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当前我国正逐步推进素质教育,实施素质教育是我国教育的热点之一,它既是基础教育的紧迫任务,又是一项复杂巨大的系统工程,不论从观念理论、制度体制还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。本文围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,数学素质教育不但要重视数学理论的教学,还要重视数学应用的教学,注重学生运用数学知识分析问题和解决实际问题能力的培养以及身心素质的全面发展。因此,数学创新意识的形成,是不容忽视的问题。 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。教育是提高全民素质的基础,素质教育包括人文素质教育和科技素质教育,数学素质教育是科技素质教育的一个重要方面。 相似文献
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中国的素质教育既是基础教育的紧迫任务,又是一项复杂的系统工程。中学数学是重要的基础学科,着力培养敏捷、灵活、深刻、创造、批判式的个性思维。对培养和发展中学生素质意义重大。在教学中,分析如何培养和提高中学生数学素质,适应社会的需要,具有很大的现实意义。 相似文献
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阐述了高校素质教育及数学建模的内在涵义,进一步分析了数学建模课程及大学生数学建模竞赛在培养大学生素质中的重要作用。 相似文献
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全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,这是我们教育工作者肩负的历史使命和责任。教学实践证明教学只有抓住儿童的心理特点,引导学生学会创新,才能开发学生的智力。提高数学素质,形成良好的数学品质。 相似文献
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在数学教育中,如何提高学生的素质是目前数学教育界比较关注的问题。本文主要对数学教育中培养学生德育教育、数学教育中培养学生优良意志品质以及数学教育中培养学生人文素质进行分析来阐述数学教育中培养学生的素质。 相似文献
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培养工科大学生数学素质的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了工科大学生数学素质培养的重要性,指出了工科数学教学中存在的问题,根据教学经验,提出了工科大学生数学素质培养的实施方案. 相似文献
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培养学生的数学素质是高校数学教育的目的。从高校数学教学的实际出发,结合个人的实践,就如何加强高校数学素质教育提出建议。 相似文献
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通过学习和多年数学实践以及对数学素质内涵的理解。在实施数学教学过程中,如何培养学生素质,提高学生分析解决实际问题的能力,发挥数学这一基础学科在技校教学中的真正作用。 相似文献
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本文从数学建模的本质、特点和数学教学需求出发,分析发现数学建模在数学教学中有着不可代替的作用。数学建模可以提高学生的数学的素质,增强学生的团队意识,同时培养学生的创新思维。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"中小学教育要用‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。"这就要求我们把素质教育作为改革的正确方向,把提高学生的素质水平作为教育改革的目的,全面实施素质教育是当前学校教育教学工作的中心任务。数学教学是小学教育的主阵地之一,因此小学数学应着眼于全面提高学生的素质。 相似文献
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在数学教学中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重教师在课堂教学、实验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高医药类大学生的综合素质,培养全面发展的人才。 相似文献
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实施数学教育创新,培养学生的创新意识、实践能力是社会发展的需要,也是实施素质教育的需要。实施数学教育创新,教师的教学思想必须转变,不断创新课堂情景、教学手段、教学模式,培养学生具有良好的数学素质、人文精神和科学精神。 相似文献
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在教学中多联系生活实际,设置数学问题,激发学生的好奇心、求知欲,通过实践、探索,寻找解决问题的方法,这样学生才能获得广泛的数学活动经验,发展智力,培养创新思维能力,达到提高数学素质的目的。 相似文献