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当前,美术教育出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。特别是新课改的实施,让我们不断地接受新的观念新的教学理念。我有幸参加了"国培计划",更对美术教学有了一个新的认识,回忆自己这么多年在农村教学的经历及自己走访的众多的农村学校,发觉目前农村美术教学中存在许多误区,具体表现在以下几个方面:一、美术教学失去了学科教学的特征众所周知,美术教育是素质教育的重要组成部分,是对学生进行审美教育的主要途径之一。然而在农村,许多美术教师在教学中把握不住教学的 相似文献
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信息技术与学科课程整合,是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。然而,随着信息技术与学科课程整合在课堂教学中的广泛应用,许多教师在实际应用中出现了误区。表现在: 相似文献
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建筑素描教学是建筑美术教育中的重要组成部分,长期以来在高校教育中都自觉或不自觉地坚守着传统绘画基础教学的模式。但随着时代的发展,近年来在建筑专业高等教育中自发地出现了许多教学改革的声音。本文着重以建筑学专业背景的需要为出发点来探讨建筑美术教育中的素描教学。通过分析建筑艺术的审美特点、建筑设计中的艺术思维、造型语言、艺术表现等方面,探讨建筑美术中素描基础课的教学取向问题,从学科发展的角度,思考素描教学体系的建构。 相似文献
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小学美术教育的美育和德育功能是义务教育阶段其他学科不可取代的,不仅为国家培养具有良好品格和赋有创造力的接班人奠定了坚实的基础,还关系着学生个性品质、审美情趣及思维模式的确立。然而,在小学美术教学中仍存在着一些不足之处,如何因材施教,真正发挥小学美术教育应有的作用一直是值得我们思考的问题。本文对新时期小学美术教育教法进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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在实际的教学过程中,"后进生"往往会被认为是学习生活的"弱势群体"。作为一名教学工作着,如何使"后进生"由"弱势群体"转化为拥有独立学习意识的人,成为了教学过程中的一个重点。那么美术教育在这个过程中发挥着什么样的作用呢?一、培养"后进生"的学习乐趣美术教育和其它学科教育有一个重要的区别,就在与它的教学过程重视每个学生的独立参与性。 相似文献
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一、学科知识的基础性
所谓学科知识的基础性,是指教学要体现该学科的基础知识和基本技能,这是学科之所以存在的根基。美术教育是建立在美术学科基础上的以延续和发展美术文化或获取教育教学效果为目的的教育门类,美术技能作为美术学科的基础,这一基础确定了美术教育不是其他教育的一些重要特征。而美术知识和技能恰恰是美术课程的学科“标签”,没有了它,美术学科也就失去了存在的根据和理由。但在美术新课程的教学中,仍有许多教师忽视美术基础知识和基本技能的教学,片面追求美术课堂的热闹,讲究课堂教学的形式,因而失去了美术学科赖于存在的学科基础。 相似文献
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教学论作为教育科学的一门重要分支学科,在本世纪获得了长足的发展与进步。20世纪是从传统教学论向现代教学论转换的一个世纪。然而在其发展过程中也遇到了许多问题:究竟什么是传统教学论,什么是现代教学论,二者的关系怎样等,仍然是亟待解决的问题。弄清楚这些问题是研究教学论过程中的重要任务。 相似文献
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在培养创新人才的任务中,学校美术教育责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么如何在美术教学过程中充分培养学生的创造力呢? 相似文献
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贾娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
近几年来,随着国民素质要求的日益提高、高校美术教育教学活动的突飞猛以及社会对于美术类从业人员的需求量日益增加,促使许多莘莘学子更愿意在美术领域得到进一步的深造,报考美术类的考生日益增加。然而,在具体的高校美术教育教学过程之中,需要时刻结合社会发展的趋势,同时,对于许多先进的教育教学方法进行大胆的尝试。结合实际教学活动经验,简略地论述了探究式学习对于提升高校美术教学效果的重要意义。 相似文献
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<正>中职美术教育是中职教育的有机组成部分,为了高效发展中职美术教育,教育工作者必须依据中职教育的自身特点,把握教育规律,以实现中职美术教育的教育目标为己任,应对在学科教学过程中出现的问题。一、加强人文精神教育加强人文精神教育可以帮助解决中职美术教育过分强调实用性的问题。大致的做法有:树立培养学生人文精神的思想,促进学生人文精神的形成;把课堂教学当作人文精神培养的阵地;更新教育理念,以学生为教 相似文献
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在教学中我们发现,美术的范畴在拓展,美术教育的内涵在丰富,美术教育的目的在更新,人们已经从以知识技能为目的的传统美术教学中走了出来。然而,在新课程改革的"冲浪"过程中,我们同样需要静下心来,审视美术课程改革中存在的问题。这些问题值得我们思考并寻求解决的办法。一、美术技能技巧传授不容忽视在教学实践过程中,很多美术教师片面地理解新课标,认为美术学科重点应关注美术文化的学习, 相似文献
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美术教育被公认为是培养创造力最具成效的学科之一,是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在大力倡导创新教育的今天,美术教育更应发挥它的独特作用。那么,如何在教学过程中充分培养幼儿的创造力呢?笔者认为,应做好以下几方面的工作。 相似文献
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本文是笔者对当下美术教育中存在的审美个性培养的缺失问题进行的思考,并从美术教育的目的出发,根据自己的实践经验,结合现代教育思想,对美术教学观念、方法在理论和实践两方面提出的自己的一点看法。在自己的思考和探讨的过程中,发现审美个性的培养是一个复杂而艰巨的任务,涉及除美术之外的许多学科,如美学、心理学等.同时,社会环境对其的发展也起着不可忽视的影响,因此,这又是一个漫长的过程,单靠美术教师的努力是不够的,它还需要全社会人们观念的根本转变才能真正实现这一目的。 相似文献
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网络的出现使得信息技术与政治学科教学整合成为可能,信息技术在政治学科教学中发挥着积极的作用。但整合过程中也存在许多不容忽视的问题。必须注意到这些问题的存在,并找到解决的对策,使信息技术与政治学科教学有效结合。 相似文献
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美术教育是一门综合性学科教育,它可以培养学生良好的思想品德,使学生具备健康的身体和心理素质。然而,在当前的美术教学中,后进生的存在一直阻碍着教学的顺利开展,因此转变后进生就成为了广大美术教师积极思考的重要方面。为促进全体学生的共同发展,笔者就美术后进生的转变谈几点策略,以供参考。 相似文献
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初中美术是一门比较偏于艺术性的学科,美术教学一直以来是初中教师的潜在问题,不能让初中生真正的去热爱美术这门学科,没有教学上的主动性,此外,在美术的教学过程中,总是缺乏一些约束性的东西而致使美术教学太多空洞,缺乏理论支撑。这就需要在美术教学过程中,不仅注重学生的技能培养,而且也要加强学生思想品德的教育,两者相辅相成,相互促进。初中美术与思想品德学科结合,这需要科学且合理的方式和途径。本文主要阐述了美术教育过程中贯穿思想教育的重要意义及其科学途径。 相似文献