科技创新要靠“创”更要靠“改”

<正>3月5日~15日,第十二届全国人民代表大会第五次会议和政协第十二届全国委员会第五次会议在北京召开。从人工智能、5G通信等新兴产业引发热议,到对科普、科技成果转化等现状发出反思;从科技体制改革到生态环境治理;从推进大众创业万众创新,到深入实施"中国制造2025"……科技在两会重磅发声,两会为科技指明风向。2017年是全面落实"十三五"规划的关键一年,也是推进结构调整、转型升级的关键一年。对科技发展来说,创新与改革,是科技发展的两个车轮,一个都不能少。     

科技创新要兼顾“创”与“用”

对于科技创新．有人陷入了只“创”不“用”的误区。毫无疑问,“创”是前提,“用”才是关键,只“创”不“用”违背了创新的最终目的。     

路甬祥:中科院要建成“两创”人才培养基地

在前不久举行的中科院"全院办校、所系结合"工作会议上,全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥明确提出了中科院教育改革创新发展的目标与任务。路甬祥指出:     

信息化要“知其然”更要“知其所以然”

从信息技术的角度对当前我国电子政务深化应用方面存在的问题进行剖析：政府部门在电子政务建设应用过程中只关注应用系统的效应是否满足要求以及计算机设备、网络能否良好运转,而缺少应对业务变化的能力;对数据和业务、数据和应用之间的各种关系以及根据数据本身的逻辑关系构造数据的体系结构缺乏了解,不注重相关开发文档的保存管理;忽视对信息资源的开发利用,从而导致在进一步转向智能和更多应用的时候无法满足要求;除了少数地方在电子政务建设中有了类似于整体架构体系的考虑之外,无论是中央级还是省市级,电子政务还没有引入并形成体系架构。     

“买牌”与“创牌”

<正> 近闻:某县罐头厂生产的竹笋罐头质量不过关,厂领导不是组织大家“会诊”,然后对症下药提高产品质量,而是研究如何花钱到什么国际博览会去买奖牌。令人忧虑的是,这种“买牌”现象并非个别,有些地方有些行业还大有愈演愈烈之势。     

创新与创“薪”

当前 ,技术创新已成为社会热门话题。怎样才能把技术创新落到实处 ?我认为关键是要形成一种技术创“薪”的社会机制。这里的“薪”,可以理解为薪水、待遇 ,也可以理解为财富。技术创新的目的必须是为企业和社会创造财富 ,用北大方正王选教授的话来说就是“像微软的软件人员那样把创造才华聚集到客户愿意掏钱包的功能上”。技术创新的动力则是对技术人员的贡献给予恰到好处的奖励 ,不光是要加工资、配大房子、解决子女问题 ,还要允许技术入股 ,将专利、诀窍、成果、提供的技术指导和咨询等都列为生产要素参与收益分配 ,根据销售收入提成或确…     

“银发新军”创国优

从中国老科协第五次全国会员代表大会传来一串喜讯：在全国168名老科协理事里面,沈贵名列其中,并被评为＂全国优秀老科技工作者＂;白城市老科协以服务＂三农＂科技致富的丰硕成果兑现了＂一年打基础,二年上水平,三年创‘国优’＂的规划目标。     

“稳”要量力而行,“放”要转变观念

实施“稳住一头，放开一片”的方针，是深化科技体制改革的又一重大举措，是科研工作适应市场，加快发展的必由之路。高校“稳住一头”，就是以重点学科、重点实验室和开放实验室为基地，持续稳定地开展基础性研究和高技术研究，使自己成为永不枯竭的技术源头。在源源不断地推出高水平科技成果的同时，培养造就出自己的跨世纪人才队伍，使他们成为承担国家科技项目的中坚力氨“放开一片”，就是要增强高校的技术辐射功能，为国民经济建设主战场服务，使高校在社会进步和经济发展中发挥更大的作用。据统计，“八五”期间，高校在攀登计划、高…     

坚持“三创”教育,培养中文“三创型”人才

21世纪是一个以创造、创新和创业为特征的世纪,知识经济占主导地位。在此背景下,我国的大学尤其是综合性重点大学,必须与时俱进,坚持"三创"教育理念,努力探索培养"三创型"人才的新模式。这篇文章是以东北石油大学为背景,阐述了在理工院校中,中文专业坚持和培养"三创型"人才结构模式。     

创业教育在武大 推进“三创教育”培养“三创”人才

创造、创新、创业是推动人类社会发展和进步的永恒动力,一个民族的真正伟力根植于他的创造精神、创新精神和创业精神。21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将占主导     

变“等、靠、要”为“跑、争、创” 努力提高科协服务“三农”的能力

迁西县地处唐山北部山区，自然环境对社会经济的发展有不利的影响。为推动当地经济快速发展，县科协大胆探索，勇于实践，各项工作都取得了明显成绩，科协组织呈现出勃勃生机和活力。     

中关村“创客”陈拯民

32岁的陈拯民,是哈尔滨工程大学航天自动化专业的博士生,浓眉大眼的他,外加1.90米的个头,可以算得上是高学历、大个子、专业上档次的“高大上”了.读书期间,陈拯民先后为航天研究院做过很多项目,包括火星探测器和月球车等. 毕业后,他怀着“回到技术本身,做更自由的技术创新”的理想,选择了一家名不见经传的创业公司.不料,在创业公司干了一年后,陈拯民发现这家公司并不适合自己,于是毅然选择了离职.失业后的陈拯民一边为之前的工作经历而伤心,一边思考着下一步该怎么走.     

劳动竞赛“三创”能力之我见

劳动竞赛,是促进企业生产发展,提高效益的一种有效形式,新形势下,劳动竞赛必须提高科技含量,在竞赛的技术水平和能力上下功夫。     

90后的“创”世纪

“完美的一代。”一位80后程序员说到90后程序员时,语气里不无羡慕。可是,尽管我们的采访对象高阳获得了IDG和浙报梦工厂联合投资,入选了微软加速器和《福布斯》30岁以下创业者,在媒体上被描述为90后的杰出代表,但在那位80后程序员眼里,高阳创办的中文开发者问答社区SegmentFault,也不过是国外同类网站StackOverflow的又一个复制品。     

用“微课”,做“创客”

微课作为一种新型的数字学习资源,自2012年起国内一线教育工作者和教育研究人员就开始对微课进行探索、研究和实践,在跨越了资源建设、教学活动设计与微课程三大层次后,用"微课"就此拉开了教育创客运动的新帷幕。利用创客思维,抓住"创新点"、设计"剧情化"、呈现"多样性",能使教育创客在微课DIY过程中更富创新性、创作性和创生性。     

浅谈纤维艺术的“创”与“作”

纤维艺术作为一门边缘艺术,既能作为具有实用价值的工艺品,又可作为供欣赏的纯艺术品,因此,它的创作既要有实用工艺美术对材料与技巧的要求,又要有纯艺术创作过程中的心境与修为。本文拟以纤维艺术的材料和技法分析入手,探讨纤维艺术的创作过程,力求使得实践中的“创”（设计）与“作”（制作）相辅相成、相得益彰。     

数学教学要重视“三要”

数学教学要重视"三要",即要体现源于生活的应用价值;要丰富学生的情感体验;要尊重学生的主体地位。     

班主任工作要做到“四要”

班主任作为班级工作的领导者和组织者,工作中要做到“调查研究,全面了解学生;平等民主地对待学生;做学生的人格表率;选拔和培养好班干部队伍”。