运用ASP网络技术辅助专业教学

面对“高校扩招”而带来教学质量滑坡的现状，如何妥善处理规模、质量和效益三者之间的关系?本文从利用ASP网络技术方面尝试解决目前所面临的困难。本文介绍的教学系统是以我院环境经济实验室为依托，运用先进的ASP技术制作实用型辅助教学系统．弥补传统教学的缺陷，从而提高教学质量和教学效率。     

电子商务专业网络技术课程教学研究

人才的匮乏严重制约了我国电子商务的发展,教育界专家提出应优先考虑电子商务专业的课程设置,以缓解人才供需矛盾的加深。网络技术是电子商务专业计算机类课程之一,应避免照搬传统专业的教学设置。从应用性需求出发设置课程定位,降低课程难度、增强实用性,配以灵活的教学方法和手段,不仅提高了学生的学习兴趣,更重要的是增加了电子商务专业学生在技术层面与企业需求的契合度。     

高职计算机网络技术专业实践教学探讨

高职教育核心是学生就业,专业技能和实践能力的强弱是学生就业的筹码,实践教学是提高、加强学生专业技能和动手能力的有效手段。如何提高计算机网络专业学生的专业技能和动手能力．文章就实践教学进行了探讨。     

计算机网络技术专业实训教学探索

目前大部分高职院校都开设有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

计算机网络技术专业教学中项目选择的“五度”

<正>项目教学法是目前职业学校普遍采用的教学方法之一,在计算机网络技术专业课程教学中使用得尤为广泛。它不仅有利于培养学生的创新能力以及分析问题、解决问题的能力,还有利于学生工作经验的增加、动手能力的培养、实践能力的储备。此方法在教学中,项目的选择与规划是关键,可谓"成亦项     

中职计算机网络技术专业形象化教学探析

<正>教学是职业学校最核心的活动,但中职生多是迫于无奈选择上职业学校,课难上、学生难教是中职学校教师普遍反映的问题。要解决这一难题,笔者认为首先要从提高学生的学习兴趣入手,如果我们的教学激发不了学生的学习兴趣,一切的课程改革都只能是无源之水、无本之木。本文结合计算机网络技术专业教学实践,探索用形象化教学提高学生的学习兴趣。教学离不开思维活动。在认知心理学中,思维分为形象思维和抽象思维,形象思维是在     

计算机网络技术专业教学指导方案的开发

计算机网络技术集通讯和计算机技术于一体,具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性。要求本专业的学生具有较宽的知识面,思路开阔,有创新意识。学校要突出适应社会、应用广泛的岗位需求的职业技能培养。据此,开发出具有高职高专特色的计算机网络技术专业人才培养计划和实施方案,建立了以能力培养为主的职业教育模式。     

流媒体技术在专业实验网络教学中的应用

选择Windows Media server搭建一个局域网流媒体技术应用平台，将流媒体、Netmeeting、Email、Web技术综合应用于专业实验网络教学，实现按需点播、网络模拟演示实验、在线辅导答疑功能，并且给出了实现的步骤和方法。     

艺术课堂教学中“网络辅助教学”的运用

利用网络查找资料进行课前准备，或让学生课后进入网站拓展教学内容等方法已在课堂教学中经常使用，并取得了一定的效果。然而按照目前二期课改“为学生提供不同的学习经历，教学要具时代性特点”等要求衡量，笔者认为应该继续深化网络教学把网络的优越性更加充分地发挥出来。我们知道，现代科技水平的不断提高，智能化教师教学系统的不断开发，使课堂上网络快速链接已经成为可能，那么我们教师就应该主动地转换以往旧的教学方式，学会运用网上最新的资料来辅助教学，让“课堂连接到网站”，创设艺术资源“共享”的教学环境。笔者就艺术课堂…     

高职网络技术专业教学设计探索

本文根据社会对网络技术人才能力的要求,提出高职网络技术专业应以职业岗位为导向、以职业能力要求为依据来进行教学设计.并在高职网络技术专业的培养目标、教学设计的基本方针以及课程设置的思路等方面进行了积极的探索.     

高职网络技术专业实践教学体系构建研究

实践教学是高职教育的重要内容,构建高职实践教学体系是保证人才培养质量的重要措施.本文首先论述了高职计算机网络技术专业实践教学体系的构建原则,然后集中论述了网络实践教学体系的主要内容和建设过程.     

论网络技术辅助下的翻译教学

网络技术的发展为教学提供了极大的便利,它有助于增强教学效果。本文结合实用文体翻译课程的教学,探讨了网络技术在英语专业翻译教学中的应用,并通过学生访谈验证了其对翻译教学所起的积极作用。     

计算机网络技术专业标准研究综述

计算机网络技术专业标准制定是网络专业示范建设的一项重要任务.从现有研究来看,计算机网络技术专业标准中的核心内涵指向教学体系,研究者大都关注培养目标、课程建设、实训条件建设、师资队伍建设以及教学管理等指标.网络技术专业标准框架的系统要素为培养目标与规格、知识体系与内容、培养环境条件、质量评估等,各要素相互支持、相互影响.专业标准框架应该是一个开放的系统,注重体现培养规格分类,强调突显办学特色.     

广播电视网络技术专业教学体系改革初探

文章介绍了开发教学体系时所遵循的以服务为宗旨、以就业为导向,以校企合作为途径的原则以及采用"倒推法"对广播电视网络专业教学体系进行改革,主要从专业培养目标的确定、专业资格证书、建立以职业能力为核心的教学体系和加强职业技能训练等方面进行论述。     

运用ASP网络技术辅助专业教学

面对“高校扩招”而带来教学质量滑坡的现状,如何妥善处理规模、质量和效益三者之间的关系?本文从利用ASP网络技术方面尝试解决目前所面临的困难。本文介绍的教学系统是以我院环境经济实验室为依托,运用先进的ASP技术制作实用型辅助教学系统,弥补传统教学的缺陷,从而提高教学质量和教学效率。     

计算机网络技术专业中高职衔接的教学实施与评价初探

本文聚焦于职业教育中的中高职衔接,探寻当前计算机网络技术专业中高职衔接中教学实施的现状,在此基础上提出优化相关评价体系的策略,从而助推其教学成果的提升。     

教学中多媒体网络技术的应用原则

以铜仁学院为例,探讨多媒体网络技术与教学相结合出现的误区,根据基本原则提出相应策略,从而不断提高多媒体网络技术辅助教学的新颖度和多样化。     

多媒体与网络技术对教学的影响

当前，科学技术的飞速发展所带来的教师角色的转变和教师应掌握的多媒体与网络这一新技术及使用手段，将直接影响未来信息社会对人才培养的要求，本文主要探索多媒体与网络技术应用于教学中对教学内容、教学形式、教学方法的影响。     

网络教学在专业分析类课程中的应用

针对当前课程教学中存在的问题,将网络互动教学运用到专业分析的教学中,从课程教学的内容和方法等方面,提出专业分析教学改革的基本构想,重点加强实践教学、能力培养和创新活动,以适应2l世纪技术发展的需要。     

中职专业文案写作课程教学研究——以计算机网络技术专业为例

阐述网络技术专业文案写作课程教学内容,即需求分析文书、实施方案、设计策划书、竣工文档、项目评估报告等,提出开展专业文案写作课程教学需注意的问题。