考后

教室空了。当然只是人空了,人去了而空的教室很凌乱,犹如一个跑脱孩子的妇女,素有的端庄贤淑散失殆尽,取而代之的,只是一脸惶惑。窗帘没有拉好,太阳高高地挂在某个角落里,面色苍     

贝贝的叛逃

午后的阳光懒懒地照着,知了不知疲倦地叫着,教室里同学们都昏昏欲睡,教室中间有一个人挺直身子,好像听得很认真,这个人就是贝贝。“贝贝,你来回答一下这个问题!”老师叫贝贝。贝贝无动于衷,头也没有动一下,目光仍锁定在黑板上,呆愣愣的,如雕塑一般。“贝贝!贝贝!贝贝!旁边的同学,叫一下贝贝!”老师的分贝明显提高了。     

"肥皂水"里的智慧

有两位年轻的女教师愉快地走进各自的教室,一位发现黑板上画着一个人的头像,上面写着“××(老师的名字)遗像”4个大字;一位发现教室的墙被涂成了黑色。看来,暴风雨就要降临在这两个教室了!然而,且看两位老师的表现。A教师面带笑容对着画像欣赏了一下,转脸环视全班,平静地说:     

洁的生日

眼看半期考试快到了,整天忙于复习的我,坐在教室里,感到很累。太阳缓缓升起,刚好上体育课,老师没有集合,只是叫我们自由活动。我走出教室,和往常一样,花草树木呈现一派绿色,微风吹过,树轻轻摇动一下身子。放眼四望,山、房屋、树木、庄稼依稀可见。操场上没有往日     

雨

火辣辣的太阳炙烤着大地,一丝风也没有。不知什么时候,柳条动了一下。谢天谢地,终于起风了。一会儿工夫,风大了起来。地面上的纸屑和尘土一起飞上了天。电线被风吹得"呜     

教育需要智慧

如往常一样走进教室准备上课．在讲台上站定，发现全班同学竞都笑呵呵地注视着我。我赶紧上下打量了一下自己，没有什么问题呀!学生们更乐了，我却是丈二和尚摸不着头脑。     

洁的生日

眼看半期考试快到了，整天忙于复习的我，坐在教室里，感到很累。太阳缓缓升起，刚好上体育课，老师没有集合，只是叫我们自由活动。我走出教室，和往常一样，花草树木呈现一派绿色，微风吹过，树轻轻摇动一下身子。放眼四望，山、房屋、树木、庄稼依稀可见。操场上没有往日的喧闹，我到操场沿着跑道慢慢散步。[第一段]     

吹进高三的蒲公英

我是一颗飞翔在高三的蒲公英种子,与其说是飞翔还不如说是飘浮.因为在高三的教室里根本就没有风,我只能静静地等待,等待有人打开窗,让风吹进来,那个时候,我就可以自由地飞翔在空中.可高三教室的窗好像永远都是关着的,所以我只能一直飘浮在教室里. 我是在一个秋日的午后被吹进高三的.当时高三教室的窗大大地敞开着,里面的世界充满了神秘的色彩.可等我忍不住好奇飞进高三的教室,才发现里面是一张大得让人害怕的蜘蛛网,蜘蛛趴在它的蛛丝上,吞噬着一只又一只的小飞虫.后来我才知道那只蜘蛛有个响亮的名字——高三.于是我拼命挣扎,还好,我只是颗蒲公英种子,蜘蛛对我不感兴趣.     

小处着眼 大处育人

班级是个小社会，教室是片小天地。从小处着眼，从身边入手，创设情景，制造氛围，多管齐下，全面育人，常常能收到事办功倍之效。下面是我在班级育人中的一些小小的尝试。墙上留言。教室前后墙壁上常常张贴一张锦旗、奖状，它们是班级成绩的展示，也是教室布置的亮点。第一学月结束时，我在张贴锦旗奖状时，故意在两张奖状之间留下一张空墙，在学生困惑不解的时候，我作了如下提醒：这块空墙，是用来挂流动红旗的。第一学月我们班没有获得流动红旗，说明我们一班同学的表现还没有达到应有的水平，下一学月能否挂上流动红旗，就看同学们怎样…     

“肥皂水”里的智慧

两个年轻的女教师愉快地走进各自的教室,一个发现黑板上画着一个人头像,上面写着“××(老师的名字)遗像”四个大字;一个发现教室的墙被涂成了黑色。看起来,一场暴风雨就要降临这两个教室了。且看两位老师的表现。A老师面带笑容对着画像欣赏了一下,转身环视全班,平静地说:“画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字?”当她从表情上认定画像是王小虎的“杰作”之后,点名提问了他。王小虎回答,多了一个“遗”字。“为什么呢?”老师追问。“因为老师没有死,所以不是遗像。”“回答得好!”老师微笑着点头赞许。B老师也面带笑容对着那堵黑墙欣…     

山不过来,我就过去

一 一步一步地,我终于挪到了医务室,失落、遗憾、委屈、愤懑、不甘心、不理解,种种情绪郁积在胸膛,心情也降到了冰点. 早上,去教室的楼梯上,我一脚踩空,右脚重重地扭了一下,坚持着走到教室,开始上课.脚上的痛楚不时袭来,我压抑着痛苦的表情讲课,一拐一拐地转过身板书,时不时地表演"金鸡独立".课间,休息了一会,又继续上课.整整两节课时间,看不到多少关注的目光,听不到哪个同学送来一声问候,更没有哪位同学想法找张凳子让我坐下来,我感到越来越失落.     

建造一面爬满青藤的墙

在记忆里,有这样一面墙。那是县政府的围墙,形状和材质与一般的墙没有什么两样,只是爬满了茂密的青藤。春天来了,仿佛是一夜之间,干枯的藤蔓上爆出一个个柔绿的新芽,在温暖透明的阳光里吹响了报春的号角,在人们的心里蓬勃起美好的憧憬;然后绿叶渐放,颜色渐浓,绿阴满覆,柔条丝丝缕缕地垂着,微风吹来,摇曳成满墙的诗情画意;秋天的时候,它又悄然变化为满墙绚烂的红叶,唤起人们对金色丰收的联想。在这三个季节里,人们从墙边走过,总是带着舒畅的微笑欣赏着,甚至忘了它是戒备和拒绝的象征,它围住的,是一个多么庄严的所在。在这里,墙的保护、防御作…     

向左走,向右走

他的教室在她的教室右边。她的教室在他的教室左边。他习惯向左走,她习惯向右走。于是,她和他经常在走廊上擦肩而过。擦肩而过只是一瞬,但许多个一瞬相加相叠,也就成了相逢。有时候,她一个人郁郁地走,忽然就会偏过头望一眼左边或右边。通常,会看见他,毫不起眼地从她身旁掠过。如同秋风吹下落叶,没有回头。有时候,他从她的身边经过,嘴角似乎要往上扬,却又没有迟疑地冷漠了。看她继续从身边走过,不,也许她根本就没停下来过。她向右走,经过他的教室。不经意,她就发现了他其实也是一个很爱笑的人,可为什么每次他们一瞬的相遇却看不到他的笑呢?难…     

墙

搬入新家,好长日寸间也不知道一墙之隔的邻居是谁,有时偶尔碰到了,也只是默不作声地擦肩而过,没有言语,没有表情,只有匆忙的脚步。这时,我便想起了小时候在乡下,外婆家的那堵红砖墙。     

山不过来,我就过去

走到学生中去,主动伸出你的手,不管是援助的手还是求援的手。一步一步地,我终于挪到了医务室,失落、遗憾、委屈、愤懑、不甘心、不理解,种种情绪郁积在胸膛,心情也降到了冰点。早上,去教室的楼梯上,我一脚踩空,右脚重重地扭了一下,坚持着走到教室,开始上课。脚上的痛楚不时袭来,我压抑着痛     

肥皂水里的智慧

有两个年轻的女教师愉快地走进各自的教室,一个发现黑板上画着一个人头像,上面写着“××(老师的名字)遗像”四个大字;一个发现教室的墙被涂成了黑色。看起来,一场暴风雨就要降临在这两个教室了。且看两     

窗外的父亲

窗外,天阴沉沉的,寒风呼啸,吹得光秃秃的树枝相互碰撞着,发出“啪啪”的响声。窗外站着父亲。他仍穿着那件旧了的军大衣,显得很臃肿。父亲没有戴围巾也没有戴帽子,稀疏的头发任风吹乱。他的脸膛本来就有些黑,现在被冷风吹打得更加黝黑。他站在那里,没有因天气寒冷而频频跺脚,也没有来回走动,只是定定地看着教室里的我。     

一颗水蜜桃

下课了，我坐在讲桌前休息。孩子们都出教室玩耍了，只剩下一个黑黝黝的藏族小男孩坐在第三排没有动静。不一会儿，他起身向讲桌走来，低着头，还不时地偷偷看我。是找我有事吧？我猜想着。他在讲桌旁停下了，磨磨蹭蹭了好一会儿，没有说什么，只是用手轻轻地碰了一下教鞭，马上又缩了回来，转身朝教室外走去。我回头一看，教鞭旁留下了一颗红色塑料纸包着的“水蜜桃”糖。我朝门外望去，他正在悄悄地朝讲桌看呢，脸涨得通红……刚才他一定下了很大的决心！因为在当地，要买东西必须到78公里外的县城，而且有公路却没有公交车，可见这颗“水…     

两个垂钓者

大海的岸边,端坐着两个垂钓者,一位老人和一位年轻人。有所不同的是,老人忙忙碌碌地下钩、起竿,然后将钓上的小鱼摘下放进身后的水桶里,而年轻人却安安静静,偶尔提起鱼竿,也只是空的,没有一条鱼。原来,老人用的是五六只小钩,每只钩差不多都能钓上一条小鱼。年轻人的鱼钩却硕大无比,他一心想钓大鱼,在他眼中,老人是在糟践钓鱼者的形象,他对那些小鱼简直不屑一顾。     

五月里的日记：地震让我们分离

记得5月12日那天,我们大家还高高兴兴地在一起吃午饭,然后一起回寝室睡觉,可是谁知道下午第一节课发生了地震,将我和他们分离了!那天老师在讲台上讲课,同学们在下面认认真真地听。突然,教室晃动了一下,几个同学马上站了起来,大多数同学都以为没有什么,只是晃一下罢了。可是,接着又来一次剧烈的晃动,这时,何海平老师要我们往外跑。