Unity3D平台在电子商务领域中的应用

随着科技的进步,虚拟平台在电子商务领域的应用有了飞速发展。介绍了Unity3D和UE4引擎各自的优缺点,通过两个应用实例展示了Unity3D平台在虚拟三维产品展示中的应用,给出了产品的个性化定制和产品三维虚拟展示的实现方法,分析了电子商务三维产品展示的优点,展望了虚拟三维产品展示在未来的巨大应用潜力。     

基于Unity3D的图书馆虚拟阅读系统

高校图书馆拥有非常丰富的实体图书资源,一般仅面向本校师生开放,由此出现资源利用率低、分配不均等问题。为解决上述问题,提出一种基于Unity3D的图书馆虚拟阅读系统,通过Unity3D软件进行环境模拟和搭建,再使用C#语言实现人机交互,将虚拟阅读和虚拟漫游相结合,实现在虚拟环境中行走与阅读。实验表明,该系统可让用户沉浸在虚拟环境中学习和阅读,能够满足大众阅读需求。     

Cult3D技术在物理网络虚拟实验中的应用研究

网络虚拟实验凭借其逼真的演示效果,灵活的交互性逐渐成为解决网络实验难的突破口,为了更好的开展实验教学,根据实验教学的需要设计了电磁学网络虚拟实验室系统结构图,并利用Cult3D、Flash、ASP等技术开发制作了电磁学网络虚拟实验室。     

基于Unity 3D的机电产品虚拟拆装实验系统

由于受到实验对象、场地等条件限制,一些工科专业的产品拆装实验很难达到实验要求,为此提出一种使用虚拟仿真实现机电产品拆装实验的方法。该方法基于Unity3D搭建三维可视化交互场景的方法,以常见的4种机电产品为原型,采用B/S架构搭建机电产品虚拟拆装实验系统。将外部三维模型进行轻量化处理后导入Unity3D中,在系统中设计了包括场景交互、机电产品拆装过程交互和Web-Unity3D交互等功能。Unity3D模型发布为WebGL后嵌入网页端,在网页端动态展示了机电产品的工作原理与拆装过程。本系统兼容性强、无安全隐患,在工程类实验教学中取得良好效果,提升了学生学习兴趣。     

基于Unity3D的MTS虚拟仿真实验系统设计

结合混凝土材料性能实验教学的实际情况,采用Unity3D技术开发了材料测试系统(MTS)虚拟仿真实验系统。该虚拟仿真实验系统与实际混凝土性能实验密切结合,其中演示模式提供了5个实验的标准操作流程视频;操作模式可以互动实现MTS的主要操作步骤、参数修改和结果输出等功能。虚拟仿真3D沉浸式操作模式可提高学生的学习兴趣,便利式操作模式可降低训练成本,交互操作模式可促进老师与学生的教学互动,这对强化学生对实验操作流程的记忆和提高教学效果具有重要的意义。     

基于Unity3D反恐排爆机器人虚拟仿真设计

基于虚拟现实技术开发软件对反恐排爆机器人虚拟实验系统进行功能开发,该系统应用于反恐排爆机器人教学,建立D-H机械臂坐标系,实现反恐排爆机器人结构认知、装配操作、工作空间、关节运动控制,实现人机交互,利用D-H参数法建立反恐排爆机器人运动学模型,进行了正、逆运动学求解及轨迹规划。系统有着较好的沉浸性与交互性,能够完成反恐排爆机器人的虚拟实践教学。     

基于Unity3D部件虚拟拆装的干涉解决方案

由于虚拟世界中的模型不存在物理实体,设计虚拟拆装时,模型之间易发生穿透的干涉现象.为了有效地减少此类干涉问题,提高可视化操作过程中的真实性,以某型号齿轮油泵为对象,研究能够减少干涉的虚拟装配交互方案,提出了轴向约束与欧氏距离约束相结合的移动定位拆装方法,减少了在操作层面上干涉的产生;另外研究分析了虚拟拆装操作方法以及逐...     

补偿法在物理实验设计中的应用

结合实例阐述了补偿法在完善物理实验设计，减小实验系统误差中的应用。     

基于Unity3D的计算机拆装虚拟教学系统开发设计

针对计算机实验教学中存在难动手、学习浅、不能反复操作等问题,基于Unity3D虚拟开发引擎,以硬件拆装为重点,开发包括原理介绍、动画演示、机械拆装、试题测验等模块的虚拟教学系统。系统将虚拟现实技术与教学结合,通过了解教学实际需求,创设虚拟教学场景,模拟真实计算机模型,达到激发学生学习热情、提高学生学习效果的目的。     

基于Unity 3D的船舶制造虚拟仿真教学系统构建

介绍以虚拟现实开发为基础的三维建模软件构建船厂三维模型的建模方法和建模规范,使用虚拟现实软件Unity 3D进行船舶制造虚拟仿真教学系统的功能开发,在PC端发布系统并应用于基于虚拟现实技术的船舶制造教学、培训工作,实现船厂第一人称视角虚拟漫游、装配流程交互仿真、制造工艺流程虚拟仿真,解决大型结构物制造教学及工程应用规划问题。将潮流前沿的虚拟现实技术应用到工程技术类教学中,使得教学培训在某程度上焕然一新,而这种新的教学方式对提高教学效率、增加知识认知程度有较大影响。     

虚拟仿真技术在物理实验中的应用

介绍了虚拟仿真技术在大学物理实验中的应用，并结合实际情况，介绍了实验室的基本组成和特点，展望了其在不同领域的应用前景，对正在建设或即将建设虚拟实验室的单位具有一定的参考价值。     

基于设计的研究范式在网络三维虚拟实验中的运用研究

基于设计的研究,是以问题为起点,以设计为主线,带动技术创新、实践应用与理论反思"三位一体"迭代循环提升的有效研究范式。本文应用这一范式对大学物理网络三维虚拟实验设计与开发进行研究,构建了网络三维虚拟学习环境情感与认知交互层次塔理论模型,总结了可持续的网络三维交互技术开发原则以及教学实践应用策略,一定程度上解决了虚拟实验设计中的实际问题,进而有效联结了交互设计理论、技术与实践的鸿沟。     

虚拟仪器技术应用于大学物理实验教学

介绍了虚拟仪器和虚拟实验的概念,探讨这些新设备和新手段对实验教学产生的作用,并阐述了在物理实验教学中采用先进的手段和方法的重要性和必要性。在物理实验教学中应用虚拟仪器技术,改进了传统的教学仪器使教学仪器智能化,提高实验教学的效率,获得良好的教学效果,最后给出了虚拟仪器在物理实验中的应用实例。     

基于Unity3D的微波暗室环境下天线测量虚拟实验系统设计与实现

利用虚拟现实技术,以Unity3D为开发引擎, C#为脚本语言, 3ds Max为建模工具,以一个典型的实际天线测量系统为原型,以真实实验为依据,模拟在微波暗室环境下天线测试的操作流程和几种常见天线的测量结果,开发一个虚拟实验系统,实现微波暗室环境下天线测量的微波虚拟实验。系统采用图形化用户界面,模型逼真,能够生成Windows环境下可执行文件,在PC机上运行。通过模拟交互,使用者可利用该系统对微波暗室的组成、布局以及功能获得直观认知,了解天线测试系统及测试过程,并能对几种常用天线或自定义天线进行模拟测量。系统也可辅助教师进行理论教学与课堂演示。在全面介绍系统功能的基础上,以喇叭天线为例,介绍天线测试过程3D模拟动画的实现,以及系统各主要交互功能的技术实现。     

探讨三维虚拟现实技术在高校实验教学中的运用

结合高校实验教学和三维虚拟技术的特点,从教育心理学、教育学的角度来探讨三维虚拟技术在高校实验教学中的运用,并对实现的方法进行了简单的介绍。     

Unity3D下构件化虚拟仪器功能实现方法

三维虚拟现实漫游仿真和虚拟仪器实验过程仿真是目前两种主要仿真手段,前者能够很好地模拟真实实验场景,后者则能更好地仿真实验细节。为了解决传统虚拟实验交互性弱、开发周期长等问题,提出了一种Unity3D下的构件化虚拟仪器功能实现方法。首先在Unity3D平台上开发多种标准化、可复用的虚拟仪器;然后将虚拟仪器引入虚拟现实场景中,并通过基于事件中心的观察者模式实现虚拟仪器的通信和数据流动;最后,依据构建的虚拟仪器开展典型机械工程测量实验。结果表明,与传统虚拟实验相比,该方法具有更好的真实性、交互性,同时构件化的思想缩短了开发周期。     

虚拟仿真实验技术在物理实验教学中的应用探讨

在物理实验教学中,传统的教学模式是教师单纯进行口头讲解,然后完成一些基本的实验,导致学生不能彻底掌握实验的过程,无法有效提升学生的思维能力和动手能力。文章主要探讨虚拟仿真实验技术在物理实验教学中的应用,指出虚拟仿真实验技术不仅能够提高物理实验教学质量,而且能够提高学生的自主探究能力。