计算机操作系统的教学与学生能力的培养

文章总结教学实践，从理论上进行提高，探讨了计算机操作系统的教学与学生能力的培养方法。     

任务驱动教学模式在计算机课堂教学中的实施

计算机是现代办公和交流的重要工具，随着现代科技的发展，计算机技术也在不断更新，这就要求教师在计算机课堂教学中采用新型的、有效的课堂教学方法和模式，将现代教学理论与课堂教学实际有机地结合。本文在建构主义教学理论的基础上，结合计算机教学的实际，着重探讨任务驱动教学模式的教学设计和实施步骤。     

高职计算机教学中互助教学模式运用分析

高职计算机教学需要考虑计算机教学的特点,在互助模式的运用上需要学生更多地参与,因此在日常教学中教师应该创新教学方法,合理运用计算机这一平台,让学生真正参与到日常互助教学中,从而促进高职计算机教学质量不断提高。     

课堂多媒体教学模式与教学过程设计的探索

课堂多媒体教学设计并不是一个新的课题,从计算机辅助教学开始,教学工作者就不断进行研究和探讨,无论是在理论上还是在教学实践中,都取得不少成果和经验。但是,随着信息化环境的不断变化,教学方式的不断改变,对教学提出更高的要求。从课堂多媒体教学的现状分析出发,探讨课堂多媒体教学模式以及课堂多媒体教学过程设计的要求。     

计算机文化基础课开展双语教学的实践与探索

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势，也是当前教学改革的热点和重点，然而，在目前的实施中还存在许多问题，本文从理论上对双语教学的含义进行分析，并以《计算机文化基础》课程为例，探讨在实际授课中的主要问题及解决方法。     

探究新型学习模式培养创新思维能力

本文通过以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术在教学中的应用，以建构主义学习理论为基础，充分利用现代信息技术．为学生创设一种新的学习模式，以期实现多种学习模式优势互补、激发学生学习兴趣、培养创新思维能力，培养出更多创造性人才的目的。     

任务驱动模式在高校计算机公共课教学中的应用

本文简要介绍了任务驱动教学模式，论述了采用任务驱动模式进行计算机公共课教学的优势，探讨了任务驱动模式在计算机公共课教学中的应用．     

基于网络的计算机基础教学的改革与实践

高校的计算机基础教育已非"零起点",如何适应这种新形势、如何让学生学到更多的计算机应用知识,本文提出计算机课程的分层教学,并且以第一层次的计算机基础教学为重点探讨了基于网络的计算机基础教学的改革与实践。     

计算机操作系统的教学与学生能力的培养

文章总结教学实践,从理论上进行提高,探讨了计算机操作系统的教学与学生能力的培养方法。     

探究式多机教学模式探索

本就探究式多机教学模式的理论课件和课堂操作模式进行简要介绍，探讨在网络化教学环境中计算机辅助教学的运行模式，以及适于多机教学环境中的课件应具备的条件。     

基于网络的计算机基础教学的改革与实践

高校的计算机基础教育已非“零起点”,如何适应这种新形势、如何让学生学到更多的计算机应用知识,本文提出计算机课程的分层教学,并且以第一层次的计算机基础教学为重点探讨了基于网络的计算机基础教学的改革与实践。     

在计算机辅助教学中应用认知学习理论的研究

随着计算机技术的发展，计算机辅助教学越来越受到重视，为教学改革提供了广阔的空间。有效的CAI实践离不开科学的理论作指导，二相互促进，共同发展。本着重探讨认知学习理论及其在计算机辅助教学的设计原则、策略、过程和模式方面的应用。     

探究式多机教学模式探索

本文就探究式多机教学模式的理论课件和课堂操作模式进行简要介绍，探讨在网络化教学环境中计算机辅助教学的运行模式，以及适于多机教学环境中的课件应具备的条件。     

多媒体课件的教学设计与演示技巧

随着多媒体技术的发展和计算机的普及，多媒体CAI(Computer Aided Instruction计算机辅助教学)已大量应用于教学，并成为教育技术现代化的一个重要标志，为教育教学改革带来了深远的影响，促进了我国从应试教育向素质教育的转变。多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比具有无可比拟的优势，且具有其特点。结合教学实际，从理论上对开发研制多媒体课件的教学设计、程序结构设计、设计要素的把握以及制作和调试等进行了研究。     

情境教学运用于高中化学教学的理论与实践研究

从理论上作梳理和探讨,认为情境教学可实施于高中化学教学,并通过创设几种基于情境教学的操作模式加以尝试,结果令人满意.     

工学结合模式下的项目分层教学在高职计算机基础教学中的应用研究

在数字化的信息时代,计算机应用在生活和工作中的重要性越来越明显,教育部对高校能否培养熟练应用计算机的人才也十分关注。但是计算机基础学科本身的抽象性导致学生在学习的时候非常困难,面对毕业后工作中的计算机应用也无从下手,而我们在工作生活中对计算机的需求更多的是如何去应用。因此,本文分别介绍了工学结合模式、项目教学和分层教学在计算机基础教学中的应用,通过进行课程改革、实践结合和分层教育,提高高职高专院校计算机基础教学及实践应用,进而提高毕业生的就业竞争力。     

实验教学在计算机基础教学中的改革与实践

本文分析了当前大学计算机基础课程教学中遇到新问题,并在此基础上提出了实验教学模式在计算机基础教学中的应用。实验教学模式充分发挥了学生在学习中的主动性和创造性。本文以实验教学模式为基础,对计算机基础课的教学过程组织、教学方法的改革、教学效果评价等方面进行了探讨。     

对计算机辅助数学教学的几点认识

当前计算机辅助数学教学的常用模式为模拟、讲解演示、操作练习、个别辅导、辅助测验和问题解答等六种。计算机的应用，打破了传统教学模式的局限，既能发展学生的逻辑思维，培养学生的创新能力，又能提高教学效率。教学中应遵循教师是主导，学生是主体，机器是手段的原则，视具体教学内容和学生实际，采取适用、灵活、多样的CAI模式，使计算机辅助数学教学取得应有的效果。     

高校信息技术课程教学改革浅析

本文探讨了新世纪新形势下高校计算机课程的建设与发展及教学内容和教学方法等，主张超越那些仅仅着眼于教给学生计算机知识和应用软件操作的传统方法，将计算机课程的教学与学生的专业及其学习和生活结合起来。提出采用“基本理论、模拟操作、任务设计、研究设计”四种模式嵌套循环逐层提高的教学、实习方法，以构建一个培养学生良好信息素养、知识能力、创新开拓精神相融合的教学氛围。     

化学教学中多媒体技术的运用

随着计算机的日益普及，越来越多的教师将其拿到常规的备课日程上来。课堂上，有更多的地方要借助计算机的强大多媒体功能，丰富学生的学和强化教师的教。运用多媒体课件进行课堂教学演示已是常规教学中的一个重要环节。为此，本文就化学课件制作的三个方面加以探讨。