以人为本，构建和谐师生关系

和谐教育从满足社会发展和学生身心发展的需要出发,通过调控教育场中各要素的关系,使教育节奏符合学生发展的节律,使“教”和“学”产生谐振效应,从而促使学生基本素质获得全面和谐的发展。而形成良好和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提。     

树立新型教育理念构建和谐师生关系

随着时代的发展,在教育教学过程中,"师道尊严"越来越不被学生所推崇,教师应该更新教育理念,建立起平等、尊重、信任、理解的师生关系,那么和谐融洽的教育氛围必然会产生良好的教育效果.     

融合师生关系，构建和谐教育

构建和谐社会,是我国新时期的一项重要的战略决策。和谐社会是社会多种要素和关系相互融洽的状态．是社会、经济、政治、文化、教育的协调。百年大计,教育为本。构建和谐社会有赖于构建和学教育,使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育,既是构建和谐社会的题中应有之义,也是广大教育工作者孜孜追求的目标。     

思想教育过程中和谐师生关系的构建

营造和谐师生关系的起点是教师要懂得师爱的价值,知道怎样去爱学生和怎样赢得学生的爱;和谐的基石是教师对学生的尊重、民主和鼓励;和谐的氛围是“润物细无声”;和谐的境界是教育无痕。     

论和谐师生关系的构建

建立和谐的师生关系是构建和谐教育的关键。在教学中转变教育观念、优化课堂教学、改进教学评价、尊重学生和完善自身是建立和谐师生关系的重要举措。     

以人为本，构建和谐的师生关系

师生关系是教育领域中最基本、最重要的关系．是构建和谐校园的基础．是提高课堂教学质量的前提。因此教师在教学中要注重建立良好的师生关系,才能达到提高课堂教学有效性的目的。本文通过从倡导民主平等的工作原则,坚持“以身作则,以理服人”的工作信念,创造宽松的教学环境。热爱学生和建立完善的教学管理体制等方面入手,阐述了在实际工作中如何构建和谐的师生关系。     

如何构建和谐的师生关系

师生关系是教师与学生在教育活动中形成的最基本的人际关系。师生关系影响到学生个性习惯的形成及学习成就高低。当前,师生关系普遍存在一些不尽和谐的因素。究其原因．应从师生双方及外部社会环境因素进行分析。     

构建和谐师生关系,增强教育教学效果

在教育教学活动中,教师不仅要把学生作为教育的对象,而且彼此之间还必须有思想感情的交流,要热爱学生,尊重学生,信任学生,理解学生,从而构建一种和谐的师生关系,增强教育教学效果。     

构建和谐师生关系提高思想政治教育功效

在学校生活中，师生关系是最重要的人际关系之一，和谐的师生关系，不但有利于学校的稳定和各项工作的顺利开展，也有利于提高思想政治教育的功效.     

关注学生心理健康，构建和谐师生关系

2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》在阐述基础教育阶段学生发展目标时明确指出要培养“……具有健康的体魄和良好的心理素质……的一代新人。”关注学生的心理健康，培养个性丰富、自由、和谐发展的人成为新的教育理念。     

践行民主、平等、和谐的师生关系

师生关系是古今不断的话题。师生关系的好坏，决定着教育教学效果的优劣，在教育教学过程中有着形形色色的表现。通过一位教师在教育教学过程中亲身践行民主、平等、和谐的师生关系的一些事例，说明了怎样建立民主、平等、和谐的师生关系及其重要性。应该说，对每一位从事一线教育教学工作的教师，都会有所启迪。     

再议新型师生关系的构建

社会的发展呼唤新型的师生关系,良好和谐的师生关系是教育教学工作的前提。教师具备很高的素质,学生才能健康成长。时代要求学校要建立民主、互谅、创新的师生关系,这样教育才能做到与时俱进。     

加强师德教育,建立和谐的师生关系

文章简析了不少教师忽视师德教育而引发师生冲突的表现形式,根据《公民道德建设实施纲要》指出了如何加强师德教育。     

System construction on psychological harmony education of college students

The psychological harmony education, oriented to the unity of Truth, Good, Beauty, and in pursuit of a healthy, balanced and harmonious development of individual psychological quality to improve the mental quality, is an important part in mental education. In order to better fulfill the psychological harmony education of the college students, as well as guarantee this achievement, it should persist in the principles of wholeness and systematism, fully displaying the roles of Mental Health Education Center, teaching system, management system and environmental system. Besides, it should also pay more attention to the family education, social system and self-education of them.     

面对网络时代的教室、教师和学生

网络技术的发展正在对教育产生深远的影响。在网络时代，传统的教室即班级授课制和师生关系都将面临挑战。班级授课制的局限性越来越突显出来，尝试和探索新的教学组织形式非常必要；而随着教师权威地位的转变，以教师为中心的教学将让位于真正以学生为中心的教学，师生关系需要重新定位。在教师角色转变过程中和学生角色转变过程中还有许多重要的问题值得进一步研究和探索。     

论学校心理教育与师生关系构建

实施素质教育和创新教育,全面发展学生的心理素质是关键,积极开展学校心理教育是学校教育可持续发展的根本保证。师生关系的发展是制约学校心理教育效能的重要因素,适应新时期学校心理教育发展的特点与要求,从情、理、德、行四个方面构建新型师生关系,实现师生关系的心理教育功能,进而提升学校心理教育水平,推进学校教育现代化,造就高素质的未来人才。     

创设师生互动的教育情境--对隐性课程视角的关注

师生互动中潜在影响学生的学习、情意、人格各方面的重要因素称之为“师生互动的隐性课程”,对师生互动的隐性课程进行教育设计时,要着重考虑这些因素：暗含期待、领导风格、言语互动、非言语互动。     

实施能本管理,培养校级名师,树立学校品牌

环境条件较差的地区的学校管理要适应知识经济时代的需要，就要抓住机遇，提出新思路，发现新情况，解决新问题，实行创新型管理。在小学管理实践中，为了加快名师队伍建设，实现创办广元市知名学校的目标，我们大胆探索，实施能力本位管理，收到了较好的效果。     

试析教育合作中的学生、家长与教师

随着社会的不断发展,我们必须要认识到,要教育好一个孩子,需要教师和家长的合力教育,积极发挥孩子的主动性。只有三者形成一种默契,教育才能真正发挥作用,培养出一个具有健康人格的孩子。