实验教学改革与创新人才培养

该文论述了实验教学改革和创新人才培养的关系，并在这种关系的基础上着重探讨了改革的策略，落脚点在教学和基本建设两个方面。     

论实验教学改革与创新人才培养

本文分析了当前影响实验教学存在的问题，就高校实验室在学生动手能力和创新精神培养方面提出见解，就实验教学发展趋势提出改革思路。     

电子技术实验教学改革与创新人才培养

高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才，本文结合电子技术实验教学的特点，对如何培养学生创新能力进行了探讨，总结了我院电子技术实验教学在建立、完善电子技术实验课程建设方面的经验和作法，提出了引入EWB和PLD等技术，在实验教学中开展层次化、模块化教学观点，以实现电子技术实验教学手段的现代化，并结合当前电子技术课程的现状与发展方向，对电子技术实验教学改革的几个深层次问题进行了探讨。     

有机化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了“有机化学实验”课实验教学改革的具体方法与试行情况，讨论了基础有机实验课教学改革与培养创新人才的关系及意义。     

高校实验教学改革与创新人才培养的关系

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。理论教学与实验教学存在着相互依存、相辅相成的关系,改革现行实验教学的方式、方法,可使实验教学真正成为创新人才培养的平台。     

提高实验教学人才培养功能适应创新人才培养

随着高校教育教学改革的深入发展,实验教学在人才培养中的作用越来越得到重视,实验教学环节在整个教学体系中的地位得到明显加强,越来越凸显其在培养学生实践能力和创新能力方面具有理论教学不可替代的作用.结合建设创新型国家战略对创新人才培养的需要,通过对实验教学人才培养功能的研究和对长期以来高校人才培养中普遍存在的实践能力和创新能力不足原因的剖析,并以近10年实验教学内容改革与创新的实践与效果为依据,提出了转变观念、解放思想,着力提高实验教学在人才培养方面的功能,是解决当前高校创新人才培养问题的必然要求.阐述了提高实验教学人才培养功能的有效途径是实验教学的改革与创新.     

改革实验教学,适应创新人才培养

挑战知识经济的时代,需要培养大量创新型人才,实验教学在培养创新人才中有着不可替代的作用。改革实验教学内容,增加综合性,开放性设计性实验,采用现代化教学手段等,是提高实验教学质量的根本保证和有效途径。     

高校实验教学改革与创新人才培养

在市场经济条件下，高校毕业生是否具有独立工作的能力，是否具有分析问题和解决问题的能力，是社会衡量毕业生的主要标准。实验教学是高等教育教学活动的重要一环，对培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题、提高创新能力起着不可替代的作用。     

机械工程实验教学中心建设与创新人才培养

机械工程实验教学中心围绕着培养创新能力和工程意识强的复合型工程技术人才的目标,坚持实验教学与理论教学、科学研究相结合,注重创新能力培养、鼓励个性发展的建设思路,积极参与教学内容、方法与实验体系的改革,形成先进教学模式,在多个专业的人才培养中发挥着重要的作用。     

地方高校实验教学模式改革与创新人才培养

从创新人才的要素能力出发,提出高校实践教学的创新人才能力培养模式,讨论了高校适应创新人才培养的实验教学体系建设;并对创新实验教学及科研的有机结合模式进行了研究与实践探索.     

面向“新工科”复合型创新人才培养的教学模式综合改革与实践

为了实现"新工科"复合型创新人才培养目标,必须重视学生创新思维方法的培养,必须重视学生自主学习能力的提升,必须重视学生全方位素质的均衡发展。在上述教学理念的指导下,本文提出了一套"四四五"教学模式综合改革方案,遵循"思维优先,自主学习,多元考核"教学原则,实现了对"教学设计-教学实施-教学评价"过程的全链条覆盖,对探索新工科背景下的教学模式改革具有重要借鉴意义。     

基于创新人才培养的高校教学管理改革

培养创新人才是我国高等教育改革和发展面临的一个现实而又迫切的问题。高校要推行创新教育,培养高质量的创新人才,就必须加强教学管理的改革。针对当前高校教学管理上存在的弊端,高校教学管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。     

实验教学改革与创新人才培养

针对高等院校在新时期的创新型人才培养问题,论述了实验教学与创新人才培养的关系,深入剖析了实验教学中普遍存在的弊端,由此提出改革实验教学的思路和方式、方法,并介绍了我校近几年对数学建模实验的教学改革方法和成效。     

五级递阶式实验教学模式与创新人才培养

通过分析时代对人才的要求,提出一种五级递阶式实验教学新模式。介绍了新模式的具体内容,开放实验室和师资队伍建设对新教学模式的保障作用,以及实施新教学模式过程中所取得的成果。     

基于民办高校应用型创新人才培养的机械原理教学改革

结合民办高校应用型创新人才培养需求,以注重学生实践应用能力和创新意识的培养为出发点,针对机械原理课程的教学思路、教学内容体系重构、教学方法改革、实践教学建设等方面开展教学改革与实践,对于提升教学质量起到良好的效果。     

深化实验教学改革努力培养创新人才

概述了化学实验教学改革与实践情况。就加强实验室建设、转变教育观念、更新实验内容、改进实验教学方法以及加强对学生创新意识和创新能力的培养等方面进行了论述。     

网络应用型创新人才培养实践教学体系的构建

信息化大背景下急需实践与创新能力极强的网络人才。一个科学、完整、严密的计算机网络实践教学体系,是培养高素质网络应用型创新人才的关键。在纵横交错的立体式实践教学体系建设理念指导下,详细分析了网络实践项目分类、网络应用型创新人才所需的能力与知识结构,进而建立了网络应用型创新人才实践教学体系。     

创新型人才培养与高校教学管理改革

高校要推行“创新教育”，培养高质量的创新型优秀人才，就必须加强教学管理的改革。针对当前高校教学管理上存在的弊端，高校教学管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。     

基于应用型创新人才培养的机械制图教学改革探讨

为解决机械制图教学在应用型创新人才培养过程中遇到的问题,应从教学大纲教学内容整合、课堂教学模式、因材施教的教学手段等方面进行改革,促进学生学习积极性,培养其分析问题、解决问题的能力以及创新能力。