机械基础实践教学新体系的改革与实践

随着机械专业在社会各领域应用的日益广泛,机械专业成为各大高校的热门专业。因此,创建科学合理的机械基础实验教学体系成为机械专业教学的重要基础,其对于提高课程教学质量和学生技能有着非常重要的作用。基于此,本文通过对机械基础实验教学改革中存在问题的分析,提出相应的问题解决策略,从而为我国机械专业教学水平的提升提供理论参考。     

机械基础实践课程教学体系的改革

自实施“素质教学”以来,各学校密切结合国家的培养要求,依据本校的人才培养目标定位,大力推行学科实验的教学体系改革．将实验教学提升到了一个相对独立的教学环节。高职院校作为学校与社会的中间体系,不仅要承担培养人才的使命,而且要培养学生的创新精神和实践能力。因此,改革实验教学体系、完善实验教学体系是提高实验教学质量,培养学生创新实践能力的重要途径。     

控制工程基础课程内容体系与教学体系改革研究与实践

根据高等教育质量实施工程要求,针对当前本科生控制工程基础课面临的问题,根据我校的实际情况,提出《控制工程基础》课程内容新体系,并进行相应的教学新体系改革研究与实践,取得了较明显的教学效果。     

构建机械基础教学新体系

机械基础是工科院校初械类专业的基础课程。文章从机械基础课程体系的现状、机械基础课程体系改革模式、完善实践环节等三个方面阐述了机械类专业机械基础课的教学改革，旨在培养学生工程实践观点及学生的创新能力。     

构建机械基础系列课程新体系的探讨

阐述了机械基础系列课程的教学体系应包括工程实践教学和理论教学两个环节。工程设计实践及实验教学构成工程实践教学体系，而机械制造基础系列课程和机械设计系列课程，构成新的理论教学体系。     

机械基础课程“五位一体”实践教学体系构建的研究

实践教学是培养大学生创新精神、创新能力和实践能力的最重要教学环节。本文根据机械基础课程的特点,提出了构建"五位一体"(引导认知、基本训练、基础实验、综合实验、创新实践)实践教学体系,介绍了机械基础课程构建"五位一体"实践教学体系的意义、形成以及实施效果,期望能对同类课程起到指导作用。     

机械基础实验教学的改革与实践

机械基础实验是机械类、近机类专业学生的重要实践教学环节,传统教学存在一些问题和不足。通过对实验设备、实验内容、课程设置、教学模式的改革增强了实验的创意和创新能力,有效提升了学生创新人才的培养,取得了良好的教学效果。     

简论汽车机械基础实践教学的改革

从马克思主义哲学认识论的基本原理出发,简述实践教学在当前中等教育人才培养中的＂特殊＂重要性。根据目前中等工科学校机械基础实践教学的现状,论述了汽车机械基础实践教学环节应具备的基本内容和改革的重点问题。     

论《机械基础》课程改革与实践

本文详细阐述了高职院校《机械基础》从传统课程向职教课程转变的过程,教学目标的确定,单元划分的原则,构建了＂教＂与＂学＂、行动导向的教学模式。     

改革课程内容构建机械基础类课程教学新体系

据社会发展对高等工程专科人才素质培养的需要 ,在培养学生具备机械工程设计与制造的基础能力和机械基础技术知识方面 ,在改革有关教学内容的基础上 ,对构建机械基础类课程新的教学体系进行研究     

民办高校机械专业实践教学体系改革研究——机械设计制造及其自动化专业

实践教学是机械设计制遣及其自动化专业教学的重要组成部分,几年来根据民办高校应用型人才培养目标,大连科技学院机械设计制遣及其自动化专业在实践教学方面进行一系列改革,建立了新的实践教学体系。为培养素质高,能力强,适应行业社会需求的优秀人才奠定基础,对普通和民办高等本科院校实践教学有一定的推广意义。     

机械设计基础的教学改革

<机械设计基础>课程是一门培养运用思维能力和实践能力于一体的专业基础课,针对传统的教学出现的问题,提出利用多媒体软件CAI来提高教学效率.     

实践教学体系改革的实践与探索

在高等工程专科院校重视和改革实践教学环节,建立具有专种特色的“三段一体化”实践训练体系,对提高学生工程实践能力具有明显的效果     

应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践

阐述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的必要性和实践教学体系改革的指导思想,详细论述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系的改革方案,并介绍了实践教学体系改革的实践过程.着重强调了应用型本科实践教学体系改革必须以培养学生的动手能力和解决生产实际问题的能力为前提和依据,并对如何构建科学合理的实践教学体系、培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行了研究和探讨.     

机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践

培养一线创新人才是我国高等院校面临的重大任务之一,实践教学在创新型人才培养中发挥着举足轻重的作用。近年来,大连科技学院在实践教学方面加大改革力度,构建了机械设计制造及其自动化专业实践教学体系,为培养大批机械类创新人才奠定了基础。     

应用型工科院校机械类专业基础课实践教学的研究

实践教学是工科院校中一个重要的教学环节。针对目前实践教学的现状,探讨了机械类专业基础课实践教学内容的改革,提出了加强实践教学的一些观点。     

机械装配技术实训教学改革与实践

"机械装配技术"课程,实践性很强,为该专业核心课程,对培养学生的安全意识,提高教学质量,甚至对促进校企合作都有很大关系。结合作者多年工厂培训实际经验,详细分析了基于安全、高效、高质量理念的机械装配技术实训教学改革思路,总结了机械装配技术高职实训教学改革具体内容,对高职实训教学改革具有指导意义。     

技术应用型本科机械类专业实践教学体系研究

技术教育不同于普通教育也不同于基础科学教育和工程教育,尤其在实践教学上有其自身的特殊要求。其各实践教学环节应围绕"工程技术应用能力的培养",层层递进、逐步提高,各环节间具备相应的衔接性和连贯性。上海电机学院机械学院研究构建技术本科两条主线、三个层次的实践教学体系。深化实践教学改革:改革实验教学内容,及时将本学科科研新技术充实到实验教学中,从企业生产实际应用课题和工程生产项目中提炼、开发综合训练项目,改革实践教学评价方法,提升实践教学管理水平,拓展实验室功能,加强创新集训队建设。优化实习教学基地结构,探索校企合作长效机制,突出技术应用能力培养,实践证明效果明显。     

基于电厂运行虚拟实践教学系统的教学改革与实践

分析了能源与动力工程专业"卓越工程师"和"火电厂集控运行"方向学生在电厂运行实践环节存在的问题及虚拟仿真技术在实践教学中的作用,利用我校电力运行虚拟仿真实验教学系统进行的能源与动力工程专业"卓越工程师"和"火电厂集控运行"方向电厂运行实践教学改革与实践。     

工程训练数控实训教学改革与实践

数控实训是本科高校工程训练的重要内容。通过优化实训流程和实训内容,构建DNC数控实训平台,采用虚实结合的教学手段,打造开放实训平台,加强学生工程实践能力和创新精神的培养,促进数控实训教学质量显著提高。