外国文学(上)期末复习Ⅰ

本学期考试范围为教材的第1章至第7章(含第7章)。着重考核学生阅读和分析作品的能力及对外国文学史知识的掌握。期末考试采取闭卷形式。题型分为填空题(占总分30％)、名词解释题(占总分10％)、简答题(占总分20％)和论述题(占总分40％)。其中填空题又分3种类型：1是已知作品中的人物填作品；2是已知作品填作者；3是文学史基本知识的填空。     

高校教育考试改革势在必行

一、考试形式合理化(一)必修课的考试1.常规考试:根据课程性质进行期中或期末考试,最终根据平时成绩和考试成绩合并计算入档成绩。2.目标考试:将考试课程的考试内容结构、目标结构、难度结构、题型结构、分数结构和时限结构以     

中美合作课程市场营销综合练习

中美合作课程《市场营销》期末考试题型为单项选择(60％)和简答(40％)。为了帮助学生深入理解和掌握课程的基本原理和基本方法,本文以模拟考试题型的形式给出一套练习题,希望同学们认真练习。     

中美合作课程 市场营销综合练习

中美合作课程《市场营销》期末考试题型为单项选择(60％)和简答(40％)。为了帮助学生深入理解和掌握课程的基本原理和基本方法,本文以模拟考试题型的形式给出一套练习题,希望同学们认真练习。     

《企业会计与财务》考试说明

期末考试题型共有五类:单项选择题(10％)、多项选择题(20％)、填空题(10％)、名词解释(15％)、实务题(45％)。重点、难点内容 第一章 总论 一般掌握:会计信息质量特征,财务会计的方法体系和会计报表的种类。 了解:会计的产生和发展,会计信息使用者和会计信息的利用。 第二章 会计报表 重点掌握:资产负债表的概念、作用、结构和编制方法;损益表的概念、作用、结构和编制方法。现金流量表的概念、现金流量的种类、“现金”的范畴。     

2001年政治高考复习秘要——2001年《考试说明》的启示

1．今年的《考试说明》在知识范围、能力要求、考试方法、试卷内容比例、题型比例与去年相比没有变化，但在试题难易度比例上却有较大的变化。P值大于0．7(较容易)的题目今年为30％，去年为20％；P值为0．3-0．7(中等难度)的题目今年为50％，去年为60％；P值小于0．3(较难)的题目今年为20％，与去年一样。可见，较容易的题目增加了10％。中等难度的题目减少了10%，整个试卷降低了难度，这是较明显的变化。     

浅析持续性评估和限时笔试两种考试形式

持续性评估(continuous assessment)与限时笔试(timed written exams)是两种不同形式的考试方式.国外高校大多采用前者,其题型倾向于主观题:国内高校大多采用后者,其题型倾向于客观题.它们各有优点又各有不足之处,本文通过对这两种考试形式的比较分析,阐述利弊,希冀找出两者所长,优势互补,使考试方式更加科学与合理.     

职业教育考试形式多元化的探索

本人结合所任教班级的各科期末考试形式的分析,对传统的考试形式进行了反思,提出职业教育考试形式的多元化。     

《考试说明》应说明什么

每年的高考都有相应的《普通高等学校招生全国统一考试说明》(以下简称《考试说明》)，对考试的性质、能力要求、内容、考试形式及试卷结构等作详尽的说明，并附有各科的题型示例。编认为，编发《考试说明》“有利于克服考试工作中的盲目性，实现考试的科学化、标准化；也有利于考生复习备考，减轻负担。”     

数学分析课程考试模式改革初探

传统考试模式存在考试功能片面、考试内容不合理、考试形式单一、考试时间集中等问题,影响教风和学风的建没,因此探索新的考试模式势在必行。根据各学期《数学分析》课程的内容特点和教学要求,提出了将平时考核、期中考试、数学小论文,期末考试相结合的考试模式。     

药用分析化学综合练习A

本课程的教学内容包括分析化学(容量分析和仪器分析)和药物分析,期末考试中两部分的内容各占50％左右。期末考试的题型是: 单项选择题:30分 填空题:20分 问答题:30分 计算题:20分 在解答各类题型时应注意: 答单项选择题时,应特别注意题面的每一个字,     

关于高职"两课"教学及考试方法的思考

我们在高职“两课”教育教学方法的改革上，主要采取了以专题讲座形式为主，辅以串讲、领读、专题讨论、声像教学、社会实践等形式。在考试方法上，注重提高学生能力，实行多元化考试方法，把平时考核和期末考试结合起来，督促学生学习。     

英语四六级考试改革方案

教育部公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》。大学英语四、六级考试是教育部设立的一项教学水平考试，17年来为我国大学英语教学质量的提高作出了巨大贡献，但随着情况变化以及大学英语教学改革的需要，须对四、六级考试进行改革。教育部提出改革的总体思路主要包括三个方面：一是按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲，开发新题型，改革考试内容和考试形式，突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试。     

金融实务复习提要

金融实务课程系非财政金融专业的选修课,考试采用闭卷形式,题型包括名词解释、填空题、选择题、判断题和简答题,比例分别为:20％、10％、15％、15％和40％。 学习本课程除了通常的自学、听课、商讨之外,还应特别地注意多做练习。《现代金融通论导读》(即该课程的指导书)中列出了适量的作业题,它们的针对性很强,而且题型也与考试题型一致,希望大家认真地做     

高职院校英语考试中的问题及改革建议

现行高职院校英语廛程考试在考试形式，题形，考查侧重点等方面存在着弊端，应从考核的方式，语言能力及题型设计上做些改进。     

基于学校教学常规考试的试卷命制技术

学校教学中有单元测试、期中和期末考试等常规考试,用以适时检查学生达到教学目标的程度,这些常规考试属于标准参照考试。本文根据新的课程标准,综合相应的理论和实践,对学校教学常规考试从考试的设计方面进行完善,如确定考试的行为目标、不同题型的使用与编写、考试结果的分析等,以促进学校教学,促进教师专业发展。     

浅议开放教育的考试改革

开放教育的考试基本上是传统教育考试的框架,能否用现代远程教育理念去改革、创新将直接关系到开放教育的教育质量以及人才培养的目标实现。本文针对目前开放教育考试中存在的死记硬背的题型、考试形式的陈旧、方法单一等问题,提出了开放教育考试要突出考试内容的创新、题型的灵活、考试方法的科学及考试的开放性的改革理念及解放思想、更新观念、大胆探索,从改革考试形式入手,改进书面考试题型,完善、规范形成性考核,逐步试行计算机无纸化考试等具体建议,使考试进一步科学地服务于教学。     

高校音乐史论课程考试改革构想与实践

高校音乐史论课程的考试普遍存在期末考试利益过于重要,考试命题过于强调客观性,考试方式过于单一等问题。基于对高等教育改革中素质教育之重要性的考虑,音乐史论类课程的考试应淡化期末一次性评价的权威,重视过程性评价的作用,采取丰富多样的考核形式,如课堂提问、课程作业(撰写乐评)、期末实践考试、作品听辨考核、课堂笔记等。     

关于电大开展预约考试的思考

以预约考试取代传统的期末考试,是近年来电大考试改革的方向之一。电大开展预约考试的目的是使电大学生能够灵活自由地选择考试课程与时间,这样一方面可以更好地为学生服务,另一方面将目前过于集中化的期末考试分散化．有助于降低考试压力、事故与风险。本文对比自考、奥鹏的预约考试形式,立足电大实际考务工作．对电大系统预约考试的可能组织形式——“影院式’’模式进行了探讨,提出了开展预约考试的软硬件备件需求,并尝试提出预约考试实施的阶段性步骤。     

《马克思主义哲学基础知识》重点问题概述(1)

1994中秋季的哲学课,依然采用以往的教学方法与考试形式、期末考试重点是哲学基本原理;考试形式是闭卷;考题题型包括:解释概念、简答题、判断说明题、论还题四种;备有多套试卷,由中央电大考试处掌握题库,随机抽取试卷.