同学之间

同学之间 ,是一泓清澈的溪水 ,流淌着透明的纯洁和真诚。同学之间 ,是一块肥美的净土 ,生长着多彩的信任与理解。同学之间 ,是一片灿烂的天空 ,闪烁着炽热的光芒和相互的支持。同学之间 ,也会萌发一些说不清道不明的东西 ,就像那些悄悄绽放在角落里的小野花 ,很美 ,很美 ,却无法叫出它们的名字……(指导老师　刘淑贞 )同学之间!湖南桃江@何妹     

怎么样让自己“会说话”

课堂上,遇到需要讨论的问题时,常常听到有的同学说:“我不会说”;课下师生相互谈心时,有的同学总是结结巴巴地不知道咋说;作文本上,也有好多同学写出的文章句不通、意不顺……这些都是“不会说话”的现象“。不会说话”,严重影响着同学之间、师生之间的思想情感交流与人际交往,     

永远的竞争对手与情感偎依

我快要毕业了,最最离不开的就是朝夕相处的同学。我是那么那么地怀念走过的学生时代,当然学到的知识自然是一个原因,但更多的是每天抬头不见低头见的同学。曾经因为班级同学发表一篇文章而躲进阅览室苦心修炼,曾经因为奖学金的殊荣独自挑灯夜战……同学之间一直没有停止过竞争。由于考试、竞赛、评优、升学的存在,荣誉与虚荣心一直“诱惑”着我们,同学之间变得“勾心斗角”。可是,在那次运动会接力赛上,短跑不及对手的我们终究赢得了第一名———我们在接棒合作上远远强于对手,吸取了团队合作、共同迎敌的智慧,这又饱含着相互情感的偎依。我…     

同学交往:快乐之家

课程设计理念在班级里,同学之间的关系大多比较纯真。同窗三年,以后天涯海角,各奔东西,若干年后,同学再相见,无论地位发生多么悬殊的变化,那种同学的友情依然很真挚。但是,由于每个人在生活态度、价值观念及兴趣、爱好等方面都有自己的特点,并存在着许多差异,加上不善于沟通思想,不善于相互了解,彼此缺乏信任,就很容易导致同学之间产生矛盾和冲突。     

奥特曼中队

"瞧,院子里围着一大帮同学。"顺着林国栋指的方向,见一帮同学围成了个大圆圈,中间有个同学在比划着什么,我很好奇,凑过去想看个究竟。怎么?是我班有名的宋晓岚(化名),在他的两眉之间好象还贴着什么图案。     

地理新教材(人教版) 八年级学习效果评价个性化试题

第三章中国的自然资源亲爱的同学,你和你的同学之间存在着某些差异、但每个人的潜力、所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做,永不服输、就一定能不可阻挡地走向成功!自信是开发巨大潜能的金钥匙,是你学习中的第一位老师。【知识技能】     

如何与同学相处——英语优秀说明文习作例评

我们生活在一个多彩的校园中,每天我们要接触我们的同学。因此,与同学之间有一种融洽的关系是非常必要的。你可以真诚地对待他们,热心地帮助他们,向他们展示你积极向上的风貌来影响他们。作为中学生,请你围绕着如何与同学相处这个话题展开思路谈谈你的想法。     

我们班的“关系链”

在这每天都会有奇迹发生的社会里,在这无奇不有的世界里,在这充满奥秘的生物圈里,有着这样一个彼此联系着的食物关系,人们称它为食物链。而在这每天充满笑声的班级里,在这每天都会有琅琅读书声的班级里,有着这样一个人与人之间的关系,这种关系既不是同学之间的关系,也不是朋友之间的关系,这是一种锁链式的关系,我称它为关系链。因为这种关系十分复杂,我又叫它关系网。在这样一个充满竞争和欢乐的班集体里,有学习好的同学,有贪财的同学,有口齿伶俐的同学,有喜欢说笑话的同学。正是因为有了他们的存在,才使得我们班的关系网诞生。到底关系网是…     

快乐,就在我们的生活中

我是来自遥远地方的一个小精灵,飞越时空,不远千万里来到这里,想知道为什么吗?悄悄地告诉你.为了寻找快乐。嗬!这里的人可真不少.有老师,有同学,还都那么年轻.散发着青春活力。我飘落在同学和老师之间,开始了我的“寻乐大行动”。     

从一次失败调解谈大学生思想

大学生的宿舍是他们的家,是他们在学校里呆得最多的地方,也是纠纷、矛盾相对集中的地方。因个体行为习惯、人格特征的差异使同学之间不可避免地产生矛盾和紧张。迟睡或早起与入睡困难的同学之间,爱整洁与喜凌乱的同学之间,要     

误解

人与人之间不可避免地存在着误解,老师与同学之间也不例外。记得五年级一次电脑课上,讲台前突然滚出半只被咬过的苹果。老师非常生气,说如果不把苹果捡起来,下次不让这个班上电脑课。身为一班之长的小雪不假思索地将苹果捡了起来,却引起了老师和同学的误解,大家一致认为这苹果是她扔的。小雪内心很是不平,发誓以后再也不做类似的好事了。     

我们赢了

我们学校最近要组织年级拓展训练活动,其中有很多比赛项目。其他班的同学都在七嘴八舌地议论着,计划着,而我们班的同学却波澜不惊。这是因为我们班在同年级的各种比赛里部成绩平平,从没获得过什么团体奖励。也许因为我们班平时在纪律方面比较散漫,同学之间的关系也平平淡淡,所以鲜有人看好我们。不过既然是学校组织的活动,总不能临阵逃脱,我只好硬着头皮,和我们班的同学参加了。     

误解

人与人之间不可避免地存在着误解,老师与同学之间也不例外. 记得五年级一次电脑课上,讲台前突然滚出半只被咬过的苹果.老师非常生气,说如果不把苹果捡起来,下次不让这个班上电脑课.身为一班之长的小雪不假思索地将苹果捡了起来,却引起了老师和同学的误解,大家一致认为这苹果是她扔的.     

寻找共同语言

菁灵姐姐:我是一个生性内向且爱走极端的男生,平时很少和其他同学说笑,整天沉湎于书本。但在我的内心里非常渴望友谊。为此,我阅读过不少有关交朋友的书籍,懂得了不少做人的道理。可是许多同学和我相处了一段时间后,都无故变得陌生,因为我和他们之间好像没有共同语言。为什么我和同学之间的友谊不能一直发展下去呢?你能帮我吗?刘琼旺虽然你阅读了不少关于交友的书籍,可看着容易做着难,可见交际是一门学问,不是每个人都能掌握,也不是仅靠书本所能言尽。为什么你和同学之间无共同语言,这不是你一个人的问题,因为每个人的性格、经历、情趣爱好…     

同学永远年轻兼致“正中79-5班”全体同学

凡有着铭心刻骨的学生生涯的人 ,都可以认同这样一种感受 :同学是青春 ,同学是幸福 ,同学是未来。无论岁月的风尘在我们的脸上留下多深的烙印 ,一谈到同学 ,浮现在心头的永远是青春。无论我们在天涯 ,在海角 ,在厅堂之上 ,在茫茫人海 ,一见到同学 ,就会遇到一颗任何其他人都无法替代的 ,随意的不设防的心灵 ,拾到一份任何其他人都无法替代的 ,真挚而温暖的感情 ,得到一种不用考虑任何条件的 ,纯真无私的帮助和关爱。同学永远是你永恒的运动着的参照物 ,矫正着你的人生指向 ,激励着你、牵引着你、关照着你走向健康而幸福的未来。一个班的同学…     

爱心传递

最近，班主任尹老师看出班上有一种不好的苗头。同学之间，常常缺少关爱，相互有些漠不关心。有些家长成天忙于自己的事务，自己的工作，对孩子也缺少爱。生活节奏加快了，人们的爱却减少了。于是，班主任尹老师突发奇想，想搞一次爱的传递。让我们同学之间传递着爱。克服那种由于学习紧张，各人自扫门前雪的状况。同时，也让家长和社会传递着爱。使家长与同学之间，家长与家长之间，来一次爱的交叉大传递。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。　　每天下课，班主任尹老师就和几个女生一起做爱心红丝带，一 做做了一大箱。每…     

“力和运动”概念辨析

对于力和运动之间的关系,不少同学存在着一些错误的认识,现选几例分析．     

德国:礼仪课上改恶习

在德国不来梅市的弗雷芒中学,课堂上说话、不听课的学生少了,同学之间互相帮助的多了。这种情况在一年前是不可能出现的。原来,包括弗雷芒中学在内的许多大、中、小学一年前都开设了礼仪课。弗雷芒中学是德国最早开设礼仪课的学校。据校长卡尔·维特介绍,在开设礼仪课之前,该校很多学生不懂礼貌,例如见到老师和同学不打招呼;香烟头随处乱扔;衣着懒散、随意;上课时嘴里嚼着口香糖;同学之间相互辱骂甚至动手的情况很多。于是,维特校长率先在德国提出开设礼仪     

十二月：让我们为彼此喝彩

群讨论（QQ群331284646）： ——上高三以来,觉得同学之间关系很微妙,好像一夜之间就变成了对手．互相防备起来…… ——是啊!同学交往变少了,学习上的互助就更少了。大家似乎都把同学当对手了,彼此封闭着、防范着,太可怕了! ——前两天同桌买了几本很好的参考书,我向他借看,可他竟然说自己还没看完,没借给我。等他再问我问题,我也不告诉他!     

蒙汉小学生异性同伴交往况状的分析

本文使用社会测量法，测查小学阶段蒙汉儿童异性同伴相互交往的状况。旨在研究蒙汉小学生异性同学之间是否能建立正常的同伴交往。对测查的结果作t检验、方差分析等。结果表明，整个小学阶段，蒙汉、城乡儿童，异性同伴相互交往的程度远远低于同性伙伴相互交往的程度，异性同学之间缺乏足够的交往；异性同学相互交往的程度，存在着明显的年级差异，但不存在民族差异和地区差异。