数学教材教法课改革的几点尝试

本文系统论进了按预习和读书笔记、精讲与练讲、启导与试教、考核与总结等四个阶段改革中学教学教材教法课教学的几点尝试．     

改革化学教法课教学的尝试

教学法课,自然包括中学化学教学法课(简称化学教法课),是师范院校开设的一门必修课,目的是为了使师范院校的学生在学习教育学、心里学的基础上继续学习各专业的教学理论。就化学教法课而言,就是学习中学化学教学的教学原则、教学方法、教学艺术,并通过教学见习、教学实习等实践活动,使学生初步培养从事中学化学教育教学的能力,以适应将来工作的需要。我们如何教好这门课?如何指导学生学好这门课?对     

数学教材教法的改革尝试

阐明了数学教材教法课存在的弊端，介绍了对数学教材教法课的改革经验。     

改革中学化学教法课的一些尝试

为更好地适应当前中学由应试教育向素质教育的转变,深化改革师专的教法课势在必行,现在谈一下笔者在这方面所做的一些尝试.一、自始至终贯穿素质教育思想要想使素质教育真正落实并不是一件易事.在目前从升学到就业都要经过考试,考试成绩如何就决定了考生的前途命运.在这种情况下怎样认识这个问题呢?从理论上讲应试与素质并不矛盾.既然一个学生的素质高就应当学习好,而学习好的学生其素质也应当高.但在这里存在学生的兴趣爱好和对学生的要求问题,同时也有非智力因素培养问题.要全面提高学生的整体素质就涉及到总体教学计划和各学科教学计划的落实.具体到某一学科如何落实素质教育思想和任务要求呢?它实际就是我们所说的能力培养问题,关键还是个思想方法问题,只有形成正确的思维方式并逐渐形成自己的风格才能从     

改革小学数学基础理论和教法课教学

中等师范学校的小学数学基础理论和教法课,必须进行改革,才能跟上时代的步伐。半年多来,我们从以下几方面进行了探讨:一、从实际需要出发处理教材从当前科学技术发展着眼,增加电子计算机一章。原教材仅有进位制和二进制的简单介绍,现在增加电子计算机的有关知识。从目前小学数学教学的现状出发,在应用题教学中增加了整数简单应用题和典型应用题的类型、结构和解题思路的介绍。小学数学基础理论和教法的教材共二册,分两学期教。我们采取基础理论与教法有机结合起来教的     

改革小学数学课堂教学的两点尝试

一、营造和谐、有序的课堂氛围１．在参与过程中求知识。教师要创造条件，使学生主动地参与到学习过程中。如在三角形面积公式的推导中，我充分利用学具中已有的直角三角形，（２个完全一样的）先让学生观察、比较、感知这２个三角形是完全一样的直角三角形，然后让学生动手拼摆。我问学生：把这两个三角形摆成什么图形，能利用我们已学过的知识求出三角形的面积？学生充分发挥想像力，积极拼摆，（或旋转，或平移）很快摆出：等腰三角形、长方形和平行四边形。因为长方形和平行四边形的面积已经学过，有的小组用长方形或平行四边形的面积除…     

改革化学教学的两点尝试

改革教法,研究学法,提高质量,培育人材,是深化教学改革的一项重要任务。但任何改革都必须从实际出发。木兰县是个经济和教育都不发达的山区小县,全县只有一所普通高中,生源基础差,升学率低。在此条件下搞教改,必须解决两个问题,一是面对大量差生,怎样才能不增加学生过重负担,而能大面积提高教学质量;二是大部分毕业生不能升学,如何在他们毕业前,在思想、知     

数学教法与学法改革的尝试

课堂是教学的主战场 ,是培养学生创造能力的主渠道。教师要培养学生的创造能力 ,教师本身的创造意识是非常重要的。在课堂教学中 ,学生创造能力的培养和发展主要来源于教师的创造意识和创造性的教学策略 ,数学教学更是如此。笔者在教学实践中 ,注重学生创造潜能的开发 ,着力创设创造性课堂气氛 ,创设发现问题的情景 ,鼓励学生提问和猜想 ,使学生增强了创造欲望和创造能力 ,收到了很好的教学效果。　　一、创设创造性的课堂气氛(一 )集体环境对于人的创造行为具有巨大影响。一个和谐、友好的集体会使每一位学生的创造活动更加充满朝气和活力…     

对数学教材教法课改革的几点思考

目前,我国教育正处在一个由应试教育到素质教育的大变革之中.国家教委副主任柳斌同志在一次讲话中指出,素质教育对中小学师生来说其主要任务,学生是学会“做人、求知、办事、健体,”而教师则是教会学生“做人、求知、办事、健体”.我们师专的学生毕业后要承担这样的重任.对我们整个师范教育的要求,特别是对教材教法课的要求是更高了.素质教育要求教育要面向全体学生,而不是少数尖子生.对数学来讲,有人提出,大众数学与掌握数学将成为下世纪初数学教育研究的两大中心课题.在当今世界上各国都已经认识到,     

改革数学复习课教学结构的尝试

以往我们上小学数学复习课,一般结构是“复习—练习—总结—布置作业”。这种结构的复习课毛病在于复习的内容重复,没有突出教材的重、难点,无法弥补学生的知识缺陷,讲练分离。练习内容机械重复多,作业负担重,学生疲于应付作业,处于被动学习的地位。这不仅影响了学生智力和能力的发展,也妨碍了学生德、智、体的全面发展。因此,这种复习课的教学结构必须加以改革。复习课结构的改革,应体现充分发挥教师的主导作用,调动学生     

小学数学教学中的两点尝试

现代教学论思想体系的核心,是在教与学过程中高度重视学生主体作用的发挥。这一主体参与的教学思想要贯穿于教学过程的始终。因此,教师在课堂教学中要注意引导学生积极参与。以下谈一谈笔者在小学数学教学中尝试“摆学具”与“课堂讨论”做法的一些体会。一、摆放学具。笔者在教“有余数的除法”这一节时,一改过去把“余数”这一抽象概念直接告诉学生的做法,而是通过几个实际问题,让学生从日常生活事例中亲身经历“余数”这一概念得出的过程。第一个问题：用８根火柴棒摆正方形,能摆出几个？学生通过动手摆,４根棒摆一个,８内恰巧含…     

中学英语教材教法课考试改革尝试

<正> 师范院校英语专业学生在校学习阶段重视语言知识的学习,重视言语技能和交际能力的提高,但轻视教学法理论的学习,轻视对中学英语教材的研究,轻视教学方法的探讨,轻视教学技能的养成(下简称“四轻”)。为了促进学生认真学好教学法理论,进而指导他们的教学实践,改变他们的“四轻”观念,笔者把多年沿用的单一考试方法改为“一分为四”。经     

小学数学教材教法课堂改革尝试

《小学数学教材教法》是中师的一门重要专业课,但学生的学习积极性不高,教师感到难教.原因是这门课实践性强,容量大.为了调动学生学习的积极性,我们坚持理论和实践相结合、教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则,进行了教学方法的改革实践.我们认为,"教法"课的教学是要使师范     

高职刑诉法课教法改革尝试及思考

职业教育不仅是技术理论知识的学习,更是职业技能的培训。在职业教育中尝试“案例教学”有着重要的现实意义。本结合教学实践,粗浅地论述了“案例教学”及“案例演示”的一些做法,并在实践的基础上进行了总结。对案例教学与理论教学的结合,开展案例教学的课时安排,教学效果等进行了分析。对高职刑诉法课深化改革进行了积极的思考,提出了存在的问题及进一步深化改革的方向。     

改革数学教法、学法的小尝试

学生数学成绩不理想的主要原因是他们还没有养成动脑思考问题的习惯。很多学生,特别是新入学的初一学生,不会学习,上课不认真听讲,课下作业应付,没有作业根本不看书。尽管教师多次提醒学生课上要认真听讲,课下要及时复习,认真做作业,可到头来,对学生产生的作用很小。要想改变这种状况,必须采取相应的教育措施,“迫使”学生动脑思考问题,认真学习。从教学实践中,我们体会到,“迫使”学生动脑、认真学习,必须狠抓课堂教学这一重要环节。通过科学地组织教材,设计教法,吸引、保持学生的注意力,使每个学生在课上清楚感知、理解教师所传授的知识。在传授知识的过程中注意讲清解题思路,总结解题规律,注重方法与技巧的传授,注重能力的培养。在狠抓练习、作业这一环节中,我们一方面要求学生养成认真完成作业的习     

中职语文写作课教法改革新尝试

写作课一直是中职语文教学改革的难点,随着新课程改革的不断推进,为了使中职语文写作课更有针对性和实效性,有必要大胆尝试新的教学方法。"活动体验法"由此孕育而生。     

加强小学数学教法课实践环节的尝试

小学数学教法课(以下简称“教法”课)是中等师范学校的一门数学专业课,它对于未来小学教师的职前培训至关重要。长期以来,教法课普遍存在教师不愿教,学生不愿学的现象。为了扭转这种状况,从加强教法课实践环节的需要出发.我们学校进行了“五步教学法”的教学实验。所谓“五步教学法”,     

中学数学教材教法课教学改革的几点尝试

本文系统论述了按预习和读书笔记、精讲与练讲、启导与试教、考核与总结等四个阶段改革中学教学教材教法课教学的几点尝试。     

中学数学教材教法课教学改革的几点尝试

本文系统论述了按预习和读书笔记、精讲与练讲、启导与试教、考核与总结等四个阶段改革中学教学教材教法课教学的几点尝试。