新疆高师音乐教育中的民族音乐教学

一、新疆高师音乐教育中进行新疆民族音乐教学的重要意义我国在《全国学校艺术教育总体规划》中明确指出:各级各类学校必须重视我国优秀的民族民间艺术的教学,发展有民族特色的情趣高尚的艺术教育。我国第六届《国民音乐教育改革研讨     

“第七艺术”的前六种是？

人教版高中《历史》必修3第117页说：“电影逐渐成为一种全新的艺术和广为流行的娱乐形式。有人称为继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑和戏剧之后人类创造的‘第七艺术’。”而配套的《教师教学用书》第332页说：“1911年,意大利诗人和电影先驱者里乔托·卡努杜发表的一篇论著中第一次宣称电影是继建筑、音乐、美术、雕塑、诗歌、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术。”比较发现“第七艺术”的前六种表述有出入,诗歌、建筑、音乐、舞蹈、美术等五种是相同的,而第六种教材上表述为“戏剧”,教学用书为“雕塑”。孰是孰非？     

新疆高师音乐教育中的民族音乐教学

一、新疆高师音乐教育中进行新疆民族音乐教学的重要意义 我同在《全国学校艺术教育总体规划》中明确指出：各级各类学校必须重视我国优秀的民族民间艺术的教学,发展有民族特色的情趣高尚的艺术教育。我国第六届《国民音乐教育改革研讨会》的主题就是以中华文化为母语,充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用。     

名师风采

<正>王一川,北京大学艺术学院院长、教授。兼任教育部艺术学理论类专业教学指导委员会主任委员、中华美学学会副会长、中国文艺理论学会副会长.中国文艺评论家协会副主席。主要从事艺术理论、美学、影视批评、中国现代文艺的教学与研究。著有《意义的瞬间生成》《语言乌托邦》《修辞论美学》《中国现代性体验的发生》《文学理论》《中国现代学引论》等。入选教育部2005年度长江学者特聘教授计划。2009年获第五届高等学校教学名师奖、第六届国家教学成果二等奖。     

高中“美术鉴赏”中现实主义单元的教学与思考

本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书（美术鉴赏）》第六课《追求生活的真实——欧洲现实主义艺术》为例,探究课文中现实主义单元教学中相关内容的缺失与不妥之处。以为新课改美术教材建设贡献绵薄之力。     

流传于人们心灵中的交响曲——简评柴科夫斯基及其《b小调第六交响曲》

《b小调第六交响曲》是柴科夫斯基一生创作生活的总结。本文剖析了《b小调第六交响曲》的创作历程和该作品在创作手法上的艺术特色。     

《我们爱和平》艺术课教学设计

教材内容:《我们爱和平》选自教育科学出版社义务教育艺术表现形式课程标准实验教科书六年级上册第四单元。教学目标:1、从中感受战争给人类带来的灾难,培养学生反对战     

几道思考题的答案有误

人教版九年义务教育六年制小学数学《教师教学用书》第六册、第七册、第八册中有几道思考题的答案有误,现摘录如下与各位同行商榷。1.第六册数学教科书P21思考题()个长方形第六册《教师教学用书》第29页答案:“先数小长方形有4个,由两个图形组成的长方形有3个,图中左面的部分是     

《祝福》的一种教法

《祝福》是中学语文课本的传统课文,三十多年来全国报刊曾多次载文分析、研讨.1993年,在我国颇具影响的《语文学习》杂志第四期,“教学艺术镜头”栏目的《<祝福>教学艺术》曾发表一组六篇短文,予以进一步研讨,读之获益匪浅.然而,有一种教法,三十多年来各报刊似无介绍,现写出来,就教于中学语文教学的同仁和专家们.这种教法的要点是:以写《祥林嫂小传》作为《祝福》教学的第一步骤.     

浅谈高中语文古代诗歌教学中多媒体的运用

中国古代蔚为壮观的文化典籍的百花园中,诗歌是一枝引人注目的奇葩。可以毫不夸张地说,中国的古代诗歌代表了中国的艺术精神和艺术成就。而古代诗歌教学是高中语文教学的重要内容之一。新课程高中语文教材中古代诗歌占了相当的比重,必修教材和选修教材共有古代诗歌38篇。《高中语文课程标准》"阅读与鉴赏"的第六条     

古诗鉴赏的四条途径

《山居秋瞑》(王维)、《登高》《蜀相》(杜甫)、《石头城》(刘禹锡)、《锦瑟》(李商隐)、《书愤》(陆游)是高中语文(人教版)第三册第七课《近体诗六首》中所选的六首诗,这六首近体诗都可称为经典。在教学中,我力图以这六首诗为例来引导学生探究鉴赏古诗的一些基本规律。     

深入地把握 艺术地引导——赏析蒋军晶老师执教的《月光曲》一课

在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动(太原赛区)中,浙江教师蒋军晶执教的《月光曲》一课,给我留下了深刻的印象。蒋老师的教学于平易朴实中蕴藏着厚实的教学功力,他对教材深入细腻、入情入理地把握,对学生深入浅出、巧妙艺术地引导,很值得我们咀嚼、回味。     

例谈写作教学中的引导与实践——以《发挥联想和想象》为例

<正>在写作教学中,教师的引导与实践是十分重要的,它是一堂写作课成功的关键基础。现以《发挥联想和想象》为例,谈谈写作教学中如何引导与实践。《发挥联想和想象》写作教学是统编新教材七年级上册第六单元的写作教学内容,第六单元共四篇课文,即《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》和《寓言四则》,这四篇文章均涉及联想和想象的运用,在学习这     

作者能放在书名号里吗

1996年《中学语文教学参考》第5期20页《高考综合练习(六)》第29题是这样的:诸葛亮在《出师表》中用“鞠躬尽瘁,死而后已”表达自己对君主     

谢向东教授和陈勇教授荣获福建省第六届高等学校教学名师奖

由《福建省教育厅关于公布福建省第六届高等学校教学名师奖名单的通知》(闽教高[2010]96号)获悉,根据省教育厅《关于做好第六届高等学校教学名师奖等项目申报工作的通知》(闽教高[2010]54号)精神,经福建省第六届高等学校教学名师奖专家评审委员会评审并公示通过,高等学校教学名师奖     

《下雨了》教学案例与反思

[教材分析]本节课是艺术课本第六册第六单元<雨中情>课题二<风雨同行>的第一课时.在教学中,我尝试通过对学生视觉智能的开发,开辟艺术教学中以美术为切入点的新思路.     

《琵琶行》教学设计

一、教材分析《琵琶行》是人教版高中语文必修三第二单元第六课,是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。唐诗在中国文学史上有着重要意义和价值,本单元目标为学习唐诗,感受不同的创作风格,在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。二、学情分析本课教学对象是高二学生,学生在初中的《口技》以及高中的《赤壁赋》等课文中已经初步学习过正侧结合艺术手法,并且在同一单元本课之前学习了李白的《蜀道难》,对长篇诗也已有所了解,所以学习本文相对容易。     

我的一次教学经历

围绕“竹乡之春”有效课堂教学活动的开展，针对实际教学，笔者上了一节县级音乐公开研讨课。我选择的内容是舞剧《天鹅湖》选取《场景音乐》，义务教育初中段16册第六单元的内容。本单元教学的主要内容是感受和体验舞剧选曲的风格特点，喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式。     

突出语言训练 提高语文素质——第十一册第六组课文教学建议

突出语言训练提高语文素质——第十一册第六组课文教学建议□湖南省张家界市教科所李祥声九年义务教育小学语文第十一册第六组教材由两篇讲读课文《长征》、《伟大的友谊》,一篇阅读课文《金色的鱼钩》,一篇读写例话《体会课文的思想感情》和一个基础训练组成。《长征》...     

《卖炭翁》故事生活原型说献疑

统编教材八年级下册第六单元选用了白居易《新乐府》名篇《卖炭翁》,人民教育出版社配套《教师教学用书》提供该诗教学参考资料时收纳了霍松林《一篇对“宫市”的控诉书——说白居易的〈卖炭翁〉》一文(以下称霍文)。霍文认为《卖炭翁》故事的生活原型是《顺宗实录》所记的农夫卖柴遇宦者宫市一事,白居易对后者进行了艺术加工以体现文学作品借个别反映一般的典型性,从而增强“苦宫市”的主题表达效果。