论高师音乐专业合唱教学中的"五个结合"

合唱课程是普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业适应基础教育需要而设置的一门必修课.它建立在学生广泛参与合唱实践的基础上,培养学生以音乐演唱者身份来理解、体验和表现音乐的能力.本文针对师范教育的实际情况.从五个结合来阐述高师合唱课教学,以期提高高师合唱课程的教学水平,锻炼大学生参与和组织合唱的能力.     

高校非专业计算机基础课程的研究与设计

高等学校非计算机专业的计算机基础是培养大学生的信息技术素养,提高学生利用计算机分析和解决实际问题的能力的一门课程,设置合理的非计算机专业计算机课程体系是至关重要的。     

论大学生课程成绩的理想分布状态

论大学生课程成绩的理想分布状态华南理工大学刘根正高等学校的办学质量最终是通过大学生的学习质量表现出来的，而评定学生学习成绩很重要的方式便是对他们的所学课程进行考试，但是学生每一门课程的成绩怎样才能真正反映本门课教师的教学水平和学生的学习水平？对具体班...     

大学生心理健康教育课程教学探究

大学生是国家、社会的未来,其心理是否健康直接影响其发展,换句话说,大学生的心理健康教育直接影响国家、社会的发展。就我国目前的心理健康教育发展形势来说,越来越多的高校都相继开设了大学生心理健康教育这门课程,而这门课程也是培养大学生良好心理素质,提高大学生适应社会环境以及培养大学生自我调节能力的关键途径,正是因为这样,各大高校必须给予应有的重视。     

讲授《中国近现代史纲要》上编“综述”的几个问题

作为高等学校的思想政治理论课,"中国近现代史纲要"还是一门新的课程。怎样提高讲授质量和教学水平,使之成为大学生真心喜爱和终身受益的优秀课程,需要认真探索,精心钻研,积累经验,加强交流。这里,我仅对这门课程的上编"综述"     

大学生素质教育中的异化现象与矫正

当前大学生素质教育中存在一些违背素质教育本质的异化现象:大学生课业负担重、自主学习和思考时间少;大学课堂重专业知识讲授而轻人文精神的培养;大学生应考风仍在一定程度上存在.究其原因主要在于教育工作者不能放手发动学生使之充分发挥学习的主观能动性、现行课程设置不合理以及对学生评价的体制和机制存在不足等方面,最后提出了若干解决对策和建议.     

美国高等学校大学生的能力培养及其启示

能力水平的高低是衡量大学生素质优劣的重要指标 ,加强能力的培养是各国高等学校教学改革的核心目标 ,也是提高高等学校培养人才质量的关键。本文简要地介绍美国高等学校近年来在培养大学生能力方面的一些成功做法 ,并揭示其对我国高等学校正在进行的以提高学生能力为核心的教学改革的借鉴意义     

师范院校计算机基础课教学的改革

大学计算机基础课程作为师范院校大学生的第一门计算机课程,对培养学生的信息素养、教育技术能力起着非常重要的作用。由于现行中小学信息技术课程已经开设多年,而师范院校学生在大学阶段的计算机能力存在不统一的现象,因此改革大学计算机基础课程教学,使之适应师范院校学生,具有现实意义。     

试论高等学校公共英语课程的设置原则——基于英语教学改革与创新的认识及判断

研究高等学校公共英语课程的设置问题,要在考虑我国改革开放及经济社会发展需要的同时,兼顾高等学校长期以来的教学实践状况,特别是教育的质量与效果。语言是一门工具,它需要为内容服务,需要与专业相关联。大学生是语言学习的主体,应该给予他们更多的自主性和主动权。语言学习重在能力训练,语言能力比语言知识更为重要。公共英语不同于专业英语,但也必须遵循语言学习的基本规律,要有听说读写译的要求。语言学习与语言能力的培养是一个长期的过程,高等学校要注重培养学生良好的语言学习习惯。     

试论自学的方法和技巧

高等学校是为新世纪培养各类高层次专门人才而传授知识，相应的学习课程较多，授课时间少，课程的难度大。因此学生就应通过自学、分析、理解、贯通新的理论知识。本就大学生如何培养自学能力做一讨论。     

闲暇教育：高等学校不可忽视的实践领域

随着社会生产力水平的不断提高,人们的闲暇时间越来越多。如何引导当代大学生高质量过度过闲暇生活,已日渐成为高等学校不可推卸的重要责任。因此,闲暇教育便成为高等学校的题中应有之义。本文对高等学校闲暇教育的内涵和任务进行了初步阐释,并试从课程、方法、原则三方面探讨了高等党校闲暇教育的实施这一实践性课题。     

高等学校课程设置与改革探析

高等学校教育的目标是培养适应社会需要的合格人才,而课程是高校教育教学过程的核心;高校教育目标只有通过课程教学才能得以具体化和实现。时代需要高校培养具有可持续发展能力的大学生,也就对高校课程观的转变、课程的具体设置与改革提出了新的挑战和要求。     

基于SPOC模式的《大学计算机基础》课程改革的研究

《大学计算机基础》课程是高等学校面向全体非计算机专业的学生开设的一门公共必修课,它不是单纯的理论课程的学习,而是通过普及计算机基础知识和应用技能,培养大学生的计算机应用能力,提高大学生的信息素养,使计算机成为大学生学习其他专业课程和胜任工作岗位的有利工具。因此,为了进一步提高《大学计算机基础》课程的教学质量,本文提出将SPOC模式引入实际授课中,通过这种先进的教学模式,提高课程教学质量和学生学习的主动性、积极性。     

从就业能力需求看大学生沟通能力的培养

大学生要适应现代社会对人才的需求,在毕业求职中取得优势,必须大力提高就业综合实力,特别是交际沟通能力。为此高等学校、教师和学生个人都要加强沟通能力培养的意识,多途径提高大学生交际水平和沟通能力。     

大学公共英语教师教学能力的构建

公共英语课程是大学生的一门必修基础课程,其目标是培养学生的英语综合应用能力。大学生英语学习效果的优劣在很大程度上受英语教师教学能力的影响。在分析大学公共英语对教师能力的要求后,文章提出从顺应时代发展、提高自身专业水平和教学反思及优化评价机制方面构建大学公共英语教师教学能力,促进英语教师教学水平和教学质量的提升。     

在《模糊数学》教学中培养大学生的创新能力

模糊数学是一门新兴的应用型很强的学科．是为了精确地描述复杂的现实对象而产生的．与实际生活密切相关．近年来许多高等学校已经把它作为本科生必修或选修课程。模糊数学教学的基本任务就是培养大学生的创新能力,在教学中通过必要的设计能更好地培养大学生的创新能力．并给出实际教学中的例子加以说明。     

论大学生团队精神的培养

社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求，而目前我国高等学校人才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距，从认知和内化两个方面，从显性课程和隐性课程不同侧面实施教育，是培养大学生团队精神和合作能力的基本途径。     

重视学生活动 打造高效课堂

化学课对初中学生来说是一门新增设的课程,内容多,教学时间少。在有限的教学时间内既要全面完成教学任务,实现教学目标,使学生掌握必要的基础知识和基本技能,提高学生的能力,又要规范教学行为,不增加学生的课业负担,这就要求我们在课堂上下功夫,打造高效课堂。     

确立高等学校课程结构的就业取向

近年来,我国高等教育的发展似乎遇到了一个瓶颈,即大学的人口和出口不能形成良性的循环,每年都有很大一部分的学生“毕业即失业”,找不到自己适合的岗位,大学生就业难问题日益突出。当前大学毕业生能力结构和水平与当前的职业结构和岗位需求不能吻合是导致这一问题的主要原因之一。众所周知,课程是培养学生素质的载体,高等学校课程结构直接决定着大学毕业生的能力结构。我国高等学校的课程结构大多为“学科本位”,这种课程以培养专才为目的,过分强调各学科自身的知识体系,忽略学科之间的横向联系,割裂了大学生的理解力。在这种结构范式下,课程的专业性太强,大学生的思维被限制在一个专业之内,难与其他专业发生联系,毕业后能力结构比较单一,虽然掌握了一定的理论知识,但是实践能力平平,综合能力欠缺。     

写作课是高校素质教育的重要实践

写作课是高等学校普遍开设的一门基础课程,写作是一种综合性的脑力劳动,在写作教学中可以培养学生的感受能力、创新精神和语文实践能力.写作课教学是高等学校素质教育的重要实践.＃