中考考点的两种从句

状语从句、宾语从句和定语从句是中考英语中必不可缺的语法考点. 状语从句中的时间、地点、条件、目的、结果状语从句是中考命题热点,如in order that,so that引导的目的状语从句,so...that,such...that引导的结果状语从句,when,while,after,before,until,as soon as引导的时间状语从句,if引导的条件状语从句等更是中考重点.因此,复习时应多加注意.     

中考英语书面表达复习教学策略

英语是一门实践性比较强的课程,对学生英语应用能力的考查一直是中考英语书面表达的热点。学生的英语书面表达能够体现出学生综合应用语言的能力,同时也能体现出学生对于基本知识和技能的掌握情况。在中考复习备考过程中,教师应当加强对学生书面表达能力的培养,提高学生的英语应用能力,最终提高学生的英语成绩。     

中考英语书面表达复习策略探讨

中考英语书面表达是对学生初中阶段英语学习的综合考查,充分考查学生多方面的语言运用能力,以及对词汇知识、短语用法、句子构成、篇章结构、语法知识等的掌握程度。在中考英语复习过程中,学生需要掌握书面表达的写作技巧,明确写作思路,通过改写课文等方式进行书面表达训练,从而提高中考应试能力。     

培养学生的英语思维,为中考复习打基础

正目前的初中英语教学和复习存在诸多需要改进的地方,如教学重点仍然以考试为中心,复习工作以考试为出发点,使学生硬背知识点、死背知识点,造成了"哑巴英语、书面英语",使英语失去了作为语言学科的魅力和使用价值。如何培养学生的英语思维,降低学生对英语恐惧心理,使复习不打题海战术,使学生愿意主动学习、勤用英语,将英语的使用和学习变成一种习惯,这样的中考才有意义,才不做学生心里的拦路虎。一、打好基础缓解复习紧张气氛     

中考英语复习检测题(英文)

一、情景交际(根据所给情景选择最佳答案,10小题,20分)1.——I’m sorry to keep you waiting.——.A.I don’t think so;B.Don’t say so;C.It doesn’t matter;D.I’d love to·2.——Have a pleasant trip,Jim.——.A.I’d love to;B.Thank you;C.I’m afraid not;D.Sorry,I     

中考英语复习的几点体会

一般在中考前一百天左右,英语学科开始进入总复习阶段。对于总复习,每个初三英语教师做法是不相同的,有的教师认为自己的学生基础差,于是一味地“跑课本、讲基础”,结果造成“优生不优,差生照旧”的尴尬局面;     

优化高中生英语书面表达的几点策略

英语书面表达的分值为25分,约占卷面比值的20%。然而,在平时的练习中,我们发现学生的书面表达能力普遍较差。不论何种文体的短文,学生能写出全部内容或绝大部分要点的不多,而能做到语言点基本无误,行文连贯     

中考英语复习的几点体会

一般在中考前一百天左右,英语学科开始进入总复习阶段。对于总复习,每个初三英语教师做法是不相同的,有的教师认为自己的学生基础差,于是一味地跑课本、讲基础,结果造成优生不优,差生照旧的尴尬局面;有的教师认为十练九熟,于是整天做练习、讲练习,学生被练得头昏脑涨,知识点也被练得七零八落,而且不完整;有的教师只相信一两本资料,整天抱着讲,结果自然不会太好。那么英语学科如何复习才能少走弯路?如何在较短的时间内使学生的英语成绩有较大的提高呢?笔者通过十几年的初三英语教学,积累了一些经验,现与大家一起探讨一下。     

浅谈中考英语第一轮复习——导学稿下小组合作学习中的复习课设计

中考英语第一轮复习,是初中英语教学的关键环节,科学整合重组教材,调动学生主观能动性,就能使学生高效复习,提高教学质量。     

浅议中考英语总复习

本文主要讲述在初中英语总复习中,明确命题思路和题型是指南;夯实基础是根本;指导方法,提高解题能力是关键;精选例题和综合题,训练综合能力和应试心理是核心。通过以上三轮复习,学生的思维能力、应用能力和综合素质日益得到提高。     

2011年高考英语必备的重点句型

英语句型比较复杂,如果不了解其用法,同学们往往会对句子产生误解,导致卷面失分。据调查,同学们成句速度慢,句子用词不多,且句式单调,缺乏变化,行文中中式表达等现象比较普遍。鉴于此,同学们在高考前温习一些常用常考的句型是非常有必要的。同学们若能掌握这些句型,提升理解能力和表达能力,做起题来就会相对轻松很多。     

如何进行中考英语写作复习

中考英语写作主要考查学生的英语基础知识水平和综合运用英语进行书面表达的能力,它是中考中分值较高、难度较大的必考题。为了使考生在中考英语中取得理想的成绩,教师在平时的教学和复习中要不断加强写作训练,提高学生综合运用语言的能力。     

提高中考英语复习效率的几点思考

初中毕业复习是整个初中阶段学习的有机组成部分,而且也是初中学段最关键的部分。如何高效地进行复习,是毕业年级教师经常探讨的话题。本文从树立学生信心,培养学生学习兴趣,面向全体学生,为学生创造良好的外部学习环境,把握复习重点,制订科学的复习计划,关注中考动向,注重方法指导等几个方面,论述了中考英语复习策略这一问题。     

复习英语时态应注意的几点

近年来高考题中考查动词时态的题目较多,而且都是在一定的语境中考查时态的灵活运用能力。英语时态是个非常复杂而棘手的问题。在复习过程中,需要在不断的阅读中仔细琢磨,逐步加深理解时态的各种用法。笔者认为时态的复习应注意以下几点。     

浅谈中考英语书面表达复习指导

书面表达在英语中考中是必考题,分值大。很多学生惧怕英语作文,写出的文章错误多,问题大。学生要写出优秀的文章,离不开多记,多写,多练。同时,教师也要帮助学生树立信心,耐心指导,培养写作技能,一定能写出好作文。     

英语书面表达专题复习课的设计

书面表达是一种主观试题，旨在测试学生的英语表达能力即考查学生是否能够运用所学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流和传递信息，是英语“四会”中“写”的具体表现。它的基本模式是根据提示，初步利用所学词语和句式表达一定意思。这种测试符合教学总目标的要求，又与日常生活和社会交往实际密切相连，尤其突出了语言的交际功能特点，是一种比较难的题型，它在高考试卷150分中占了25分。在高三复习阶段，对于书面表达这个专题的复习课，如何精心设计，才能达到最佳效果呢？     

浅谈中考英语总复习的策略

本文浅析了初三英语复习教学中普遍存在的一味追求题海战术的问题。强调加强英语学习能力,注重培养复习兴趣,提出了复习策略,从而提高学生的语言运用能力,帮助学生掌握解题方法及技巧,以提高学生的应试能力。     

英语作文范例点评

点评考生在有限的时间里写出如此美观且独一无二的卷面,造就了一篇独树一帜的高分书面表达。本文还有以下亮点:一、长短句运用自如。比如:1.第一段第一句是个长句子,含有一个that引导的宾语从句,主句用一般现在时态,从句用一般将来时态, 第二句稍短一些,用现在进行时态, 第三句是个短句子.     

英语从句的用法

一、宾语从句宾语从句可分为以下几类。1.以连词 that引导的宾语从句。that在口语中常省略。“They m ay know him.”He says.→He says(that) they m ay know him.2 .以连词 if/whether引导的宾语从句。“Will it rain tom orrow?”He asks.→He asks if/whether it will rain tomorrow.whether引导的宾语从句可与连词 or或 or not连用 ,而 if不行。 People often ask m e whether I likebeing a twin or not.3.以 Wh- /h-引导的宾语从句。如 who,whom ,whose,which,when,where,why,how等。“What is he reading?”→Can you see what…