重庆服务百万库区移民

着力“五个创新”。（一）创新职教理念。市委市政府把发展职业教育做为开发库区人力资源，促进移民安稳致富和库区经济社会发展的重要途径。“抓职教就是抓经济，抓经济必须抓职教”成为各级领导的共识。市政府制定了三峡库区高中阶段教育发展规划和移民技能培训规划，明确提出库区教育发展以职业教育和移民技能培训为重点，中等职业教育与普通高中教育按5．5：4．5的结构比例发展，高等职业教育年招生规模逐步达到库区高校招生总量50％以上，三年培训10万名移民的目标。     

三峡库区移民职业技能学习的障碍与解决方法

为了搞好三峡库区移民的安置工作,2004年重庆市政府提出移民工作“既要搬得出,又要稳得住、逐步能致富”,坚持三峡库区发展和移民稳定安置“两手抓”政策的贯彻和实施,即：一手抓好产业培育,大力发展库区特色经济;一手抓好移民劳动技能培训,提高移民劳动就业增收致富能力。制定并实施《重庆了峡库区移民培训规划》,提出了移民培训工作“以人为本,将提高移民素质培养与中国劳动技能等级培训结合起来”的总体要求和基本原则,     

三峡库区移民职业教育的现状和发展构想

由于历史和现实的原因,三峡移民的文化水平和就业技能偏低,不利于移民安稳致富目标实现,也不利于库区转变经济发展方式,维护和改善环境,减轻长江中下游广大区域的生态压力。本文论述了加强移民职业教育和技能培训的重要意义,并在分析库区职业教育现状的基础上提出发展构想,供有关决策部门参考。     

刊中报

2011年第6期宁夏5.5万名山区孩子受益＂教育移民＂为使宁夏中南部地区贫困人口从根本上远离贫困,今后5年,宁夏将实施大规模的生态移民计划。＂教育移民＂就是要让移民的子女通过接受职业教育和技能培训的方式,实现有序转移,稳定就业,过上与他们父辈完全不同的生活。据测算,＂十二五＂期间宁夏中南部地区35万生态移民的子女中,有初中毕业生34600人、高中毕业生20800人,共计约55400人。此次教育移民将通过改革完善职业教育培养机制,有效吸纳移民子女进入职业院校学习或培训。按照＂山川相济＂原则,区内各中职学校将与中南部地区各县（区）职教中心建立联合招生合作培养新机制,     

三峡库区职业教育和技能培训试验区建设成效显著

2009年3月12日,教育部、国务院三峡办、湖北省政府、重庆市政府签订共建三峡库区职业教育和技能培训试验区协议(以下简称四方协议)后,相继召开了三峡工程移民职业教育和技能培训工作会议和试验区试点经验推广会,库区两省(市)及各区县高度重视试验区建设工作,精心组织,全力推进,取得了明显成效。     

本期话题：出国接受职业教育要有预警意识

背景：日前,教育部发布了2008年第1号留学预警,“位于澳大利亚悉尼市中心的私立学校环球学院（Global College）因违反《新南威尔士州职业教育培训法》,其职业教育培训课程的注册资格已被终止。该校所有职业教育培训课程以及移民专业课程均已停止授课。”有900余名国际学生（其中过半为中国学生）受到此事件影响。     

教育部提示留学慎选澳环球学院

2008年2月26日教育部发布2008年第1号留学预警,位于澳大利亚悉尼市中心的私立学校——环球学院（Global College）因违反《新南威尔士州职业教育培训法》,其职业教育培训课程的注册资格日前已被终止。该校所有职业教育培训课程,包括会计、市场营销、工商管理、商务管理、商务、信息技术文凭和高级文凭,以及美发沙龙管理、酒店（烹饪）管理和会计等移民专业课程均已停止授课,也不允许再招收国际学生。     

三峡库区移民技能培训效果评价的意义与指标体系的构建

针对目前三峡库区逐渐深入开展的移民技能培训工作,尝试对培训效果进行定量化的评价。在引入PSR(压力-状态-响应)模型的基础上,围绕培训主体、移民主管单位和培训机构等方面建立移民技能培训效果评价指标体系。     

重庆三峡适龄移民职业教育和技能培训全覆盖

在重庆三峡库区职业教育和技能培训试验区建设联席会议上,据相关负责人介绍,试验区工作初见成效。截至2009年底,重庆市中等职业学校共招收了8.3万余名库区群众子女,库区中等职业学校毕业生已达5.9万人,同时全市累计完成移民技能培     

芬兰：职业教育经受考验

【赫尔辛基时报】最新统计结果显示，由于外来移民人数过多，芬兰主要的职业教育中心难以提供足够的语言培训和职业教育课程。芬兰职业与经济发展中心（Employ Tnentand Fcomic Development Centre）的安娜丽莎·塔维（Anm-Liisa Tavi）介绍说，目前报名参加职业技能培训的人数是三年前的三倍，但是政府给予的资助却没有相应增长，可能影响教育的质量。目前，移民首次申请参加芬兰政府组织的职业技能培训时可以得到不超过半年的学习机会。但是由于人数过多，他们完成培训后不能再次申请入学。     

我国将建立健全职业培训制度

中组部、人力资源社会保障部近日发布《高技能人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》。规划提出,我国将以实施青年技能就业培训工程和企业职工技能提升培训工程为重点．建立健全面向全体劳动者的职业培训制度。     

国家高技能人才培训工程暨机电高级技工培养项目启动

本刊讯:9月24日,劳动保障部《关于印发国家高技能人才培训工程暨机电高级技工项目的通知》下发,这是劳动保障部贯彻落实全国职教会精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的又一项具体行动。 “国家高技能人才培训工程”（以下简称工程）的指导思想是: 认真贯彻全国职业教育会议精神,从适应经济发展对技能人才的需要出发,充分依靠行业和企业,广泛动员全社会的教育培训力量,普遍开展技能振兴行动,形成良好的社会环境,促进高技能人才成长。     

深入贯彻全国职业教育工作会议精神 大力发展行业企业的职业教育和培训

依靠行业企业发展职业教育与培训，是我国职业教育改革与发展的一条重要经验，是我们始终要坚持的一个重要方针。教育部积极发挥行业企业在发展我国职业教育和培训中的重要作用，促进我国职业教育和培训的发展。2007年教育部将继续贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》）和全国职业教育会议精神，推动行业企业发展职业教育和培训，力求在以下方面取得新进展。     

爱沙尼亚的职业教育与培训体系探析——基于《2009—2013年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展计划》的分析

《2009—2013年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展计划》是爱沙尼亚在职业教育与培训领域制定的第三个里程碑式的发展计划。该计划吸取了《2005—2008年爱沙尼亚职业教育与培训体系发展规划》VET发展的经验,并根据欧洲整体职业教育与培训发展局势和爱沙尼亚本国经济发展的现实状况,对职业教育与培训的发展进行了开拓与创新。     

成人综合基础教育和技能培训模式研究——基于美国经验的分析

在职业教育扩招100万的背景下,教育部等六部门印发《高职扩招工作实施方案》的通知,提出将退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民纳入扩招范围。需要职业院校充分满足不同教育背景学生的学习需求,提升职业技能水平。美国华盛顿州推行的综合基础教育和技能培训项目,针对低技能或仅有基本技能的成人,以及外来人口或移民等群体,融合成人基础技能培训和职业技能培训,帮助他们能够顺利掌握就业必备的技能,适应并过渡到更高层次的教育阶段。华盛顿州成人技能培训项目对我国职业院校服务成人技能提升具有借鉴价值。     

大力发展职业教育服务百万库区移民

重庆三峡库区淹没区现有总人口1 435万人,其中移民人口89.23万人.现有中等职业学校99所,在校学生9.8万人.近三年来,库区职业教育培养了20多万名技能型紧缺人才,库区移民培训20余万人,农村劳动力转移培训17.8万人,企业下岗职工再就业培训20万人,农村实用技术培训500多万人次,推动了三峡移民安稳致富和库区经济社会发展.     

中职学校如何在职业培训市场上有所作为

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：职业教育必须坚持学校教育和职业培训并举,全日制与非全日制并重的做法。《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012））要求中等职业教育大力开展培训工作,2010年起面向全社会的多种形式的职业培训年均规模超过1．2亿人次,     

澳大利亚新南威尔士2005～2008年职业教育与培训(VET)战略规划

澳大利亚新南威尔士2005—2008年职业教育与培训（VET）战略规划对职业教育与培训（VET）的角色、规划的开发过程、规划的背景、技术上的差距、对新技术的需求、人口老化的问题以及工作方式的转变等都作了详细的阐述。     

动态

国务院批转《促进就业规划(2011-2015年)》1月24日,国务院下发《关于批转促进就业规划(2011-2015年)的通知》(国发[2012]6号)。《规划》指出,健全面向城乡全体劳动者的职业培训制度。紧密结合市场需求和就业要求,强化职业培训。统筹推动就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训,积极探索现代学徒制培训,加快构建劳动者终     

国家高技能人才培训工程

为加强技工培养工作，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，按照劳动保障部《加强职业培训提高就业能力计划》，实施“国家高技能人才培训工程”（以下简称工程）。一、指导思想认真贯彻全国职业教育工作会议精神，从适应经济发展对技能人才的需要出发，充分依靠行业和企业，广泛动员全社会的教育培训力量，普遍开展技能振兴行动，形成良好的社会环境，促进高技能人才成长。二、目标任务瞄准企业生产急需，采取切实措施，大力加强技术工人特别是高级技术工人的培养，力争通过３至５年的努力，使技术工人尤其是高级工、技师…