团队联合培养模式在信息类本科毕业论文(设计)中的应用探索

毕业论文(设计)是大学生对本科四年课程学习的归纳和总结,也是学生科研能力和实践能力的综合培养。现针对本科毕业设计中存在的问题,探索分别利用教师科研团队或应用团队指导模式来提高信息类学生毕业论文(设计)质量的方法。     

英语专业翻译方向团队毕业论文选题研究

毕业论文写作是高校英语专业教学计划中极为重要的组成部分。团队毕业论文的教学模式是近年来新兴的一种毕业论文指导模式。本文讨论了团队毕业论文模式在英语专业翻译方向应用的可能性,并论述了在团队模式下翻译论文选题改革的必要性及具体做法。     

基于团队模式的水利类专业毕业设计探索与实践

针对目前水利类专业本科生团队协作能力较为欠缺的现状,将团队模式引入毕业设计过程中,提出了基于团队培养的水利类专业本科毕业设计新模式,对其进行了初步探索与研究,明确了其内涵,并从团队组建、毕业设计选题、过程管理、成绩考核等方面对实施方案及实施策略进行了详细的介绍。连续四届本科毕业设计团队模式的实践表明,毕业设计团队培养模式可有效提高学生的综合素质,对水利类专业本科毕业设计及其他工科专业毕业设计质量的提高具有一定的借鉴意义。     

本科生参与的师生团队制本科毕业论文指导方式

针对目前本科毕业论文存在的创新性不高、学术价值低、写作水平不高和写作不够规范等问题,提出了有本科生参与的师生团队制的本科毕业论文指导方式,详细分析了该方法在本科毕业论文中所起的重要作用,并给出该方法如何具体实施。     

本科毕业设计多层次团队指导模式的探索与实践

为提高本科毕业设计的质量,根据船舶与海洋工程专业毕业设计课题实际特点,海军工程大学构建了“总设计师-主指导教师-分方向指导教师”多层次团队指导体系,建立了“指导教师团队-学生设计团队”的多对多指导模式,明确了团队中每一层次指导教师的职责分工和具体要求,提出了分层次合作指导的方法,同时探索了团队中指导教师工作量的计算方法,并对该指导模式进行了初步实践。实践结果表明该模式为学生毕业设计提供了更为充足的知识支撑,提高了毕业设计质量,同时也增大了指导教师之间的交流,提高了教师的水平。该经验和做法可为其他相近理工科专业毕业设计指导模式改革提供参考和借鉴。     

在本科生导师制基础上提高理科生本科毕业论文质量的探索实践

本文旨在探索研究在本科生导师制的基础上提高理科生本科毕业论文质量的模式和措施。首先采用调查问卷的方式,对可能导致论文质量下降的原因进行调查分析,而后根据调查结果制定新的本科生毕业论文指导方案并探索实践一年。结果表明:依托本科生导师制将毕业论文时间前移,通过尝试学生选题与导师科研项目相结合的机制,学生负责与团队协作相结合机制以及传承长效机制和奖励机制后,理科生本科毕业论文质量有了显著提高。该模式更好的集中了教师对本科毕业论文指导的精力和时间,调动了学生的科研兴趣和主动性,增强了学生创新思维以及科研能力的培养,为开展研究型教学提供了一种新模式和具体措施。     

团队毕业论文教学模式实施与学生综合素质培养

提高毕业论文的质量对高校人才培养具有十分重要的意义。本文针对目前大学本科毕业论文工作中存在的问题,指出对了大学本科毕业论文教学模式改革的必要性,提出团队毕业论文教学模式的含义和具体实施过程。笔者结合应用化学专业毕业论文工作的实际,说明了团队毕业论文教学模式在实践过程中取得的成果。团队毕业论文模式实施过程提高了毕业论文的质量,加强了对学生综合素质的培养。     

交响乐课堂教学中大学生团队合作精神的培养

分析和论述了交响乐教学不仅有助于培养学生深厚的世界文化底蕴、拓宽专业知识面、构建合理的知识结构,更有助于培养学生浓厚的团队合作精神和合作意识。认为并提出在交响乐课堂教学中可以通过强化交响乐演奏者全程"职业素质"、引入合作学习模式,以及发挥教师在教学中对团队精神培养的主导引领作用等途径,培养大学生的团队合作精神和行为。     

团队模式毕业设计(论文)的探索与思考

提高毕业设计(论文)的质量对高校人才培养具有十分重要的意义.本文详细分析了大学生本科毕业设计(论文)开展中存在的问题,明确了团队模式毕业设计(论文)的概念和运作前提,讨论了团队模式毕业设计(论文)的组建实施和积极意义.笔者结合实际工作,阐述了南京航空航天大学飞行器设计与工程专业本科生毕业设计团队在实践过程中取得的成果,并就高校毕业设计(论文)工作的进一步完善进行了探讨.     

无机材料专业本科毕业设计团队培养模式探讨与体会

毕业设计是工科大学教学过程中一个重要的实践环节。本文结合毕业设计的目的和无机非金属材料工程专业的专业特点,分析了建立本科毕业设计团队培养模式的目的和意义,对团队培养模式进行了尝试。这种团队培养模式,不仅能提高本科生毕业设计的质量,而且能提高学生的综合能力。