"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛现状与展望뺥

始于1989年的中国"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成为高校学科竞赛的主流赛事.参赛高校、提交作品与参赛学生人数均呈现显著增长趋势."挑战杯"让广大学生的优秀作品从学校走向社会,为社会经济的发展做出了积极贡献.竞赛主题在传统产业基础上吸纳了信息技术、能源化学等新兴产业,基本实现了领域的全覆盖.以"双一流"高校为代表的本科院校是获奖的主力军,竞赛获奖区域特征和高校分布不平衡,省际获奖项目数量差距显著,集中于高水平大学.基于此,围绕顺应市场提高作品转化率、巩固校内创新创业教育平台、建立教学科研结合指导机制,展望竞赛未来发展趋势.     

大学生参与创新竞赛的影响机理研究——基于过程观视角

大学生创新竞赛日益受到广大师生的重视,但当前缺乏基于过程观分析大学生参与创新竞赛的影响机理研究,难以据此获取引导学生积极参赛的有效措施。基于此,以93名有参赛经验的大学生为研究对象,运用经典扎根理论构建了过程观视角下大学生参与创新竞赛的影响机理模型。研究发现：大学生参与创新竞赛需经历竞赛抉择、竞赛角逐以及竞赛收获等过程。大学生自身参与条件、个性倾向和能力培养需求影响其参赛抉择。竞赛体制缺陷和参赛体验影响大学生在竞赛角逐阶段的参赛热情,而通过竞赛所收获的成功奖励或失败体验也会影响大学生日后的参赛意愿。大学生参与创新竞赛的各个阶段是密不可分的,各因素共同对大学生的竞赛参与过程产生影响,且一些因素可能在参赛过程中多次发挥作用。     

基于学科竞赛的大学生创新能力培养

学科竞赛可以促使大学生养成创新性思维,增加学习动力,培养团结意识;影响大学生参赛的因素有实践能力差、经验不足、竞赛形式单一、学校支持不够和管理不科学等;提出了加强基础教育,建立激励机制,加强教师队伍建设,构建学科竞赛的成果孵化、转化体系等改进的措施,为各高校更好地应用学科竞赛培养创新型人才提供理论支持.     

学科竞赛对工科学生创造力的培养效能与改进策略——以某“双一流”重点建设学科高校为例

以某"双一流"重点建设学科高校220名本科生为调查对象,采用准实验研究方法,对其参赛前后的创造力水平进行分组比较,并运用多因素方差分析方法,分析了参赛团队学科交叉水平和指导教师指导频次对创造力变化幅度的影响.结果 发现,参加学科竞赛使大学生创造力的四个维度,即研发力、洞察力、执行力、创意力均有显著提升,且提升幅度受到学科交叉和指导频次及其交互作用的影响.同时,从样本中选取其中一个团队作为案例,跟踪其参赛后比赛成果实现转化并进一步产业化,刻画该作用机理在实践中的复现过程.研究结果有望为高校结合学科竞赛培养创造力的模式形成和效果提升提供借鉴.     

科技教育从娃娃抓起——我省50万中小学生参加“金钥匙”竞赛

截止6月19日,报名参加第九届国际科学与和平周全国中、小学生(江苏地区)金亚杯“金钥匙”科技竞赛人数已达49.2万人,参赛人数比上年增加4倍,名列全国前茅。我国政府参与的联合国“国际科学与和平周”活动受到了江泽民、李鹏、乔石等党和国家领导人的肯定和支持。我省参与该项活动的中、小学生科技竞赛,内容涉     

激励机制在高校学科竞赛中的作用浅析

高校学科竞赛对培养大学生的综合素质起着重要作用,在其中引入相适应的激励机制非常必要.本文根据管理学中激励理论的基本原理,结合高校学科竞赛实际情况,提出了学科竞赛激励机制的概念,从参赛学生、指导教师和二级学院三方面对学科竞赛激励机制的形成情境和实施途径进行了初步探讨,并介绍了我校相关成功经验.实践证明;完善的激励机制能够有效促进高校学科竞赛的发展,培养大学生的综合素质,提升其择业竞争力.     

“金钥匙”打开科学之门

正我很荣幸,能够作为句容市的小学生代表参加2019年第31届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体赛。当主持人说参赛的这120名选手是从全省140万中小学生中层层选拔出来时,我感到无比自豪。本次竞赛题目内容很广泛,有生活知识、物理现象、化学变化、军事知识、环境保护等,这些都是我在课本上学不到的内容。竞赛题目题型也丰富多彩,有动手题、单项选择题、综合题。特别是"科学家考考你",更是让我当了一回科学家的学生。让我印象最深的是动手题,题目分别是:1.用蜂蜜、有色盐水、牛奶和花生油调制一杯"鸡尾酒";2.用HCC、酚酞、石蕊和盐酸画画。要求在20分钟内完成,这时间可真是卡得太紧了。第1题是调制"鸡尾酒",我和队友心里都比较紧张,作品没有达到心目中的最佳状态。     

浅谈中职学校怎样备战全国技能竞赛

中职学校参加技能竞赛越来越受到各级教育部门的重视,它是中职技能人才在国内参加的顶尖赛事,能够在竞赛中获取好的成绩是各省市教育部门最想获得的荣誉。这就要充分调动和科学安排包括带队老师、参赛学生和参赛学校等在内的各个参赛因素。     

美国高等教育国际本土化的特点及对我国的启示

国际化是高等教育的重要特征。美国的高等教育源于欧洲,其国际本土化的特点包括漫长的输入输出转换过程、英语成为国际本土化的重要工具和美国高校占据知识资本生产的上游、政府主导和商业化程度高、师资国际化等。从美国高等教育国际本土化的经验引出以下几个新的启示,即加强我国高等教育国际本土化的战略规划;提出有针对性地开展留学生教育,面向发达国家发展语言和文化交流,面向非发达国家发展学历教育;努力发展全外语教学专业,增加国际化高水平师资比例,提升来华学历教育生回国就业竞争力。     

上海举行发明与创新电视竞赛获奖座谈会

上海发明协会近期在市教育会堂隆重举行’96发明与创新电视竞赛上海获奖项目领奖座谈会。上海市科委、教委、专利局、科协、团委、少科站等有关领导亲临会场，向获奖者表示热烈祝贺并参加座谈，市人大常委会老领导也专程前往庆贺。“’96发明与创新电视竞赛”是由中央电视台、国家科委、国家教委、中国科协、中国发明协会共同主办的，全国共有31个省（市）共6826个项目参赛，经初评和专家评审，有225个项目获奖、上海市共有515项发明与创新参加竞赛，有21项获奖，其参赛项目和获奖项目均雄居全国第二位，这些成绩的取得是与上海发明协会的努…     

学科竞赛提升大学生创新创业能力探析——以百色学院为例

学科竞赛对大学生创新创业能力的培养具有重要作用,百色学院高度重视学科竞赛工作,通过以赛促塞、以赛促学、用机制推动竞赛等方式,实现了获奖人数、层次、专业覆盖率等方面质的飞跃。在此基础上,提出了高校应以学科竞赛为抓手,形成各专业百花齐放的参赛新局面;构建学生人人参与竞赛的广谱式新体系;转变指导老师被动指导为主动指导;转化竞赛"作品"为产品,不断提升大学生的创新创业能力,提高应用型人才培养水平。     

探析俱乐部联赛制在羽毛球竞赛课程中的作用

<正>随着高校体育的持续发展,体育既要满足一部分人的娱乐化要求,又不能丧失本来所具有的竞技化的能力。高校体育俱乐部虽然不是新兴项目,但是相对国外一些成熟的体制来看,我们的俱乐部形式还在探索中。羽毛球竞赛课程就是为了培养一部分学生的羽毛球竞技能力而产生的。羽毛球竞赛课程除了具备普通体育课程的作用之外,主要强调参赛俱乐部在学生心中的影     

2019金钥匙科技竞赛团体赛赛题精选

正金钥匙科技竞赛团体赛是以代表队的形式参赛,每支代表队由小学、初中、高中各一名选手组成。2019年金钥匙科技竞赛团体赛有哪些好玩又有趣的题目呢?一起来看一下吧。一、火2019年,几场大火备受大家的关注。4月法国巴黎圣母院发生火灾,整座建筑损毁严重。8、9月间亚马孙雨林火情频发,引起国际社会的广泛关注和担忧,其中一场长达21天的"世纪大火"在地球之肺上烙上了一个巨大的印痕,更是让位于千里之外的圣保罗市被大火的浓烟、黑雾所包裹,整个城市像是处在沙尘暴中。     

刍议网球团体竞赛临场指挥

为加强与提高网球团体竞赛临场指挥的基本情况,本文采用文献资料法、访问调查法、临场观察法、专家访谈法等,对网球团体竞赛的临场指挥进行调查。调查发现,部分网球团体竞赛教练员的临场指挥对取得比赛的胜利有至关重要的作用,但很多情况下参赛教练员缺乏相对较专业的临场指挥知识和经验,导致比赛产生不利局面。为更好的提高网球团体教练员的临场指挥能力,使网球团体运动员在参加竞赛时能更加积极、更加完美的打好比赛,本文将提出有效可行的意见和建议,提高和完善网球团体教练员的临场指挥能力。     

浅谈厕所文化与公厕设计

厕所是一个特殊的建筑类型,它涉及技术、设备、经济问题,更有建筑艺术问题,是一个社会一个地方乃至一个国家的文明程度和管理水平的缩影。早在2001年新学期伊始,清华大学等多所高校建筑专业的教学区就贴出了有关21世纪国际大学生公共厕所设计竞赛的通知。公厕设计竟成了国际赛事,这就意味着厕所问题已经像食品、保健和贸易等问题一样,登上了国际议事的大雅之堂。     

第七届科学计量学与大学评价国际研讨会征文通知

2004年,我们曾举办"第四届大学评价与科研评价国际研讨会",有来自16个国家的230多名代表与会,会议获得了很大成功!2010年11月,我们又举办了"第六届科学计量学与大学评价国际研讨会",有来自美国、英国、日本、比利时等10多个国家和地区的100多所知名高校和科研机构的专家、学者230余人参加了会议。为了进一步贯     

我国指纹识别技术国际领先

中科院自动化研究所、北京数字指通公司联合组队,经过近一年的精心准备和激烈角逐,取得了2004年国际指纹识别竞赛(FVC2004)科研机构排名第一的优异成绩。4月28日,从国际指纹识别竞赛组委会发布的比赛成绩显示,我国指纹识别技术已取得国际领先水平。国际指纹识别竞赛(FVC)由美国     

入选国家化学竞赛队“零”的突破

全国高中学生化学竞赛是我国国务院正式批准的五大竞赛之一 ,也是和国际接轨的活动项目。我国自 1984年举行此项竞赛以来 ,我省均积极参与 ,经历了十分艰难的历程。为了实现我省化学竞赛突破性进展 ,我省化学会同仁精诚努力 ,无私奉献 ,不断总结经验教训 ,认真选拔、组织与培训参赛选手 ,终于在 2 0 0 3年 1月 5日 - 10日于武汉大学举行的全国高中学生化学竞赛决赛中 ,我省选手一举获得3个一等奖 (分别为全国第 2名、第 15名、第 18名 )和两个二等奖的优异成绩 ,其中省实验中学周炎和山大附中池肖克将参加国家培训队 ,实现了我省参赛“零”…     

制约我国高校高水平运动队运动水平的因素分析及对策

针对社会主义市场经济条件下我国普通高校高水平运动队发展中存在的经费投入不足、目标与现实脱节、运动竞赛次数太少、项目发展无序、制约高校办队的竞训体制、缺乏规划和训练质量评价系、科研潜力不能有效转化等问题进行了深入研究.提出了改革运作机制、引入市场机制、试办俱乐部制的高校办队模式、合理规划运动项目发展布局、积极拓宽招生渠道、缩短竞赛周期、改革参赛办法、建立训练质量评价体系和定期评价制度、加强与体育院校和体育科研单位的合作等积极的应对措施,旨在保证我国普通高校竞技体育的可持续发展.     

知识·能力·友谊

2001年8月,我有幸参加了在南京举行的第十三届金钥匙科技竞赛团体赛。丰富的知识、创新思维和动手能力、与其他参赛选手之间的友谊,是我参赛之后的最大收获。可以说知识、能力、友谊每一件都是无价之宝,将使我终生受益。