教育国际交流项目的风险类型与规避原见——基于苏州教育国际交流与合作的思考

教育外事工作是我国对外开放事业的重要组成部分,在国家整体外交中具有十分重要的战略地位;也是国家教育工作的重要组成部分,在国家教育对外开放战略格局中处于十分重要的环节。在经济全球化加速发展的新形势下,我国教育对外开放的战略布局已基本形成。教育对外交流与合作促进了教育的国际化,但也不可避免地会遇到一些发展中的问题。其中,     

四川独立学院国际交流与合作的现状分析与思考

独立学院开展国际合作与交流工作,从无到有,从有到全,从全到优,经历着发展与壮大,取得的工作成绩是有目共睹的。通过对四川现有13所独立学院的国际交流与合作工作进行调研,了解现有国际合作与交流项目的开展情况,分析独立学院在国际合作与交流方面的特点和不足之处,为促进国际合作工作更好地开展献计献策。     

放眼国际追求卓越——北京市朝阳区花家地实验小学国际交流活动剪影

花家地实验小学坚持国际化的办学方向,先后与日本的琴田小学、旭市立矢指小学、鹤卷小学以及新西兰的克里斯丁小学结为友好学校,并在“同心结”活动中和日本长野裾花小学结成姊妹校。双方师生以网上交流、互访等形式开展了多项交流活动,建立了深厚的友谊。2007年12月31日,日本首相福田康夫来学校访问,更加促进了中日两校的友谊。     

西部高校教育国际交流工作的政策与实践

教育国际交流是当代世界教育发展的重要趋势。我国加入WTO，西部大开发，对高等学校外事工作提出了更高要求。本试图从高等院校对外合作交流创新方面的经验总结和对未来展望，初步探讨当今高校教育国际交流创新所面临的新课题。     

广州大学国际交流与合作处简介

广州大学国际交流与合作处（港澳台工作办公室）负责管理学校的外事工作和港澳台事务工作。广州大学于2000年合并组建后，设置了外事处。2002年3月，外事处更名为“国际交流与合作处”（港澳台工作办公室）。现有外事专职干部6人。国际交流与合作处的管理工作范围包括：学校国际交流与合作事务、外籍专家和教师、留学生和港澳台侨学生、中外合作办学、港澳台事务、人员出国（境）访问、国外人员来访接待等。[第一段]     

省教育国际交流协会召开座谈会

<正>本刊讯4月9日,安徽省教育国际交流协会基础教育理事会暨项目学校外事工作座谈会在铜陵召开。省教育厅副厅长、省教育国际交流协会会长金燕出席会议并讲话。各市教育局理事和中小学外事项目学校相关负责人共80余人参     

引进国外优质教育资源 提高国际交流合作水平

开展教育国际交流合作是培养适应未来发展需要的高素质人才的必然选择。提高教育国际交流合作水平,要精心设计项目,营造交流合作的良好氛围;要深化改革,巩固已有成果;要充分利用地缘优势,拓展合作渠道,推进交流与合作;要充分利用教育资源优势,积极开展来华留学生工作;要加强孔子学院建设,积极开展汉语国际推广工作。     

引进国外优质教育资源 提高国际交流合作水平

开展教育国际交流合作是培养适应未来发展需要的高素质人才的必然选择。提高教育国际交流合作水平,要精心设计项目,营造交流合作的良好氛围;要深化改革,巩固已有成果;要充分利用地缘优势,拓展合作渠道,推进交流与合作;要充分利用教育资源优势,积极开展来华留学生工作;要加强孔子学院建设,积极开展汉语国际推广工作。     

浙大学生国际交流活动小记

杭州的春天是很短暂的，五一刚过．安排在暑期里进行的工作，也就有了近在眉睫的紧迫。打开学校的网页——“关于暑期赴澳洲交流学生网页开通的通知”“如何填写出国程序表”、“参加瑞典隆德大学暑期班的同学订购机票注意事项”……一条条、一款款．让人觉得夏天真的就到了。     

高等教育国际化与高校国际交流合作

面对教育全球化的发展趋势，中国高等教育必须适应世界发展潮流，确立国际意识，变内向型思维为外向型思维、国际型思维，加强大学间的“强强合作”，同世界一流大学接轨。     

加强国际交流与合作,应对高职教育国际化

国际交流与合作是高职院校实现教育国际化的重要途径。目前,缺乏政府教育职能部门的统一管理和协调,交流合作模式单一、缺少高职特色及高职院校自身条件不足限制了国际交流合作的开展。探讨解决问题的对策和国际交流合作的模式对加快高职教育的国际化发展具有重要意义。     

高职院校国际交流与合作模式探索与实践

高等职业教育的国际化是职业教育改革和发展进程中的必经之路。体现高职教育的"产学合作、校企结合、工学交替、国际交流"的办学特色,加强职业院校的国际交流与合作,学习和借鉴国外先进的职教理念,建立职业特色的国际交流与合作模式,在招生与就业日益激烈的竞争中彰显职业教育优势。     

日本高中生的国际交流

1983年中曾根内阁提出日本教育国际化政策以来．文部科学省自1986年开始,隔年对日本高中生的国际交流情况进行调查。2004年4月,文部科学省公布了2002年进行的第9次调查的结果。     

广东技工教育国际交流合作实践与思考

介绍了广东技工教育近年来开展国际交流合作的探索实践,分析了其存在的问题和不足,并对广东技工教育如何开展国际合作、进一步提升国际化水平提出了建议意见。     

首都中小学教育国际交流与合作现状及特点

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》突出强调要提高我国教育国际化水平,借鉴国际先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。     

积极推进国际交流与合作 打造重庆中职教育国际化

国际交流与合作一直是中国中职教育的一项重要内容。通过加强与先进国家的合作交流,有利于优化本国职业教育资源,提升职业教育质量与水平。文章通过对重庆市中职教育国际交流与合作发展现状以及存在问题的分析,提出了加强中职学校开展国际交流与合作的建议与对策。     

国际交流学院简介

国际交流学院成立于2006年3月，是山东商业职业技术学院的二级学院，其主要是开展国际教育交流与合作，根据学院创“国内一流、国际知名”高职院校的总体发展目标，国际交流学院积极开展国际教育交流与合作，先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、马来西亚等国家的高等院校建立了合作办学关系。     

当前教育国际交流与合作领域的新形势——2012年高职院校领导海外培训项目工作会议讲话(节选)

一、全球教育国际交流合作面临的五大新形势(一)教育机构全球范围的交流与联合成为新趋势我们知道,全球范围内教育交流领域最著名、最典型的案例就是欧洲的博洛尼亚进程。1999年6月,欧洲29国的教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》。各宣言签署国建立统一的"3-5-8学制",实行     

以项目为导向推动国际交流

<正>本刊讯2009年安徽省基础教育国际交流项目工作会议日前在合肥市第八中学新校区召开。厅外事处、基教处负责人及来自全省7个市教育局和27所项目学校的相关负责人共计五十余人参加了     

甘肃省教育国际交流与合作的思考与策略探究

<正>在新时代,我们的学校教育不仅要严格按照党的教育方针、政策培养人才,而且还要考虑在经济全球化、教育国际化这一大背景下,如何实现有效整合资源、深化教育改革、传承和弘扬传统文化、培养国际化人才等目标,而教育国际交流与合作就是实现上述目标的有效途径。在基础教育国际化进程中,强调师生、学校之间的合作与交流,拓宽有利于教育国际化的政策空间等,是基础教育国际化的成功经验。我们应当根据省情、校情,转变理念、创造条件、克服困难,以甘肃省中小学"百校结好"这一项目平台为契机,形成政府、学校、社会资源多方合力,积极推动我省基础教育国际化进程,提高人才培养质量。