在素质教育中转变教师的教育观念

在素质教育中教师要转变教育观念，在教学中要强化学生的主体意识，引导学生积极主动地学习，要在传授知识的过程中开发智力、培养能力、提高教师自身的素质。     

实施素质教育必须转变教育观念

<正> 一、当前中心小学教育的现状和问题 用全面提高全体学生的素质教育的观点看我国普通教育的差距有以下几个方面。 1.师道尊严。几千年来“师道尊严”的影响至今仍在无形中发挥着作用,我们现任的多数教师虽然口头上承认应该尊重学生,但是实际他们要求学生对他们的尊重远远超过他们对学生的尊重,思想上不平等。当学生做错了事,教师便大声训斥讽刺挖     

素质教育的实践与教师教育观念的转变

观念滞后是当前制约我国教育的主要障碍。随着现代社会的发展变化，必须转变旧的教育观念而树立新的教育观念，正确处理继承与创新的关系。例如，教师观、学生观、教学观，学习观和师生关系观等都发生质的变化。     

试论素质教育中教师的教育观念

从“应试教育”向素质教育转轨过程中,教师必须清楚地认识到自己所承担的责任,努力学习素质教育的理论与实践,树立素质教育观念,摆脱“应试教育”的束缚,使素质教育得以顺利实施。     

浅谈素质教育中职教教师观念的转变

目前初中毕业生主要流向高中,职业教育的生源质量明显下降,这给我们的教学工作带来极大的挑战。身为教师,在实施素质教育的今天,面对新形势、新情况应当积极转变观念,迎接挑战。一、树立正确的学生观什么样的学生是好学生呢?在不同的时期有不同的标准。在应试教育条件下,考试成绩的好坏几乎成了衡量学生好坏的唯一标准。但事实证明学习成绩优秀者将来不一定都能成才,而学习成绩中下的学生将来也不乏成才者。由此可以看出上述评判标准存在严重缺陷。在全面实施素质教育的今天,我们该怎样评判我们的学生呢?这里从素质教育的内涵进行剖析。素质…     

适应素质教育更新教师观念

在实施素质教育过程中,教师起着举足轻重的作用。教师应根据教育发展的新形势,从教学观、人才观、师生观三个方面进行教学思想的更新和转变。     

转变教师观念推进素质教育

教师的教育观念是教学活动和学生客体在教师思维中形成的特定的看法和观点，是完整的综合的思想意识体系，教师的观念决定教师把握和从事教学活动时的价值观，世界观，决定对学生的评价和态度，是分析和评价教学活动与学生的先天思维框架，且在教师的思维活动中具有较大的稳定性，要能转变教育观念，教师必须具有较强的批判性思维能力求异性思维能力，综合和分析能力，需要教师不断学习并吸收新知识，新观念，与旧的观念冲突，碰撞，形成新的，适应时代发展的教育观念。     

教育观念转变与高校素质教育

树立现代教育观是素质教育的核心，是教师立教的根基与转变教师行为的先导。     

素质教育与教师教学观念的转变

教育改革是由应试教育向全面素质教育转变开始的，而中学阶段的学科课程是实施素质教育的主渠道，这就要求各学科教师在教学观念和教学方法上要有相应的转变，以取得更好的教学效果。     

如何在素质教育背景下提高教师的教学素质

提高教师的教学素质是推进素质教育的关键。通过对教师教学素质现状以及存在问题的作了简要阐述,深入分析了影响教师教学素质的主要原因,并从五个方面探讨提高教师教学素质的途径。     

浅谈大学化学教学中的素质教育

根据大学化学教学的目的、内容和方法 ,阐述了在大学化学教学中实施素质教育的重要性 ,旨在培养学生的综合能力 ,从而使学生素质在原有基础上得到全面提高 .     

生物课堂教学素质教育一则

对初中生物课堂教学素质教育之观察能力进行了构建训练 ,探索了课堂教学素质教育的可操作性     

高职英语教育中实施素质教育探讨

在高校全面实施素质教育环境下，高等职业院校的英语教学改革势在必行。结合高职英语教育的特点，围绕素质教育实施这一主题，当前如何搞好高职英语教学以及培养学生适应未来社会的素质和能力值得研究。     

在生理学实验教学中实施素质教育

实施素质教育，立足以学生发展为中心，注意培养学生的能力，优化实验教学，更新传统的教学模式。在实验教学中，着重培养学生的科学实验能力、解决实际问题能力和探索创新能力。     

谈素质教育在英语课堂教学中的体现

素质教育是培养学生各方面能力的教育方式 ,课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,要在英语教学中体现素质教育必须构建新型的课堂教学模式 ,即以课堂为载体 ,以教材为客体 ,以学生为主体 ,注重语言交际功能 ,培养学生各方面能力 ,提高学生综合素质。     

谈《力学》教学中的素质教育

通过如何培养学生献身科学的优秀品质;如何加强学生的辩证唯物主义教育,树立科学的世界观;怎样培养学生观察、动手和思维能力,树立严谨的科学态度;如何选择适应素质教育要求的教学法进行力学教学;以及教师自身素质如何提高等五个方面探讨了在力学教学中实施素质教育的思想、方法     

素质教育的差异性理念

素质教育是一种新的思想，素质教育是建立在教育对象差异性的基本观念基础之上的，差异性理念是把握素质教育的关键，也是素质教育实施的关键。     

谈中学生物教学中的素质教育

“素质教育”注重学生各种能力的培养，提高学生的整体素质。在中学生物教学中，把培养学生的科学观念，培养学生的实践能力及培养学生的生态道德观念结合起来。是实现素质教育的有效途径。