教育理论的世纪回顾与展望──全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述(节选)

这篇文章从一个侧面反映了我国教育工作者在当前理论探索中的成果，精辟分析了中小学管理的一些根本问题，值得我们教育理论和教育实际工作者进行深入的思考。     

打牢思想品德教育的理论根基

高校思想品德课教学面对的是有理性思维的青年学生，这就要求它不能停留在一般思想教育的层次上，不能满足于教育学生应该怎样，不应该怎样，而要上升到世界观、人生观、价值观的高度，真正从思想理论上使学生搞清楚为什么应该这样，不应该那样；值得这样，不值得那样。只有如此，才能使我们所教的内容在学生理解和认同的基础上，在他们的头脑中牢固地扎下根来，变为他们的自觉行动。为此，在教学中，我们在注意贴近生活、解决现实问题的同时，重视理论引导、解决理论问题。第一、循序渐进，讲清基本理论。在进行革命人生观教育中，为了使学…     

构建中小学校园欺凌综合治理机制研究

<正>校园欺凌事件的频繁发生，逐渐变成一个备受关注的社会性问题。目前，无论是教育系统还是社会大众，主要关注大龄青少年的欺凌现象，忽视了小学生群体中的欺凌事件。然而，近几年小学生群体的校园欺凌事件频繁出现，校园欺凌事件更加严重地危害学生身心健康。关注这一群体的欺凌现状，并进而采取有效措施，就成为教育理论与实践中值得重视的问题。     

在化学教学中注重科学教育,培养学生的科学素养

科学教育关系到一个国家的兴衰和国家的持续发展，在化学实物和实验教学中，在国情和化学史教学中，在理论教学和化学社会生活实践活动中，如何进行科学教育，培养学生的科学素养，是每一个教育工作者都面临的一个实际问题，是值得探究的一个问题．     

学习支持服务理论研究简介及启示

本意在从学习支持服务的概念，模型，理论基础等方面作一次简单阐述，并提出值得研究和思考的相关问题，以便为学习支持服务的研究画出清晰的轮廓，同时，使读在理清学习支持服务概念，理论基础的基础上，确立相应的教育观念，从而正确对待远距离教育中的教学关系。     

论师生关系理论研究的思维困境

目前在教育研究领域关于师生关系方面的理论研究比较多。在众多的研究中,不少研究在思维路向上存在着诸多问题,具体表现为:在思维起点上有教育独立的理论预设;在思维追寻的目标上有乐观的精英倾向;在思维的理路上有强烈的普适取向。如何走出师生关系研究的思维困境值得教育研究者反思和探索。     

依附、借鉴、创新?--中国高等教育学科建设之路

在全球化过程中 ,文明和谐与共同繁荣是文化交流与合作的主题。就此问题而言 ,“依附理论”为我们提供了一个反思的契机。本文分析了中国教育理论领域依附理论出现的原因 ,指出依附理论的基本概念、立场和研究方法值得商榷 ;高等教育研究套用依附理论的合理性值得质疑 ;将中国教育近代化笼统归结为“依附性发展” ,忽视了百年来中国教育在引进与借鉴西方教育模式中的主体自主创新。作者认为 ,中国高等教育学科建设为我们提供了一个中国高等教育自主创新的典型案例 ,在全球化进程中应进一步扩大高等教育对外合作与交流 ,积极吸收人类一切先进的文明成果 ,进一步重视本民族文化传统 ,增强文化自觉意识。     

“新闻剖析法”：公关理论教学的新探索

在我国公关教育蓬勃发展的今天，公关教育的理念已深入人心。高等院校作为公关教育的主力军，如何更好地担负起普及公关教育、培养高素质公关人才的任务，是一个值得研究的问题。作者通过长期的公关教学实践，提出了“新闻剖析法”的教学方法，并对其在公关理论教学中的运用进行了介绍和分析。     

建构主义视角下文科专业开展产学研合作教育的途径

为什么文科专业在人才培养上无法套用现成的模式进行产学研合作教育呢？这是一个值得研究和探讨的问题。建构主义理论是文科专业开展产学研合作教育的理论基础,从这一理论基础出发,文章提出了文科专业开展产学研合作教育的三条有效途径：提高认识,搭建产学研合作平台;拓展思路,树立正确的合作观;积极探索“请进来”的合作途径。     

普通中学教研课题的选择与评审

我国著名教育家顾明远曾说：十年来教育理论的发展是很快的，但是还不够；还有缺点，还有理论脱离实际的问题，也存在实际脱离理论的问题。笔者认为：造成这种局面的主要原因是普通中学这支庞大的教育队伍教研意识淡薄，不进行教育科研，使教育理论与教育实践之间的纽带——理论性经验和经验性理论研究几乎成为空白。值得庆幸的是，随着改革的深人，一批中学教师正在由传统型向学者型转化，开始学习理论、总结经验，撰写论文。但遗憾的是，这支准学者型的教师队伍处于无人管理（无人理采）的状态。他们面对一个全新的世界，不知从何做起，首…     

论素质与素质教育

论素质与素质教育文辅相“素质教育”的提法在我国被越来越多的人所接受，然而在实践中认识却很不一致，理论界分歧也很大。因而，它能否成为指导我国教育实践的理论，仍然是一个值得探讨的问题。笔者认为，素质教育作为一种教育思想、教育观念，正在推动我国教育的改革与...     

教改——走向务实

四十多年的教育,值得回顾,也值得深思,最要害的问题是缺少务实精神。教育不从学生实际出发,而从“本本”出发,搞一刀切;讲究热热闹闹的教改场面,而缺少切实的教改措施;只有一家教育理论,而没有不同社会制度国家中那些人类创造的教育科学理论。这些给我们过去的教育事业带来了巨大损失。在教改新形势下,重提务实精神极为重要。教育工作的对象是人,人是世上最复杂的,且有社会性的生命体。当今的中国学生是跨世纪的建设者,我们的教育工作应从培养未来世纪的建设者这个实际     

高校新闻传播实践教学的改革与探究

近年来，我国的新闻传播教育事业得到了较快的发展，但是值得特别关注的是，我国高校新闻传播教育仍存在着理论与实践严重脱节的问题，有必要对目前我国高校新闻传播实践教学进行改革.     

化学概念理论新授到位不越位的思考

从现代教育心理学的认知理论出发，结合现行的中学化学教材、对照修订后的中学化学教学大纲，对中学化学概念理论新授中很值得教学者注意的“概念的形成与同化”问题进行了探讨。     

对我国教育叙事研究的审思

教育叙事研究方式的引进,促进了我国教育研究的发展,同时也出现了一些值得总结审思的问题.教育叙事研究的相关概念存在泛化和滥用的状况;教育叙事研究方式的倡导中,存在"方法中心主义"的倾向;在处理理论与实践、一般与个别、抽象与具体等关系问题上,存在违背辩证法的倾向.坚持以问题为中心的跨学科研究方式,正确评价和定位教育叙事研究方式,有利于实现教育叙事研究的理论诉求,促进我国教育研究健康发展.     

在"教育理论脱离实践"的背后--一种社会学的追问

如何理解“教育理论脱离实践”,如何对“教育理论脱离实践”进行转向背后的社会学分析,这是值得关注的一个问题。在“教育理论脱离实践”的背后隐藏了这样几个问题：即实践的先在性、理论的他功能、利益群体的边界捍卫情结以及理论在转化为实践过程中的延迟效应。     

教师专业发展与数学教育专业课程改革

教师专业发展需要相应的课程支持，从教师专业发展角度改革数学教育专业课程设置，必须按照宽泛的课程定义来设置教育专业课程，遵循历史和现实相结合的原则设置课程，同时，教育专业课程设置要充分体现在不可替代性上，加强教育教学理论课程，加强教师教学能力训练课程，尤其是试教课的开设是一个值得研究和加强的问题。     

教育学可操作性辩

教育学可操作性辩●李文军教育学理论的可操作性差，是教育学在教育教学和教育管理实践中受到冷遇的一个重要原因。教育学有无可操作性，应不应该有可操作性？这确是一个值得认真思考、探讨的问题。本文试图从哲学对可操作性理论的解释出发，分析教育学是否应该有操作性，...     

成功的探索 深入的思考——读《实践与探索——雷克啸教育文选》有感

仔细读过《实践与探索——雷克啸教育文选》,深感这是一本值得认真阅读的好书。为什么这样说呢?是因为我觉得这本文选有如下4个值得一读的特点。首先是内容丰富。全书围绕教育这个中心,涉及的问题相当广泛。既有对教育本质和教育功能等重大理论问题的深入思考,又有对教育与经济发展、社会进步的关系等实际问题的积极探索;既有对教育综合改革从理论与实践结合上的认真研究,又有对经济、科技、教育统筹结合从现状到发展的潜心探求;既有对近现代名家教育思想准确而中肯的评介,又有对各级各类教育经验详实而周密的调查;既涉及基础教育、高等教育,又涉及职业教育、成人教育。总之,内容丰富的     

高等师范院校设置教育理论综合课的设想

教育理论是师范院校的重要组成部分，长期以来，教学中存在着学习掌握理论层次较浅，基本功训练差，滞后期较长等问题，主要原因有联系实际不够，针对性较差，学生参与少，各学科联系松散，内容重复过多等，设置教育理论综合是一条值得探索的解决问题的途径，它具有可以加强理论联系实际，有针对性进行教学，增加学生主动参与机会，加强学科之间联系，减少内容重复等优点，设置教育理论综合课要处理好知识的系统性与解决问题的关系和掌握知识与培养能力的关系。而问题的设计，内容的编排入课程开设的时间和顺序是处理好两个关系的关键。