计算机科学与技术专业人才培养实践与思考

从计算机科学与技术专业人才的专业定位、培养方案及实践环节等几方面进行探讨,使其办学更具特色.     

计算机类专业人才专业能力构成与培养

实现能力导向的教育,需要弄清能力培养的内涵、厘清专业能力的构成、研究专业能力培养与教学实施等。本文讨论计算机类专业人才的4大专业基本能力及其82个能力点、能力培养要求、能力培养与主干课程,以及创新能力的培养。     

计算机科学与技术专业培养模式改革的探讨

在分析独立学院计算机科学与技术专业现状的基础上,探讨了计算机科学与技术专业学生培养模式,以培养适应社会需求的计算机专业人才,不断提高人才培养质量。     

教育技术学专业本科生教育技术能力的培养初探

教育技术诞生不久,便在教育领域发挥了巨大的作用.但目前教育技术专业本科生的教育技术整体能力却与基础教育的实际需要存在较大的差距.本文针对目前在培养中存在的问题,旨在为教育技术专业的本科生探索出一条适应教育发展方向的教育技术能力培养途径.     

教育技术学专业本科生教育技术能力的培养初探

教育技术诞生不久,便在教育领域发挥了巨大的作用。但目前教育技术专业本科生的教育技术整体能力却与基础教育的实际需要存在较大的差距。本文针对目前在培养中存在的问题,旨在为教育技术专业的本科生探索出一条适应教育发展方向的教育技术能力培养途径。     

计算机专业学生实践能力的培养

作为地方普通高等院校,担负着为地方经济建设培养实用人才的任务,目前高校计算机专业学生存在着理论知识不够扎实,动手能力差,实践能力不强,在求职、工作过程中出现不能满足社会所需和不能适应工作的状况。文章探讨了计算机专业的教学应如何加强对学生实践能力的培养,并提出了一些方法和建议。为高校计算机专业教学改革进行了有益的探索。     

高校计算机师范专业学生教育职业能力培养研究

目前我国计算机师范生教育过程中淡化师范生职业特色的现象较为普遍,高等院校计算机师范专业的人才培养模式改革具有重要的现实意义。该文对比分析了国内外计算机师范专业人才培养的现状,探讨改革计算机师范专业学生教育职业能力培养的方法和策略,进而提升计算机师范专业人才培养质量。     

计算机应用与维护专业要注重技术应用能力的培养

计算机专业应注重学生的技术应用能力的培养，其培养目标是：以从事计算机网络维护和计算机硬件维护为主，兼顾数据库应用软件编程和其应用软件开发的高等技术性人才，我们的指导思想是：面向社会，立足岗位，产学结合，注重素质，突出应用，强化实践，培养能力，我们的目的是专业办出特色，培养出社会需要的计算机技术应用性人才。     

外语专业本科生计算机能力培养的理念与思路

外语专业本科生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学，更依托于在其他课程中的广泛应用。应合理设置计算机应用教学环节，实现教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸，提高教学效果。     

信息与计算科学专业学生计算机应用能力的培养

本文结合目前信息与计算科学专业的实际情况,对如何提高学生的计算机应用能力提出了几点构想,以求能够在有限的教学时间内最大程度地提高学生的计算机实际应用水平。     

提高计算机专业学生实践能力的培养方案

在高等院校计算机专业学生培养过程中,实践能力的培养与理论知识的教育占有同样高的比重。在实际教学过程中,学生实践能力严重不足。我们通过“重视教学、阶段教学、案例教学、实践教学”的教育培养模式,提出了一种综合培养方案,提升学生实际应用能力。     

体育教育专业学生实践能力培养问题的思考

借鉴兄弟院校成功经验,结合我校实际,认为只要依据培养目标,构建合理课程体系,在教学过程中加强实践环节,建立科学、严格的考评制度,就能更好地解决体育教育专业学生实践能力的培养问题.     

计算机专业师范生教育职业能力培养研究

当前高师院校的计算机教育专业应该在重学科教育的同时,突出师范教育优势,培养具有全面教育职业能力的信息技术教师后备力量。文章分析了计算机专业师范生的教育职业能力结构,初步设计了与培养其能力相匹配的信息技术教学论课程体系,并研究了课程群的教学组织、教学方法、教学评价等问题。     

信息与计算科学专业学生自主学习能力培养的思考

本文结合教育部对信息与计算科学专业新的规定和要求,对该专业学生自主学习能力的含义进行了界定,分析了学生自主学习能力培养的重要性,并提出了有利于学生自主学习能力培养的思路和措施。     

中职学校计算机专业计算机应用能力培养模式探讨

学会一技之长,就业和前途就有保障。当今社会对中职学校计算机专业毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校计算机专业毕业生质量和水平的重要尺度之一。本文围绕就如何培养中职计算机专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,提出＂一套教材、两个阶段、三个强化、四个更新＂的改革方法和培养模式,对中职学校在计算机专业人才培养方面有一定的现实参考意义。     

对体育专业学生专业能力结构及其培养的思考

通过对部分体育院系教师、学生的调查，了解体育专业学生现阶段能力结构及基层体育教师能力结构的基本状况。结合教学实际认为只要依据培养目标构建合理课程体系．在教学过程中加强实践环节，建立科学、严格的考评制度．就能更好地解决体育教育专业学生能力的培养问题。     

教育技术学专业大学生计算机维护与网络管理能力培养研究

面对严峻的就业形势,对教育技术专业大学生进行计算机维护与网络管理能力培养是十分必要的。以"社会需求和就业"为导向,适时地调整课程设置,开设专门的课程,构建科学的课程理论和实验内容体系进行教学实践是培养教育技术学专业大学生计算机维护与网络管理能力的有效途径。     

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探索

文章通过对计算机科学与技术专业存在问题的分析,提出适合我校的计算机科学与技术专业人才培养的要求,并以此为基础探索一套适合我校特色的计算机科学与技术专业的应用型人才培养模式。