对大学生价值观教育的理性思考

价值观是人们评价事物对与错、优与劣或者确定一件事情值得去做或不值得去做的一套内在标准体系。个人价值观不仅是人生处世的定向工具,也是道德行为的定向工具。近年来,我国有多位学者研究了当前大学生价值观的一些新变化,肯定大学生总体价值观念是积极进取的同时,也提出了一些值得关注的倾向。一是极端的个体化倾向。即凡事以“自我”为中心,对集体利益漠不关心,责任意识淡漠,奉献意识缺乏。二是过于实用的物欲化倾向。认为“有钱就有一切”,甚至为了追求金钱可以不择一切手段。三是观念多样化中的价值迷失。在当今社会,新旧观念交织,中西…     

我校学生政治价值观的特点及心理教育策略

自制问卷对昭通师范高等专科学校学生关于政治信仰、社会主义制度、加入中国共产党的态度和动机、国家发展道路、政治热情等政治问题的基本看法进行调查,结果表明:从整体上看,大学生的政治价值观是健康的、积极的,是值得肯定的,但也存在一些值得注意的问题:学生政治价值观的层次性、阶段性较明显,少教学生在政治上仍不成熟,政治觉悟有待提高,部分学生存在着政治价值观的"实用主义"倾向.为了积极引导大学生的政治价值观,需要充分发挥心理健康教育的作用.     

当代大学生的完美主义心理探析

在当代大学生中,存在着完美主义的倾向和偏差,这对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观极为有害。本文对大学生完美主义心理现状、形成的原因做了剖析,对克服完美主义的倾向和偏差的途径进行初步探讨,以期为大学生自我完美主义心理倾向的诊断和干预提供一个有效的工具。     

当代大学生微博文化困境及其引导

微博作为大学生最重要的日常文化生活方式,有其积极的一面,大学生利用微博关注社会热点事件、积极参与公共事务。大学生微博文化也出现了一些话语困境,如微博的泛娱乐化倾向,大学生在微博围观事件中的盲从性以及大学生微博的碎片化和"去深度化"倾向都是值得深思的文化动态。加强大学生媒介素养和大学生网络道德自律以及强化大学生的公共意识和公共理性是引导大学生微博文化走出困境的有效途径。     

关于价值观教育的几点思考

关于价值观教育的几点思考辽宁师范大学傅维利什么是价值观？简言之，它是人们评价事物对与错、优与劣或者确定一事物值得去做或不值得去做的一套内在标准体系，由于价值观方面的差异，不同的人对同一事物的评价结果经常是不同的；不同价值观的人采取同一行动的内心依据也...     

雷锋精神与当代大学生价值观塑造——基于对大学生价值观的调查

在当前大学生价值观呈现出多元化,同时也明显地与传统和主流价值观断裂的背景下,为了有效发挥雷锋精神的力量,更有利地引导大学生树立正确价值观,以9省市20所大学本科生为调查对象,运用调查问卷的方法,对大学生价值观进行调查,发现大学生价值观主流是好的,也存在一些消极倾向,利己主义、知行不一、信仰缺失、贪图享受、责任意识淡薄、人生目标上存在着实用主义,功利主义等倾向,在择业上呈现出明显的利己性倾向、人际观个体化趋势等.建议通过对雷锋精神的大力弘扬,发挥雷锋精神对塑造当代大学生价值观的积极作用,发挥思想政治理论课功能,加强校园文化建设,重视社会锻炼,多途径探索用雷锋精神塑造大学生“美丽心灵”.     

让数学解题成为“定向运动”

1问题提出最近的一次数学教研活动中,高三教师们都在吐苦水:简单题也不用再讲了,讲了也浪费时间,想要让学生的数学成绩上一个层次,就是要在一些中等难度以上的题目上花功夫,但这些题目讲了效果不大,讲了这个题,下个题学生还是不会做,结果还是浪费时间.很多数学教师在这个问题上纠结了很久,这也引起了笔者的反思,究竟该怎样引领我们的学生提高高三复习的效率呢?笔者脑海里闪过一位前辈提过的一个场景:机场登机.让学生学会数学解题就如让学生一个人初次去坐飞机,让学生自己去摸索登机流程从而顺利登机.而笔者又联想到另一项运动"定向运动",定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜.数学解题就好比定向运动,给学生一定的解题工具,让学生运用工具以最快的速度达到目的地.教师要让学生掌握一些必要的工具,这些     

中外文化背景下的大学生人际交往倾向研究

在中外文化背景的影响下,当代大学生的人际交往倾向与以往有了很大不同,如何引导学生树立正确价值观,是值得重视的研究方向,也是大学老师不得不面对的问题。     

大学生价值观念的新变化

文章在肯定大学生总体思想趋向和价值观念是积极进取的同时 ,提出了值得关注的倾向。一是反传统中的极端化倾向 ,如一部分学生由对计划经济时期片面强调集体利益、责任义务和奉献意识的反感与厌恶 ,而走向个人主义膨胀、责任意识淡漠、凡事以“我”为中心 ,对正面教育所倡导的东西心存疑义 ;二是物欲对理想的冲击 ,社会上某些“一切向钱看”的思想观念干扰影响了大学生的理想信念 ,一些人“务实”的价值观走得太远、太离谱。调查显示 ,大学生认为目前社会对大学生评价很高或较高的只占 2 6 .4 % ,评价一般的占 6 2 .5 % ,评价较差或很差的占…     

大学生职业价值观的澄清与养成研究

职业价值观影响着大学生的职业定向、职业决策、求职行为及就业满意度等求职择业的全过程。面对当前较为复杂和严峻的就业形势,大学生毕业后到底何去何从,与国家政策、学校教育、社会环境、家庭影响等多方面因素密切相关。但最终起决定性作用的,还是其自身对职业的内在需求,即职业价值观倾向。文章系统阐述了简单易行的大学生职业价值观澄清方法,并为大学生职业价值观的养成提出建议。     

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究

新媒体对大学生人生价值观的形成和发展具有全方位的影响。新媒体以其开放性、交互性和个性化,对当前大学生社会主义核心价值教育起着积极作用,但其主体传播思潮的多元化、工具主义倾向、参杂其间的不良信息、网络的虚拟性,都对大学生社会主义核心价值观教育有着消极影响。针对新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的利与弊,采用更新理念、优化内容、健全机制、创新手段"四位一体"的实践教育路径,能极大地提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

当代大学生爱情价值观的现状研究

研究使用问卷调查法,测量大学生的爱情价值观,以探讨当代大学生爱情价值观的特点。结果表明,大学生的爱情价值观,更多倾向于良好积极的一面;消极、不良价值观的大学生人数比例较小。男大学生的爱情价值观更倾向于奉献,女大学生的爱情价值观则更加现实。对总的爱情价值观来说,性别差异不显著;学科差异也不显著。社会文化对大学生爱情价值观的影响是深远的。     

析当代大学生体育价值取向的定位

运用文献资料法、逻辑推理法等论述了当代大学生体育价值观的主要特点:由于受长期"体育工具论"的影响,大学生参与体育活动无法超脱工具论的功利性束缚,但对体育的健身价值表现出了一致的高认同率.研穹认为:当代大学生体育价值取向的正确定位应该是树立"一个核心,两个转变"的体育价值取向,构建"一个主导,多元并存"的价值体系,并相信这将成为一种发展趋势.     

霍兰德职业测评 在高中生生涯规划中的应用

高中阶段是学生人生观、价值观,个性发展、自主发展的关键时期,也是学生生涯发展探索和成为社会人的准备期.2014年,浙江省新高考方案出炉,给予了考生"七选三"的选考自主权,让"自主选择"成为了学生基本的发展性行为.新高考"专业导向"的考录模式,给了学生更多自主权的同时,也给他们提出了更大的挑战——七选三,有35种选择方案,怎么选?客观理性地认识自己是选择的第一步.认识自己既有标准化的工具,也有非标准化的工具.标准化工具就是通过专业化机构或测评软件,对基本心理特质进行测量与评估,帮助学生进行生涯选择;非标准化的工具,就是通过对自己的一些成长经历的回顾来发现自己的生涯兴趣和选择倾向.霍兰德职业测评是目前应用最广的生涯选择工具之一.近年来,我校将霍兰德兴趣测评应用在高中生生涯规划上,对学生的生涯选择有一定的借鉴意义.     

信息特征和调节定向对大学生创业风险决策的影响

大学生创业风险决策过程受到个体心理调节定向和外部信息特征的影响。预防定向的大学生有规避风险的选择倾向,促进定向的大学生有面对风险的选择倾向。模糊表征下,大学生有规避风险的选择倾向;精确表征下,大学生有面对风险的选择倾向。外部信息表征与个体调节定向对风险决策存在交互作用。大学生创业教育要关注个体心理差异性和信息特征差异性,提高创业教育成效。     

社会转型期大学生价值观重构问题探讨

当代大学生价值观的主流是积极向上的,但也存在着反传统中的极端化、物欲对理想的过度冲击、观念多样化中的价值迷失等倾向,文章在思索社会诸要素在大学生价值观重构中的责任的基础上,重点探讨了高校和大学生主体在价值观重构中的主要内容和努力方向.     

关于大学生人生价值观的研究

研究大学生人生价值观,旨在探索大学生群体人生价值观的现状及其取向的趋势,了解和掌握大学生人生价值观中所存在的积极因素和消极因素,从而为做好大学生的思想教育工作,引导他们树立健康向上的人生价值观提供可靠的依据和寻求科学的教育方法。最近,我们在烟台大学全校文、理、工科各相关院系,以随机取样的方式从不同的年级选出一些班级进行无记名问卷调查。发放调查问卷2200份,收回有效答卷2160份,所获数据具有较广泛的代表性和真实性。下面是我们对问卷中一些热点问题的统计分析:1.政治倾向政治倾向是人生价值观的一个很重要的内容。反映…     

以马克思主义理论为指导的大学生价值观引导方法

改革开放后,我国的经济体制由传统的计划经济模式转变为市场经济模式。"搞活"经济的同时也"活跃"了人民的思想。人们的价值观也在这样的时代经济背景下发生了很大改变。追求自由、个性、开放的思想的同时,难免也会混入和掺杂一些与社会主义主流价值观相背的价值观。市场文化和西方思想的介入与中国的传统价值观和马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞,大学生的价值观取向也随之发生了一些变化。因此,如何正确引导大学生的时代价值观,怎样用马克思主义理论和其价值体系与当代大学生的时代价值观接轨?成为当前我国教育工作中面临的一大难题。     

大学生价值观的变化及教育引导

随着改革的深入，新一代大学生无论是对价值客体、价值主体、价值尺度的理解都与以往的青年具有不同的特点；同时，这些理解还呈现出纷繁复杂的个体化倾向。这种倾向我们一般把它叫做当代大学生价值观“变化”，对这种变化的现状分析是青年价值观研究、教育工作的基础和前提。当代大学生价值观的变化首先表现在反传统上。去年我们曾对一百名大学生、一百名家长以及一百名教师进行了一次问卷调查，了解大学生与成人在价值观上的差异。在“人活着怎样才有价值？”等问题上，当代大学生与父母的认识是有分歧的，与师长的认识也有分歧。其中，与…     

大学生工作价值观与择业倾向关系之研究

运用问卷调查法,了解当代大学生工作价值观的现状,分析性别、政治面貌等一些背景变量所导致的大学生工作价值观上的差异,研究了工作价值观与择业倾向之间的关系,从而为大学生树立正确的工作价值观和择业观提供理性指导,有利于实现个人与组织的发展目标。