的比较与思考——以某地方高校为例

在高校内部，教师是灵魂，行政人员是载体，借助行政人员这个载体，灵魂才能更好的发挥教书育人的作用，二者是相辅相成的，共同促进学校发展。缺少任何一部分，高校这个组织都不能正常的运行。因此，如何制定合理的分配制度，充分调动广大教师与行政人员的积极性，是每个高校管理者面临的重大课题。     

应用型本科院校的卓越工程师培养路向构建——以齐齐哈尔工程学院践行“卓越计划”为例

卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)是教育部贯彻《教育规划纲要》精神率先启动的一项重大改革计划,目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。齐齐哈尔工程学院通过对工程教育模式的改革,从与卓越计划的比对中确证了以往办学探索的积极意义,通过深化校企合作育人新机制,培养具有工程意识、工程实践能力、工程国际视野的高素质工程人才,探索出了具有学院自身特色的卓越工程师培养路径。     

浅析地方师范院校中文专业创新型人才培养模式——以周口师范学院为例

随着高等教育改革的深入、教师教育政策的推进,高等师范院校的人才培养模式不断改革,但大多比较注重专业知识结构调整与专业课程改革,使地方师范院校中文专业传统的人才培养模式的一些弊端突显出来。因此,地方师范院校中文专业创新型人才培养模式无论从自身发展,还是从中小学基础教育发展实际考虑,都必须结合高校办学理念,结合当今就业形势,结合地方文化特色不断创新,为社会培养出中文专业创新型人才奠定基础。