“家校通”——未成年人思想教育的新天地

小学生是未成年人中一个庞大的群体，是开展未成年人思想道德教育的主要对象。加强小学生思想道德教育是学校与家长共同的责任。广西“家校通”中心是中国电信广西分公司与广西广泰电脑公司合作建立的一个教育网络平台，实现了家校双方的互动，把家校信息沟通与学校日常教学管理功能融为一体，使未成年人思想道德教育更具直观性、高效性、艺术性，大大提高工作效率，为未成年人思想道德教育工作开辟了新天地。     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——未成年人思想道德教育的实施途径

2004年5月10日，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出，我国现有约3.67亿未成年人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，对未成年人的恩想道德教育需要家庭、学校、社会共同关注，用心与心的交流搭建沟通的平台。下面这组文章分别从未成年人思想道德教育的现状、实施途径等方面加以论述，对未成年人思想道德教育提出一些看法，既有从理论高度的阐述，也有从实践中得出的经验。希望能给从事未成年人教育的广大工作者以启示。     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——未成年人思想道德建设现状与对策

早在上个世纪，有人就曾经预言：21世纪的基础教育，是德育与智育的挑战。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们既是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期，他们的可塑性最强，既是容易接受正确教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。胡锦涛总书记指出“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——作文教学与思想道德培养

我国现行的教育目标体系是由德、智、体、美、劳等方面构成的，它们渗透于各学科的教学活动中，并通过各学科的教学过程来实现。语课程教学的任务不仅仅要求教师教会学生正确地理解和运用祖国的语言字，培养语感，发展思维，使其具有较强的口语交际能力、阅读能力、写作能力，还要求培育他们高尚的品德修养，正确的世界观、人生观，较高的审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展，这是大纲规定的语学科的基本任务。     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——寓思想道德教育于学科教学之中

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。我们必须全面贯彻党的教育方针，把德育放在素质教育首位，贯穿于教育教学各个环节。广大教育工作要牢固树立育人为本，德育为首的思想，进一步增强责任感，紧迫感和使命感。要大力弘扬求真务实精神，努力贴近未成年人实际、贴近未成年人生活现实、贴近未成年人群体，坚持与时俱进，根据新形势下未成年人思想道德的新特点，大力推进思想道德建设的创新，充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性。     

论未成年人思想道德教育

一、学校实施未成年人道德教育的盲点对未成年人进行道德教育,是学校实施素质教育的重要组成部分。但是,近年来,新旧体制的转换使学生的思想道德教育面临着不少新的挑战,道德教育往往针对性不强,实效性不佳,出现了许多新的问题,甚至在一些教育中存在诸多盲点,其主要体现在:1.重智轻德的评价体系我国现行的考试制度,仍然是一张考卷定终生。在某种程度上,学校存在着重考试成绩,轻德育工作的现象,对学生的评价仅定位在分数上面。长期以来已使人们形成了这样一种观念:考上了大学,就是好学生;考不上,就是一个没用的学生。因此,教师和学生为了高考…     

未成年人思想道德教育探析

提高未成年人思想道德教育的针对性和有效性必须关注未成年人的需要，高职院校可在分析现阶段未成年人思想道德教育在对待未成年人的需要上存在的一些问题的基础上．以马克思主义的需要理论和未成年人需要的特点为立足点，对未成年人进行思想道德教育。     

论未成年人思想道德教育

对未成年人进行道德教育，是学校实施素质教育的重要组成部分。但是，近年来，新旧体制的转换使学生的思想道德教育面临着不少新的挑战，道德教育往往针对性不强，实效性不佳，出现了许多新的问题，甚至在一些教育中存在诸多盲点。其主要体现在：     

未成年人思想道德教育初探

文章阐述了中小学生在思想道德方面存在的问题和原因,并从学校、家庭、社会三个层面探讨了加强道德建设的对策．提出要构建三结合的教育网络,建立健全未成年人思想道德教育体系。     

未成年人思想道德教育读本

为配合《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的贯彻落实,学苑出版社组织从事青少年思想道德教育的知名专家编写的《引领健康人生,塑造美好未来——未成年人思想道德教育读本》丛书日前出版。     

未成年人思想道德教育浅议

中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）的出台，对于在一线的教育工作者来说无疑是欢欣鼓舞的。《若干意见》不但针对如何加强未成年人思想道德建设问题，提出了原则性的指导意见，而且还针对新时代新形势下的教育课题提出了针对性的意见。未成年人吸毒、痴迷于网络游戏．流动人口子女的教育等问题在《若干意见》中都有所涉及。《若干意见》将更好地指导学校开展德育工作。     

未成年人思想道德教育谈

《全国加强和改进未成年人思想道德建设》工作会议强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。笔者认为，学校、家庭和社会教育是未成年人思想道德建设的三个重要环节。     

未成年人思想道德教育之我见

中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求各级政府、教育部门和社会、家庭都要重视未成年人的思想道德教育．并要将其列入重要的议事日程．做为肩负着教书育人重任的教育工作者，深感责任重大，认为应从以下几个方面做好未成年人的思想道德教育工作。     

未成年人思想道德教育要讲究“六性”

未成年人是国家的希望与未来 ,肩负着振兴中华民族伟大复兴的历史史命 ,可以说未成年人的思想道德状况直接关系着国家的兴衰存亡、关系着社会主义事业是否后继有人。因此 ,营造未成年人健康成长的社会环境与良好氛围尤为重要。作为一名教育工作者特别是教育第一战线的教师 ,更应该站在历史的潮头 ,自觉履行教书育人的神圣职责。那么 ,怎样对未成年人开展行之有效的思想道德教育呢 ?笔者认为 ,行之有效的思想道德教育必须要搞好“六性”。一、未成年人思想道德教育要体现时代性经济全球化、政治多极化、文化多元化的当今信息时代 ,既有急流 ,…     

浅谈未成年人的思想道德教育

随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会日益多样化、多元化的趋势，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年入的精神世界。未成年人只有正确适应这种变化，才能够健康、全面、协调、可持续地发展。     

未成年人思想道德教育的思考

每一个孩子刚生下来时都是天使,只是由于降生在不同的家庭,获得了不同的教育,才使得人生变得迥然不同。教育的成功与否会给孩子的一生造成极大的影响。曾经出现的母亲将儿子打死的夏菲事件,儿子将母亲杀死的徐力事件,都不是偶然的,而是有着必然的因果联系。现在我们面对独生子女的教育,让人忧虑的地方比比皆是:一些家长要钱不要下一代,忙于挣钱,对孩子放任不管;还有一些家长,则认为孩子只要把学习搞好,别的什么都不重要。未成年人的思想道德建设问题不仅是一个社会必     

道德教育中的“红苹果效应”——未成年人思想道德教育的实践策略

道德教育中“的红苹果效应”就是指在道德教育中,身教重于言传。这是由道德本身的性质以及当前社会道德实践能力普遍低下的现状决定的。道德是一种社会共识,实质上是一种公共服务,道德这种性质决定了道德具有一定的心理暗示作用。因此,在对未成年人进行道德教育时要坚持正面引导,以体验教育为途径,保持社会对不道德行为的舆论压力,真正确保未成年人思想道德教育落到实处。