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邹林大 《少年文艺(南京)》2004,(12)
说来已是40多年前的事了,那年夏天对我来说犹如一场噩梦。初一期末,我的成绩册上赫然盖着“留级”的蓝印,这不啻是当头一棒。事先自己预测至多外语不及格,却不料还有数学、美术两科。按当时的学籍规定,三门以上不及格者直接留级,连补考资格都没有,这就像被判了死刑连缓期执行都不可能。拿着这样的成绩册,真像歌里唱的,实在是“无颜见爹娘”啊。于是我决定出走,奢望能够 相似文献
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周雅晶 《希望月报(上半月)》2005,(10)
她,三四十岁,中等个儿,一双炯炯有神的大眼睛上架着一副眼镜,越显得她和蔼可亲!她爱笑,每当她笑时,都会露出一排整齐洁白的牙齿,她便是我的启蒙老师--邹老师。邹老师好比太阳公公那样慈祥、和蔼,即使同学们犯下"滔天大罪",邹老师依旧展现和蔼可亲的面孔,语重心长地教导我们,使我们不再犯错。我最难忘的是邪一次邹老师耐心地教 相似文献
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江甜 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z6)
星期六的早上,我来到了我一年级时的班主任许竹云老师家,对她进行了一次有关家庭教育的访问。许老师热情地接待了我。因为我第一次访问老师,所以心里特别紧张。过了一会儿,当我心跳恢复正常的时候,我便开始对许老师进行访问了。我提出了第一个问题:“许老师,我们现在时不时的要面临考试,而只要我们一考不好,回家后就会受到父母的打骂。您认为这样的教育方式对吗?”许老师并没有直接回答我的问题,而又把问题踢给了我:“那你怎么看呢?”“我觉得这种方法不对。因为父母的举动给我们造成了一种无形的压力,使我们没有信心再面对下一次的考试!”… 相似文献
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"本文选自《寻春之路》一书。作者洪汛涛,当代儿童史学作家,为孩子们写作了大量小说、诗歌、童话等文艺作品,已结集出版近百种,不少作品在许多国家有译本,多次获国内外大奖。他的童话作品《神笔马良》,在国内外影响广泛,饮誉世界,被列为名著,主人公马良已成为中华民族儿童形象的典型代表。《我的启蒙老师》是作者对少儿时代生活的回忆。他从小就读了许多"写给儿童看的作品"、古代名著以及当代许多知名作家的作品,受到很好的文学熏陶。他把书当做自己"最好的启蒙老师"。文中还特别叙述了童年的他很爱听二祖父家那位老长工讲故事,爱看家乡戏班演的戏,以及跟姑姑、姐姐们学刻窗花、制作"香包"等往事。作者认为,正是民间故事、地方戏曲和群众喜闻乐见的民间制作……这些"民间文艺,给了我很大的教益。它是我的又一位很好的启蒙老师"。作者在记述童年往事的时候,首先想到的是书和民间文艺这两位启蒙老师。因为"它们,无私地、慷慨地、热忱地,以它最甜美的乳汁,哺养我"。这既是一种感恩,也是对少儿时代生活的总结。这其实也回答了,作者为什么能够在文学道路上取得成功的根本原因。 相似文献
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谢江扬 《学生之友(小学版)》2013,(18):96-96
读二年级时,妈妈盘算着让我由基层小学转到中心,我心里十万个不愿意。在妈妈的半强迫之中,我来到了一个崭新的校园。第一个迎接我的是林老师。老师微笑着,牵着我的小手,把我领进教室。老师紧握的大手让我感受到了些许温暖。刚进教室,“人之初,性本善……”同学们朗朗上口的读书声让我有些好奇。林老师察到了我的反应,快步止过来,递给我一本书——《三字经》。 相似文献
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