实验教学信息化发展的两种取向

信息化的实验系统是对传统常规实验手段的重大创新。信息化的实验主要表现为两种取向：数字化和虚拟化。数字实验系统是由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成的,有助于实验结果的数字化和精确化测量。而虚拟实验系统则是利用虚拟现实技术,为师生提供一个和计算机进行交互操作以实现虚拟的实验操作。数字化和虚拟化的实验在实验教学中具有很多优势并得以广泛应用。     

实验教学管理信息化及其在微生物学实验教学中的应用

本文阐述了实验教学信息管理化的优点,介绍了实验教学信息化管理系统的结构与功能,并结合微生物实验教学实践,论述了实验教学信息化管理在实验教学中的具体应用.     

高校实验教学信息化管理研究

在高校教学管理工作中实验教学管理是一项极为重要的内容,实验教学管理工作对高校教学质量及效率有着直接性影响。随着高校信息化进程的推进,实验教学管理走信息化之路已成为了提高实验管理水平和实验教学质量的重要手段。针对实验教学管理工作现状,本文提出了实验教学信息化管理系统的概念和内容,以期提高管理水平,提升实验教学质量,为学校培养高素质应用型本科人才做出贡献。     

语言实验室的信息化取向

语言实验室是外语信息化学习的重要场所,现代信息技术和计算机网络技术的飞速发展,加速了语言实验室的信息化进程;语言实验室的信息化是一个螺旋渐进的动态发展过程,在这一过程中,信息技术是推动力,在信息技术的推动下由教育理念引导并受教育技术制约;数字化是语言实验室信息化的重要标志,数字化后语言实验室的发展取向：标准化设计、模块化架构、智能化交互、系统化构建、社会化运作。     

现代信息化实验教学模式的探索

本针对当前实验教学中存在的诸多问题，有针对性地提出了现代信息化实验教学的理念，并创建了现代信息化实验教学的基本模式。     

利用虚拟化技术 促进基础教育信息化快速发展

随着虚拟化技术不断发展,CPU、服务器、存储等硬件设备均已支持虚拟化技术,越来越多的厂家提出了虚拟化解决方案,但地市教育部门在其基础教育信息化工作中采用虚拟化技术的还不多见。本文通过焦作市教育局在全市基础教育信息化建设中引入服务器虚拟化技术的成功实施案例,探讨了在基础教育信息化建设中采用服务器虚拟化解决方案,整合网络中心和简化IT管理的新模式。     

实验教学信息化平台建设的关键问题探讨

随着高校信息化进程的推进,实验教学信息化平台成为了提高实验管理水平和实验教学质量的重要手段。针对实验教学管理工作现状,结合实验教学信息化平台建设实际,对遇到的具体关键问题进行了分析和探讨,提出了具体可行的解决办法。     

从信息化教学的视角改革大学实验教学

大学教学中存在重理论轻实验的现象,实验教学中存在一些问题,导致教学质量不高。文章提出从信息化教学的角度对实验教学进行革新,建立新型实验教学体系,采用信息化教学模式和教学评价手段开展教学,旨在提高教学质量,培养学生理论联系实际的能力。     

信息化条件下高中化学实验教学模式探析

与其他课程相比,高中化学实验课程的专业性和实操性比较强,所以教师应以更加科学的教学模式体现化学教学特点,从而进一步提升高中生的动手能力。随着我国科学技术的不断进步,将现代信息技术融入教学课堂之中,已成为推动教学水平不断提升的重要途径。这不但完善了教学过程,还优化了教学方法。     

信息化条件下高中化学实验教学模式探究

实验是高中化学教学的重点,在信息技术的支持下,高中化学实验教学形式、教学手段也更加多元化、新颖化。基于信息化条件下的高中化学实验教学,更加关注学生实践技能培养,教学中以学生为中心,有效提升了学生学习自主性。另外,信息技术具有直观、生动的特点,能够更好地激发学生学习兴趣,为化学实验教学奠定良好的根基。文章就基于信息化视角,对高中化学实验教学模式进行几点具体分析。     

实验教学中心管理信息化的探索与实践

为了创新实验教学中心的管理手段和管理方式,提升实验教学中心的管理功能,文章在分析实验教学中心信息化管理现状的基础上,探究实验教学中心管理信息化建设的思路与对策,构建了基于B/S/D结构的管理信息化平台,阐述了系统的基本设计思路,介绍了系统的总体结构及主要功能模块的实现过程,对提高实验教学中心工作效率和管理水平具有一定的指导意义.     

信息化条件下高中化学实验教学模式研究

化学课程与其他课程相比,实践性强,要求学生具 有很好的动手操作能力。高中化学知识本身难度就比较大,高 中化学实验教学的难度更大,信息化条件对高中化学实验教学 既是机遇,也是挑战。本文主要分析研究如何在信息化条件下 开展高中化学实验教学。     

高校实验教学示范中心信息化体系建设

依据高等教育信息化体系建设的国家战略目标,提出了高教信息化体系建设的基本理念。详细论述了信息化内容动态多维演化、架构绿色创新布局、微单元可服务性设计,是高教信息化技术体系内涵建设的基础;科学、系统、生态化、动态、绿色、智慧是高校信息化体系建设的六大基本特征;通过构建基于SaaS、PaaS、IaaS服务的"绿色生态系统"旗舰SOA服务平台,可迅速推进信息技术与高等教育的深度融合。全文从高维度、多视角、全方位阐明了高校实验教学示范中心信息化体系建设基本方略。     

刍议初中生物实验教学的信息化

近几年来,随着计算机科学技术的日趋成熟,社会各个领域已经开始向信息化迈进。与此同时,教育行业在近几年的发展过程中,已经开始和信息化教学产生了很多的联系,但是,在实际的教学过程中,教学过程与信息化的结合还存在着一定的问题。在这样的背景下,本文将着具体的结合目前初中生物实验教学过程中和信息化技术结合存在的问题,并有针对性的...     

高校实验教学信息化的建设与探索

对高校实验教学中的实验项目信息化、实验预约系统、实验教学辅助系统、开放式实验预习系统、演示实验系统、虚拟实验项目、远程实验系统等信息化模式进行了总结.指出实验教学信息化在现阶段高校实验教学中的重要作用,对高校实验教学信息化的发展趋势做出了初步探讨.     

实验教学信息化平台的构建与实现

在推进高校信息化建设进程中,信息化平台对课程实验教学全过程起着重要的支撑作用。结合研究生课程的实验教学特点与适用学生群体特征,按照便捷性、实用性、系统性、开放性、交互性和辅助性的思路,遵循一体化、混合式、多模块、全过程的原则,逐步构建一个集教学信息管理、教学支持、教学评价于一体的较为完善的实验教学信息化平台。经过几年运行,该平台取得了良好的教学效果。     

信息化视域下高中生物实验教学的优化思考

高中生物是一门理科思维较强的学科,其中包含的知识过于琐碎复杂,学生在学习时会因此产生压抑感,不利于学生在生物学科上的学习。生物实验教学在生物学习中占有很大的比重,教师需要重视生物实验教学,让学生从生物实验中获取丰富的生物知识,帮助学生提高生物知识积累。信息化技术是科技发展的产物,教师可以将信息化技术融入生物教学中。因此,本文就信息化视域下高中生物实验教学的优化进行思考,从而帮助学生提高生物的学习效率。     

实验教学信息化体系建设的探索与实践

信息化建设是当前实验教学示范中心建设的主要内容之一。从浙江师范大学国家级实验教学示范中心建设单位信息传播实验教学中心近年来对实验教学信息化建设工作的探索与实践出发,讨论了实验教学信息化的功能性定义,提出了实验教学信息化体系,介绍了该体系的建设与实践情况。