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“相异构想“(Altemative Framework)是学生围绕“前概念“(Preconception)建立起来的错误思维形式,它具有隐蔽性、顽固性、差异性、相似性等特点.“相异构想“是学生在学习过程中出现思维障碍、形成化学教学低效率的原因之一.本文探讨了“相异构想“在化学教学中形成的原因和特点,以及化学教学中应采取的策略. 相似文献
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围绕教学目标科学设计教学——对《审计案例研究》课程教学一体化设计的探索与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
郑倩 《南京广播电视大学学报》2007,(3)
现代远程开放教育是一种新型的教育模式,教学条件和教学对象较之普通高校都有不同特点.如何依据教学条件、教学对象的特点,结合各课程教学目标来提高学生的能力,是值得探讨的一个重要问题.在会计专业《审计案例研究》课程的教学设计中,应以学生个别化、自主化学习为中心,将“导““助““促“三种教学策略融于面授辅导、远程网络辅导,运用多种教学手段,以实现“师““生““资源“之间的三维互动,从而达到培养和提高学生自学能力、实际操作能力、分析解决问题能力的课程教学目标. 相似文献
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“互联网+”下的教学以高效、综合、开放为基本特点,在帮助学生掌握专业知识的同时,为学生创造了互动交流的全新平台,从根源上改变了教学模式.应用“互联网+”开展高中化学教学,能够加快信息的传输速度,提升化学教学的有效性.本文从高中化学的授课特点入手,探讨如何借助“互联网+”完成高中化学信息化教学任务. 相似文献
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人脑具有自己的特点,好的教学设计一定是符合人脑特点的.文章从脑科学和认知心理学视角阐述了人脑特点,分析了这些特点对教学的启示.具有学生立场是成熟教师的特征,认识人脑特点,有利于教师理性认识“学习者大脑”,为教师真正建立“不同层次与个性的学生学习模型”奠定基础和提供动力. 相似文献
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“导学法”是在教学过程中教师指导学生学习的方法.它的本质特点在于突出强调了“学先于教”、“教服从于学”.在小学自然教学中.探索一种符合自然学科特点,重视“学”的过程的课堂“导学”结构 相似文献
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刘毅 《广东教育学院学报》2013,(8)
专业英语口译教学有别于普通英语专业口译教学.本文在分析“IT模式”“吉尔模式”和“厦大模式”的基础之上,结合非英语专业学生的特点,提出专业英语口译教学要实现技能教学同术语教学的统一做法,以培养满足特定市场需求的复合型口译人才. 相似文献
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高职艺术设计“三大构成“教学改革势在必行.要针对专业特点改革教学内容,根据学生认知特点改革教学过程,联系项目设计案例改革教学方法,,从而激发学生学习兴趣,夯实设计基础,培养创造能力,实现设计基础教学与专业设计的紧密对接. 相似文献
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基于中国高考评价体系对2023年1月浙江高考物理试题进行分析,围绕“考什么”“怎么考”阐述了部分试题特点,再结合试题特点总结规律得出教学启示,明确教学方向. 相似文献
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基于成人学习特点的农民工培训教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
成人学习不同于儿童学习,有其自身特点.培训教学是农民工培训的中心工作,应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果.这主要包括:建构真实的培训教学情境:营造良好的培训教学氛围;以“生活化”原则处理培训教学内客;倡导参与式的培训教学方法:培育新型的培训“学习共同体”,以及选择适切的培训教学模式. 相似文献
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声乐是一门抽象的艺术,故学生难学、教师难教.而成人声乐教学,更由于其教学大纲、教学内容、教学时间和教学对象等特殊性,就显得更为困难.声乐教师应根据成人声乐教学的特点,利用课堂艺术,紧紧抓住“讲唱结合“等环节,从而提高成人声乐教学的质量. 相似文献
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试论掌握学习理论在教学实践中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
“目标教学“教学模式是以布鲁姆的掌握学习理论为基础的一种课堂教学模式.文章从掌握学习理论为基础,对“目标教学“的教学模式的内涵及其特点,以及其构建等方面具体阐述了“目标教学“模式,旨在为广大教师提供一种素质型的教学方法. 相似文献
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单桂青 《中国小学语文教学论坛》2002,(12)
教学目的 1.积累文言词语及文言句式。 2.理解孟子的“仁政”思想及运用比喻说理的特点。 3.赏析文中的人物形象。教学重难点 1.掌握文中“就”沛“浡”“御”“夫”“之”等词语及文言句式。 2.理解孟子用设喻阐述“仁政”思想的特点。 相似文献
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对外汉语教学应以词汇教学为中心 总被引:12,自引:1,他引:12
本文强调了对外汉语教学应以词汇教学为中心的观点,并从汉语词汇自身的特点出发论述了“以词汇教学为中心“的理论依据.文章共4部分:如何理解“以词汇教学为中心“,汉语词汇集语音、语义、语法、语用和文化于一体,汉语的虚词是词汇、语法的教学重点,汉语的构词特征与词汇教学. 相似文献
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在“教学做”一体化教学模式的特点下,作为教师日常的指导性重要文件,如何写好一体化教学的教案,“教学做”一体化教学模式是我们新的教学改革形势下的趋势. 相似文献
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历史课堂教学改革的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
历史课教学有二个特点,一是“过去性”二是“具体性”.如何把过去的历史再现,把抽象的历史慨念变成可以感知的历史形象再现出来,取得理想的教学效果,许多同仁都在运用各种教学手段,在实践中进行探索.《中等师范学校教学大纲》明确要求:“要充分利用历史地图、插图、图表进行教学.应积极创造条件,选用幻灯、录音、录像、影片、模型等教学手段,以增强教学的直观性和生动性.”在实际教学过程中,人们的教法、手段也各不一.我认为运用直观性教学最能突出体现历史课教学的特点. 相似文献
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陈焕根 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):149-150
自然科学教学与心理素质教育的关系尤为密切.利用自然科学学科“综合性”、“多角度”的特点,设计教学话动,能培养学生良好的心理素质,提高教学,有助于形成积极的人生态度.…… 相似文献