教育成本、规模效益与中小学布局结构调整研究

在教育事业发展过程中,随着受教育人口的变化和人们对教育质量要求的提高,政府近年来不断对中小学进行资源优化配置,一个明显的举措是学校的撤并.但如何合理地进行学校资源的优化配置,进而优化教育支出结构,使有限的教育经费发挥较好的效益,不仅是教育行政主管部门和财政部门面临的重要任务,也是教育经济学研究的重要内容.本研究以上海浦东新区小学为例,试图通过学校成本与学校规模的实证分析,分析学校的合理规模,为政府优化教育资源提出合理性建议.     

师范院校教育资源优化配置的几点思考

我国师范院校分为四类:普通高等师范院校、普通中等师范学校、成人教育学院和教师进修学校。其资源优化配置是一项系统而复杂的工程,它既需要理论分析和策略研究,又需要政策导向和实践探索。本文从策略研究的角度,对如何优化配置师范院校教育资源作几点思考。 一、学校规模优化 学校规模,主要指在校学生规模,同时也包括教师规模和教学设备规模。学校规模优化主要是针对与学校规模变动有直接关系的教师、教学设备进行合理的配置,使其效率达到最优,以确定师范院校专业规模和学校规模。     

学校规模优化方法及应用研究

课题组“学校规模”指一个学校的大小;“优化方法”这里指运筹学中的规划方法。“学校规模优化方法及应用研究”是把运筹学中的规划方法引入学校规模的研究,解决学校内部与规模变动有直接关系的要素——教师、教学设备的最优配备,以及学校、系、专业规模最优点的计算...     

论高校规模经济

著名经济学家舒尔茨认为“学校可视为专门生产学历的厂商,教育机构(包括学校在内)可以视为一种工业部门”。高等学校作为一个投入产出系统,它的投入要素是劳动力,固定资产,原材料(高中毕业生),产出是各类专门人才。本文以技术经济的规模优化理论来研究高等学校规模经济,通过优化高校规模,改善高校投入要素的使用效率,从而获得规模经济效益。一、规模经济理论用于高校规模分析的可行性在技术经济学中,规模优化是用于企业     

生产要素最优组合原理的证明

生产要素的最优组合,对企业言是在成本一定时产量最大,或在产量一定时成本最小的要素组合,即是使企业利润最大的组合:对整个社会言,就是资源的最优配置问题,亦即能生产社会财富最多的资源组合,这是经济学研究中的一个重要内容,为确定生产要素的最优组合,经济学中有一个著名的原理,其内容是:     

学校规模该多大？

近年来,一些学校的办学规模有越来越大的趋势,甚至出现了一个年级有30多个班的现象。笔者认为,这是应当引起我们重视的一个问题。"学校的最优规模是多大?20世纪90年代初,学校规模经济的问题被引入教育宏观决策研究的范畴。作为“江苏省‘七五’教育科学规划重点课题” 的成果,《江苏教育发展战略研究》一书(江苏教育出版社,1992)提出:在确定学校规模时,应遵循以下3个原则:(1)要根据合理的人力结构要求。(2)要根据合理的物力结构要求。(3)要将活劳动消耗和物化劳动消耗并合。该书还提出:中学规模以一个年级6个班级为最优(不完全中学全校18个…     

贵州省优化教育资源配置及其政策选择

通过大量数据、资料分析贵州省学校教育资源、教育经济资源与教师人力资源配置状况,寻找出贵州省优化教育资源配置过程中存在教育经济资源缺乏、教育投入严重不足,教育条件保障和教师人力资源配置水平偏低,教育发展不够协调、教育结构亟待优化,学校教育资源不足等问题,同时又面临扩大规模与提高质量的＂双重使命＂的挑战。为此,尝试提出贵州省优化教育资源配置主要应优化配置学前教育资源、普及高中教育和扩大高等教育规模等八大政策选择。     

教育系统工程刍议

教育系统工程是用系统分析的方法,应用优化技术理论和现代计算技术来解决教育系统中的重大问题,是研究教育系统的规划、组织和管理的技术。它是一门系统科学与教育科学的交叉学科。本文侧重介绍教育系统的基本特点和教育系统工程的主要内容。一、教育系统的基本特点(一)教育系统是一个规模庞大、层次结构复杂的大系统教育系统涉及千家万户,规模庞大,遍及全国每个城镇乡村。全国在学人数近二亿,约占全国总人口的百分之二十左右。教育系统层次结构复杂,既有普通教育的幼儿园、小学和中学,又有专业教育的技工学校、职业学校、中专、专科、本科和研究生;既有全日制学     

对新农村建设中基础教育资源整合的再思考——基于河北省东部平原地区的考察

新农村建设是一个庞大的系统性工程,需要整合的资源非常多,教育资源的整合就是其中一项重要内容。当前农村基础教育资源的分布与配置存在诸多问题,如学校布点分散、资源严重浪费、教师整体素质偏低、师资结构不合理、教育观念与方法落后及硬件配置较差等,因此,农村基础教育资源整合已势在必行。中小学布局调整则是农村基础教育资源整合的中心环节,通过学校布局调整实现教育规模效益、促进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、优化师资配置提高教育教学质量和促进学生的全面发展。     

学校效率:研究的概念框架与计量方法的进展

教育生产是一个极其复杂的过程，对于学校效率问题研究既需要理论基础，又需要实证的技术。经济学既是一种思维方法，也是一套范畴体系，其中教育生产函数、规模经济、范围经济、成本效益分析等方法与范畴为研究学校效率提供了分析问题的框架，多层分析、DEA、工具变量等计量方法的进展使关于学校效率问题的实证研究不断取得进步。     

浅谈学校物理环境存在的问题及其优化策略

学校物理环境是影响学校教育教学的一个重要因素。目前学校物理环境存在着很多问题,所以要采取一定蓑略来优化它。本文旨在揭示问题及优化学校物理环境的裳略和原则,以期为改变现状、更好地发挥其教育功能提供一定的参考.     

论技术经济学的学科性质与作用

技术经济学是我国经济学人创立的研究技术领域中经济问题和经济规律的一门新兴应用经济学。它与资源合理配置、经济增长质量、产业结构优化、投资决策等的关系十分密切，是技术经济决策科学化的重要工具，是对理工科大学生进行素质教育、培养高级复合型与创新型人才的重要学科。     

国外高等教育规模经济的研究方法述评

高等教育规模经济是教育经济学研究中的一个重要概念,同时也是政府制定政策的一个有用工具。但我国对高等教育规模经济的研究非常薄弱,尤其体现在研究方法上。本文系统概括了西方研究高等教育规模经济的方法,重点阐述和评价了其中四个关键内容：投入产出界定、成本函数形式选择、估计方法、规模经济计算。     

基于人行为尺度确定的大学校园与学生数合理规模——新城市主义理论在大学校园规划中的应用

大学校园面积与学生规模如何确定是国内外教育经济学、高等教育界长期讨论的一个悬而未决的基础问题。大学校园规划完全可以、也应该充分借鉴西方城市规划理论当中的新城市主义理论。以人的行为尺度确定大学校园面积和学生规模的最优值,较之传统研究方法的优点在于能够基于若干逻辑前提自然地推导出最优值结果,而不是对已有现象的简单总结,因此所得结论更有说服力。     

办好我省厂矿学校之探讨

厂矿企业办的中小学校,是国家整个普教事业的一个重要组成部份.如何办好我省厂矿企业学校的问题,尚未引起有关方面的重视。为了适应我省教育发展战略的需要,我想结合我省厂矿企业的一些实际,就如何办好厂矿企业学校的问题,谈几点看法。我省是全国经济发展的先进地区,各种资源十分丰富,厂矿企业很多。随着厂矿企业经济的发展,厂矿企业办的学校在规模上有了很大的发展,目前已形成了一个包括学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、职业教育和成人教育在内的较为完整的教育体系,它对我     

校本研究,让教师、学生共同成长

开展校本研究是当前课改的重要内容之一。它基于学校实践,旨在优化学校教育活动机制;它倡导学校教师参与教育研究,要求教师既是教育的行动者,又是教育的研究者;它直接指向与教师的专业成长密切相关的、具体生动的实际问题,强调教师寻求解决学校问题的真实体验。可以说,校本研究是引领教师专业成长的重要手段。一、设计校本课题学校要把课题设计作为校本研究的先导,按照“点面结合、以点带面、层层推进”的工作思路,围绕已立项的课题,成立了中心研究组、年级研究组,人人参与课题研究。每一个教师应根据总课题,结合自身的课改实践,申报一个小…     

关于提高高校办学效益的思考

如何提高办学效益是当前迫切需要研究的重大理论问题和实践问题,提高办学效益是一项综合性的系统工程,需要政府、学校以及社会全方位、多层次的共同努力。一是科学制定高等教育的发展战略,切实落实教育优先发展的战略地位;二是贯彻教育方针,全面提高教育质量;三是扩大高校的平均规模,提高的规模效益;四是优化教育资源（包括人力资源、财力资源、物力资源）,提高教育资源的利用率。     

略论我国学校的法律地位

学校法律地位问题是教育法学研究中的一个重要问题。学校是一个重要的教育法律关系主体,故学校法律地位问题是教育法学理论的重要组成部分。另外,学校作为教育机构,是联系教育者和受教育者及其监护人等其他教育法律关系主体的中介和核心,学校法律理论问题的研究直接关...     

对职业高中师资规格要求及数量需求的讨论

在理论上,师资需求和预测是教育经济学中的一个重要内容;在实践上,师资需求和预测是我国深化教育改革必须科学解决的一个现实问题。其中,职业高中的师资问题又是我国教育经济学理论研究与实践的热点     

线性规划问题的四种求解方法

线性规划问题是现实生活中一类重要的应用问题，它常用来研究物资调运、生产安排、下料等工作的资源优化配制问题，寻求线性规划问题的最优解具有十分重要的现实意义．现介绍几种求解线性规划问题的最优解的策略。