浙江对高中会考实行重大改革

继高中会考向社会开放以后,浙江日前对普通高中会考实行重大改革:从高二年级开始,普通高中的语文、数学、外语3门学科的考试将由学校自主决定考试形式,同时普通高中其他必修学科会考将取消考查形式,全部采用考试的形式,成绩分为优秀、良好、及格和不及格4个等级。针对这一高中会考改革的具体方案,浙江省教育厅有关负责人说,目的旨在减轻学生的考试负担,促进学生基础知识和基本能力的发展,以利于学生创新精神和实践能力的培养。     

浙江对高中会考实行重大改革

高二开始语文、数学、外语由学校决定考试形式今后的会考中计算器可带进考场继高中会考向社会开放以后,浙江近日对普通高中会考实行重大改革:从高二年级开始,普通高中的语文、数     

浅谈素质教育与高中会考

在社会主义经济建设过程中,我国确定了科教兴国的战略,因此,如何为二十一世纪的文明、民主、富强的中国培养跨世纪的人才,已成为提高我国综合国力的一项重要战略任务,全面素质教育也成为教育界乃至全社会关注的热点。高中毕业会考制度的建立作为素质教育的配套工程已全面展开,从而推进了基础教育从“应试教育”向素质教育的转变。     

改革会考制度 促进素质教育

研究，改革和完善高中会考制度是实现应试教育向素质教育转变的有效途径，对于保证和提升中学教育质量，促进素质教育健康发展具有重要意义。     

浙江省2004年高中会考数学试卷分析

本文对试题特点、质量指标以及答卷情况等方面作了定量、定性分析，并提出了今后教学和命题的建议。     

高中会考应成为素质教育的强大推进器

高中会考要有效参与教学过程管理和调控,积极介入高校录取环节,给积重难返的应试教育补偏救弊.     

2004年浙江省高中会考数学试卷分析报告

2004年数学会考命题严格遵循了“高中会考标准”所规定的各项原则，继承和发扬了前几年命题改革的成果和经验．在保持整体稳定的前提下，注重创设新颖情景和设问方式，注重考查贴近生活的应用问题，注重问题的思想性与教育性，较好地体现了为普通高中的改革和发展服务、为全面实施普通高中课程计划服务、为推进素质教育服务的指导思想．     

2003年浙江省高中历史会考改革的理性思考

2003年，浙江省高中历史会考卷采用闭卷(选择题)与开卷(非选择题)并用的形式，这种命题模式是对会考改革的突破性尝试。     

浙江省2004年高中会考地理试卷分析

本文通过对命题概况、试卷质量和学科教学质量状况进行分析，并对今后的教学提出建议。     

浙江省2004年高中会考物理试卷分析

本文认为试卷体现了会考性质，难度控制到住，达到了预期目标，较客观地衡量出高中毕业生的水平。并在分析试卷的基础上提出了今后教学建议。     

浙江省2004年高中会考化学试卷分析

本文通过命题概况、考试结果分析和社会评价、学生答题存在的主要问题的论述，提出了今后教学建议。     

浙江省2005年高中会考政治试卷分析

本文对政治会考试卷的特点、质量、难度、学生答题中存在的问题等方面进行了具体分析．并提出了今后教学的建议。     

浙江省2005年高中会考语文试卷分析

文章抽样分析了考试成绩，分析了试卷的特点、试卷存在的问题以及答题存在的问题。评价了试卷质量和学科教学质量，并对今后提高教学质量提出了建议。     

浙江省2005年高中会考英语试卷分析

本文对试卷质量、指标及学生答题情况等方面进行较为客观的分析，对今后的教学提出建议。     

浙江省2004年高中会考历史试卷分析

本文对试卷特点、质量、学生答题存在的主要问题等方面进行了具体分析，并提出了今后教学的建议。     

对现行高中会考功能的思考

高中会考是面向全体学生、衡量学生是否达到高中毕业标准的水平性考试;是评价学校是否全面执行教学计划、是否保证其所有学生都能成为合格毕业生的考试。作为一项重大的考试制度,对高中教学产生了重大作用,但在功能发挥上也存在一定的问题,有些功能正在逐步弱化,应引起高度重视。     

高中会考体验个案研究

目前,高中会考的理论意义与实际效果之间存在着很大差距.通过对2007届部分高中毕业生的会考体验研究发现,学生把会考当作是一种"集体竞抄"的游戏,教师轻视会考并纵容舞弊,考试通过与否靠抽签决定,会考的效度和信度消失,其作为评价手段的检测功能已不复存在.这种考试背离了教育的旨归,有害于学生的德性培养,给教育造成许多消极影响,建议改革或取消会考.