英文歌曲在大学英语听说课中的应用

歌曲不仅有改善课堂气氛的作用，而且能够对教学活动产生积极影响，帮助完成教学任务。英文歌曲在大学英语听说课中以不同方式运用可以实现不同的教学目标。在运用歌曲进行教学的过程中，要针对不同的教学需要选择合适的歌曲。     

它山之石 可以攻玉：—浅谈相关学科知识在政治课教学中的运用

随着不同学科间知识联系的不断加强，不同学科间知识的相互运用也日益重要。现从政治课教学角度，谈谈在政治课教学中相关学科知识的运用。     

在实习教学中运用讲授法和讨论法之我见

在实习教学过程中运用讲授法与讨论法具有各自不同的优缺点，因此，选择运用恰当的教学方法对实习教学十分重要。     

运用多媒体辅助文学作品教学新探

探讨了在文学作品教学中运用多媒体技术加以辅助的新途径及其有效性，认为CAI的多媒体辅助与对文学作品不同层次欣赏所需要的条件有契合之点，且对于不同层次的欣赏，CAI能发挥不同的辅助作用，在帮助学生欣赏文学作品的教学全过程中，CAI的合理运用对提高文学作品教学的效果有很大的促进作用。     

从比喻与语体的关系角度谈谈辞格教学

辞格教学在中学语文教学中占有相当重要的地位。重视辞格教学是提高读写能力的重要途径。从中学生的实际情况看，不论阅读还是写作，他们不但需要辞格知识，更需要语境知识和语体知识．需要辞格与语体间关系的知识。因此在教学中，除了联系题旨情境进行分析外，还要根据语体进行辞格教学，讲清辞格的选用的规律。这是由于辞格运用离不开语体。语体不同，辞格的选用则不同。就拿比喻辞格来说．它在不同语体中运用时有不同的特点和作用。     

体育理论课中如何运用多媒体进行教学

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，随着科学技术突飞猛进的发展，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度的运用多媒体技术教学，本文从体育理论课中如何运用多媒体进行教学来分析，为今后体育理论课如何运用多媒体教学提供帮助。     

浅谈比较方法在古代诗文教学中的运用

浅谈比较方法在古代诗文教学中的运用史伟泽进行启发式教学，必须重视比较方法的运用，因为比较方法是一种关联式的思维方法，在教学中坚持用比较方法，用积极思考的态度，主动地发现不同作家不同作品的相同或相异部分，才能引导学生准确掌握不同作家作品的特点。更重要的...     

浅谈导语在政治教学中的妙用

在思想政治课教学中，运用恰当的导语，可以迅速打开学生渴求知识的心扉，激发学习兴趣。教师要根据不同的教学内容，合理运用不同的导语、抓住教学环节的开端，为整节课取得好效果奠定基础。     

比较方法在中国革命史教学中的运用

比较方法在中国革命史教学中的运用宋连胜（吉林工业大学）比较方法是对两种以上事物在不同情况下的不同表现进行比较分析，从而得出更符合实际和更有说服力结论的方法。比较方法能帮助人们正确认识客观事物，在中国革命史教学中具有十分广泛的运用范围，是中国革命史教学...     

理科教学中讲解语言与沟通性语言的结合运用

理科讲解语言与沟通性教学语言（对话）以不同的学习理论为指导，因而其运用的目的、基本特征及要求不同。由于它们各适用于不同的理科教学内容和教学目标，因而各有其存在的价值，它们是理科教学语言有机整体中的两个极其重要的、不可分割的组成部分。在新课程理科教学中辨证地运用这两种教学语言，对全面有效地实施理科教育有重要的意义。     

科学地运用注意的规律组织教学

教师科学地运用注意的规律组织教学，是保证学生顺利完成学习任务的必要手段，在具体教学中，教师要科学地组织利用学生的有意和无意注意，采取灵活多样的教学方式。针以不同年龄的学生，根据教材的难易程度，在一堂课里的不同时段中灵活地引导、组织学生运用两种注意达到良好的教学效果。     

激发学生创新灵感的方法

运用灵活多样的教法，教活学生。触动学生灵感的发挥。在课堂教学中，教师应采取灵活多样的教学形式，让学生在自主的语文实践活动中培养创造能力．让学生灵感得到充分发挥。教师应根据学生年龄的不同、教材内容和形式的不同，运用生动活泼的教学形式．采用引人入胜的教学方法，传授学生丰富的知识，逐步转     

谈提问在生物教学中的应用

提问是通过师生的相互作用，检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识和实现教学目标的一种主要方式。是教师在课堂教学中进行师生互动的重要教学技能。如何根据课堂需要和学生的实际情况设疑提问直接影响着教学的质量。教师在运用提问时应根据不同的提问类型使用不同的提问，还应根据不同层次的学生设置不同层次的提问，使课堂教学收到良好的效果。     

化学教学中教师体态语的运用

在化学新课程的教学中，同样的教学内容，同样的教学设计，不同的老师上课的体态语不同，教学效果迥异。本文将对化学教师体态语对化学课堂教学系统的输入产生的影响做教育心理学理论和教学实践运用探究。     

计算机基础教学中“打比方”的运用

计算机基础教学中“打比方”的运用朱元平随着计算机基础教育的推广，越来越多的学校开设了计算机教学课程，而计算机教学是一门实践性很强的学科，同时，它也存在着一些抽象难懂的理论知识．这就要求教师在教学中运用不同的方法去讲解，这里要讲的是“打比方”在计算机基...     

利用多媒体教学手段 不断提高教学质量

在传统的教学过程中，教学媒体主要是课堂语言、板书、文字教材、实物和挂图等。其教学效果：不形象，不生动，而且在教学过程中有大量的停顿时间，教学效率不高，所提供给学生的信息量与限。因此，需要运用现代化教学手段，即运用现代化的视听设备和相应的传媒资料，代替传统的教学方式，改变教师仅仅以黑板加粉笔为主进行口授的教学方式。运用多种媒体作为传送信息的媒介，使不同的媒体作用于学习者不同的感官，形成多感官的刺激过程，可最大限度地激活学习者的思维。这样在一定的学时内，在有限的空间范围中，能使学生获得更多的信息，取…     

体育教学中的游戏

游戏作为一种教学手段已经被广泛地运用到体育教学中。不同的游戏在体育教学中的作用不尽相同，且在不同时间所做的游戏在体育教学中作用也不尽相同。因而如何根据课的内容适时、合理地安排游戏，对提高教学质量有着非常重要的作用．     

我国启发式教学的历史演进与当代的教学改革

我国现代启发式教学的研究是对传统教育中启发式教学思想的继承。但现代教育与传统教育在组织形式、教学内容诸方面都已有所不同，传统教育中论述启发式教学是“由学论教”，学生在教学活动中具有自主性。现代教育中启发式教学的运用更需要教师对教学活动进行组织，以激发学生学习动机的形成，使其处于“愤悱”的状态。启发式教学在教学实践中的运用要求教师确立正确的教育思想和理念。     

关于英语任务型教学的几点讨论

英语任务型教学是指教师将教学内容分割为一个或多个具体的活动任务，让学习通过运用语言完成指定的任务来学习语言。在这种教学方法中，学习的重点是放在语言的功能上，而不是在语言的结构上。其教学目的是使学生懂得语言的形式、意义和功能，使学生懂得不同形式的语言结构可以表示同一种功能，同一种结构也可以用来表示不同的功能，最终让学生运用语言完成不同的任务，达到交际目的。在英语任务型教学中，     

合理运用现代教育技术手段 优化美术课堂教学

在美术教学中，广泛运用现代教育技术方法和手段．通过绚丽多彩的形象信息和错落有致的音响信息，可以使学生更好地感受艺术作品的内涵，充分发挥他们的想象力和创造力。但在运用现代教育技术手段辅助教学时，应合理选择教学媒体，才能有效提高课堂效率。针对同一课业内容，我曾采用过不同的教育技术手段，结果教学效果也有所不同。