适应四化建设需要 积极发展基础教育

我县在解放前,文化教育十分落后。解放后,教育事业发展很快,小学由解放初期的11所发展到现在的77所;中学(初中)由1所发展到18所(其中完中4所),教师进修学校1所;小学生由解放初的2848人增加到4万多人,中学生由134人增加到14000多人。党的十一届三中全会以后,我县的教育事业经过拨乱反正,走上了健康发展的轨道。去年九月五日自治区人民政府经过验收宣布我县为基本扫除文盲县,今年又实现了基本普及初等教育。     

改革中等教育结构 适应四化建设需要

中等教育担负着为高一级学校输送合格新生,为各条战线培养合格的中等专业人才和劳动后备力量的双重任务,在整个教育结构中占着重要的地位。“文化大革命”,前我市的中等教育由普通中学、中等专业学校、技工学校、半工(农)半读学校、职业中学和农业中学等构成。一九六五年,普通中学与其他职业学校学生人数的比例是1.7:1;普通高中与其他职业高中学生人数的比例是1:2.5。整个中等教育结构比较     

适应改革需要 努力办好农广校

农业广播电视学校自从１９８１年创建以来,以“远教近辅”、“自学为主”的教学模式,以及“面向广大农村,为农村经济建设服务”的办学方针,为农村培养了众多的不离乡不离土的技术人才。但从近几年的学历招生情况分析,生源结构的变化并不理想,农民报考的积极性并不高,进而...     

适应四化建设需要 加快教育改革步伐

党的十二届三中全会制定的《中共中央关于经济体制改革的决定》,使我国的政治、经济生活发生了重大而深远的影响。城市经济改革的日益深入发展,必将给教育提出更新更高的要求。在新的一年里,加强调查研究,认真总结经验,坚持实事求是,加快教育改革步     

适应四化建设需要调整职工高等教育结构

目前,上海普通高等学校所培养的各类专业人才,远远不能满足本市社会经济发展的需求。由于十年动乱的破坏,在二十六至四十五岁的年龄段中,明显地存在着人才低谷区;而其中又不乏政治素质好、实践经验丰富。能力较强的确有培养前途的人才。有相当数量的厂长、经理、党委书记和技术人员等,在领导工作或科技工作中作出了重大贡献。上述情况说明,大力发展职工高等教育是填补人才低谷区的最好办法。     

发展职业技术教育 适应四化建设需要

积极发展各级各类职业技术学校,为经济和社会发展培养足够的合格人才,一个很重要的前提,就是要消除历史遗留下来的鄙薄职业技术教育的陈腐观念,树立结合我国国情、适合四化建设需要的职业技术教育的新观念。一、要摆脱传统教育思想的影响和束缚,对现代教育建立起全面的认识。一种观念的形成,有它的历史原因,一种新观念的产生,也有它时代的需要。现在,经济改革和社会发展的潮流,推动我们重新认识教育的功能和作用。大力发展职业技术教育,是教育体制改革的一个重点,必然冲击多年形成的以普通教育为主的传统教育     

改进研究生招生工作 适应四化建设需要

自1978年恢复研究生招生制度以来,我国研究生教育有了很大发展,取得了显著成绩,并积累了不少经验,同时也出现了一些亟待解决的问题。表现在部分学科招生计划结合四化建设需要不够紧密;对如何全面保证入学质量,增加招收有实践经验的在职人员缺乏有力措施;研究生招生考试制度对大学本科教育有不利的影响等。因此,必须认真总结经验,改进招生工作,以适应四化建设的需要。一、从社会主义初级阶段的国情出发贯彻按需招生的原则从教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”这一个总的指导思想出发,研究     

适应农村建设需要 积极改革初中教育

近几年来,我县在全面推进小学素质教育的同时,注意根据农村初中的特点、任务和当地经济建设的需要,对初中培养目标、办学模式、教学内容等进行了一系列改革尝试,并取得了初步成效。 我县初中教育改革以”夯实文化基础,培养个性特长,提高全面素质,增强建设本领”为主要内容;坚持了突出重点,先易后难,循序渐     

适应四化建设需要 加快改革步伐——对改革研究生招生工作的意见

自一九七七年恢复研究生招生工作以来,我国的研究生教育事业有了较快的发展。七年共录取攻读硕士学位研究生七万九千多人,大约是“文革”前全国毕业研究生总数的4.8倍。这是个很大的成绩。拿北京地区的情况看,现在已有四十八所高等学校和一百五十七个科研机构招收研究生,先后录取人数达一万九千一百二十人,为祖国培养了各类高级专门人才。但随着我国四化建设的发展,研究生教育还是远不能适应新形势的需要;在我们的招生工作中也存在不少问题和矛盾,它将影响着研究生教育事业的发展。为此,我们必须认真研究,加快招生改革的步伐。在这里我们想提出一些初步意见和大家一起研究。     

努力使中专教材建设 适应四化建设的新形势

中专的教材建设,除了文革期间受到破坏而停顿外,应该说是取得了不少成绩的。尤其是在1977年小平同志直接关心教材工作以后,从那时起到1983年底,在有关部委、省(市)、学校和出版社协同努力下,共出版了中专各类教材826种,其中属第一轮规划(1978—1980年)的543种,属第二轮(1981—1985年)的283种;如果再加上正在排印近期就可以出版的教材在     

努力转变观念 适应扩招需要

大力发展高等教育,扩大高校的在校生规模,提高办学效益,同时满足人民群众日益增长的接受高等教育的要求,是当前高等教育改革的一项重要工作。1999年,国家进行了大比例的本、专科生扩招,北京市也积极行动,在1999年扩招的基础上,计划在2005年使北京     

深化实验教学改革,适应人才培养需要

本文从实验教学对新形势下人才培养的作用出发，提出了必须深化实验教学改革，详细阐述了深化实验教学改革的内容，以及保证实验教学改革顺利实施所需的条件。     

主动适应经济发展需要,努力培养应用型人才

<正> 南宁职业大学作为高等教育结构改革涌现而出的新型高等学校,不过才十多年。必须锐意改革,力出特色,为国家培养更多更好的高级应用型人才贡献力量,不辜负时代的重托。 一、培养应用型人才刻不容缓 在邓小平同志理论指导下,我国经济发展之快为世人所嘱目,工农业广泛应用高新科学技术,如网络信息技术,计算机技术、多媒体技术、各种现代化的设计手段,近年来已为许多行业所应用,大幅度提高了生产率。“科学技术是第一生产力”的论断的正确性,被我国目前的大好生产形势充分证明。但随之而来,由于工作岗位的现代化和复杂化程度加强了,对生产岗位工作人员业务素质的要求也提高了。老一代的     

努力适应教育改革深化积极推进学校共青团建设

世纪之交,我国的社会主义现代化进程不断加快,对人才培养在数量和质量上都提出了新的要求,因此,科教兴国真正成为基本国策,教育改革特别是高教改革走到前沿,正在全方面、深层次地推进。在这种背景下,学校团的工作也面临着许多新情况、新问题,团组织必须未雨绸缨、主动应变,才能顺应发展潮流,站在发展前列。     

主动适应人才市场变化需要 积极推进人才培养模式改革

随着经济体制改革的逐步深入，企业发展遇到了许多新情况、新问题，对人才规格也提出了新的要求，单纯的以学校教育为中心的人才培养模式面临着诸多困难和严峻挑战。主要表现在：职业岗位出现了新的分类，对人才综合素质提出了更高的要求；企业设施条件和工作设备更新加快，学校专业设施设备状况相对滞后；学生实践教学需要企业支持，为学生就业实习提供基地；职业学校急需企业参与，共同研究人才培养目标，制定教育教学计划，研究课程设置和教学内容改革，建立学生实习就业基地。因此，建立一种行业企业积极参与的、多元化实施教育的新型人才培养模式，已成为职业学校教育教学改革与发展的迫切要求。     

努力适应新形势 积极开创新局面

党的十四大确定了我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。经济体制的改革是一场涉及经济基础和上层建筑许多领域的深刻革命．它必将改变旧有体制固有的和体制转变过程中所形成的各种弊端。在经济实体独立化、经济利益多元化和经济决策分散化的趋势下．     

适应改革发展需要,加快教师队伍建设

本文总结“九五”期间教师队伍建设经验，探讨进一步加快普通高校教师队伍建设步伐。     

适应基础教育需要努力发展师范教育

在我国基础教育改革发展步伐加快的形势下,师范教育要通过采取深化体制改革、不断提高教学质量、加强师资队伍建设和教学基本建设等措施,进一步增强自身的适应性.     

解放思想锐意改革 努力适应市场经济需要

农村经济体制改革之后,中等农牧学校应该怎样为农村经济建设服务?为农民致富服务?这是我们一直在思索、在探讨的问题。 急需人才渴求技术的呼声,使我们认识到:发展畜牧业,技术是关键。畜牧业生产需要山东牧校,山东牧校必须敞开大门,为畜牧业生产服务,为农村经济建设服务。 在实践中,我们还进一步认识到,现阶段畜牧业生产是以农村为主战场,以分散家庭养殖为主要形式,并迅速向适度规模养殖发展。我们一方面为各个层次的服务体系培养高质量的技术人才,一方面直接参与服务体系建设,带动一方农民致富。