多媒体教学手段在外语教学中的体现

随着创新教育改革的发展，研究型学习的兴起，多媒体、因特网学习资源的迅速膨胀，以学为中心的教学模式被广泛认同，教师培训从课件的制作和应用为中心转向信息化教学设计为中心，教师在教学中注意充分利用网络资源和各类信息资源来辅助学生的自主学习，现代教育技术在学校的应用逐步成为教学活动的基础。     

网络资源在自然教学中的利用

自然是小学的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。小学自然所涉及的知识面十分广泛，物理、化学、生物、天文、地理等教学内容几乎都涉及到。众多教学内容受时间、空间的限制，很难或根本无法组织学生对它们进行一一地观察实验。然而，通过网络资源延伸时空维度，能拓宽学生的知识视野。一、展示过程，启发思维。在自然教学过程中，许多内容可用演示或分组实验来验证和说明。但是由于种种限制，并不是每一个现象都能在课堂上顺利演示，许多问题靠讲解、分析或推理来处理，又特别抽象，学生难以理解例如，教学《日食与月…     

多媒体教学手段在聋校语文教学中的应用

聋生以直观思维为主,其对传统的枯燥的语言文字的学习容易失去兴趣。如果这时能适时引入多媒体辅助教学,多媒体辅助教学借助图片、动画等丰富多彩的教学资料生动形象地展示教学内容。这些生动形象的动画、色彩鲜艳的图片能深深吸引了聋生的注意力,使他们对学习产生兴趣。     

浅谈多媒体教学手段在声乐教学中的运用

在声乐教学中可引入多媒体音乐教学手段。它可使声乐教学直观化,并可对学生进行多方面的训练,使声乐课堂教学具有延续性,拓展了声乐教学的领域,有省时省力、节约师资等特点。多媒体音乐教学手段运用于声乐教学是可行的,它将为声乐教学带来新局面。     

多媒体教学手段在高中化学教学中的运用

多媒体辅助教学能优化教学过程,增强教学效果,使教学形式日趋多样化。高中化学学科具有试验性、综合性和实践性的特点,利用计算机技术辅助教学,能使学生从消极被动地接受化学知识变为积极主动地获取化学知识;从被动听讲变为多感观协同参与学习,从而调动学生学习的积极性和主动性,特别使在试验的利用和动感实验方面有其他教学手段无法替代的优势。     

多媒体教学手段在语文教学中的应用

目前,在学生中普遍存在这样一种现象,对语文课学习兴趣不浓,积极性不高。特别在职业技术类学校,很多学生语言文字功底和知识的积累都比较欠缺,而且认为语文是副课,面对一些难懂以及相对枯燥的文章就失去     

浅谈多媒体教学手段在语文教学中的运用

随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。无庸质疑，多媒体教学手段在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。由此引发了教学观念的一场革命，使传统教学产生了新的活动和生机，对促进语教改起到了积极的作用。     

传统英语教学与多媒体辅助英语教学对比研究

以建构主义和自主学习理论为基础的多媒体教学是现代科技发展的产物,也是英语教学改革的必然趋势。与传统英语教学相比,它在教学模式、内容和方法方面有无与伦比的优势。但多媒体技术只是一种手段,并不能完全取代传统教学。我们既要继承传统英语教学已有的优势,又要充分发挥多媒体技术的潜力,最大限度地提高教学效果,更好地培养学生的英语综合应用能力。     

浅谈多媒体教学在授课中的作用

教学中多媒体的使用,使课堂由静变动,更能激发学生的兴趣。传统的教学方式,学生面对的只是一个呆板的黑板,而计算机多媒体教学则克服了这一缺陷,每一堂课都能由五颜六色的课件来辅助教学,充分调动学生的参与意识,让学生在欢乐的学习氛围中掌握知识。     

关于学生英语自主学习课堂环境的建构

根据多年的教学实践,从英语课堂教学的角度,探讨了如何构建自主学习的课堂教学模式。     

基于多媒体网络技术的大学英语自主学习

本文从多媒体网络技术介入的视角,论证了在大学英语教学中开展自主学习的必要性和可行性,并对该模式下的师生角色和关系进行了探讨,提出教师、媒体、网络资源学习环境的创建有助于推进大学英语自主学习,从而最终实现大学英语教学价值。     

大学英语教学新模式的构建

作者介绍了采用互动式课堂教学、网络教学与自主学习相结合的大学英语教学新模式以及实施这一模式所必需的形成性评价。自主学习并不等于放任不管,除了配备现代化多媒体设备,还需要教师的引导与帮助,才能充分调动学生的学习积极性,使学生的听、说、读、写技能得到平衡发展。     

多媒体网络环境下的英语教学

多媒体网络环境下的英语教学是大学英语教学改革的趋势。多媒体网络环境下的英语教学给英语教师和英语学习者都提出了新的要求。英语教师对多媒体及网络的利用要适度、恰当。英语学习者要充分利用网络英语学习资源。多媒体网络环境下的英语教学有利于学习者和教师之间建立良好的协作关系。     

视听手段在外语教学中的应用

视听手段在外语教学中起重要作用，从外语的听、说、翻译、阅读四方面阐述了视听手段所发挥的作用。     

CALL在大学英语听力教学中的应用——以“新视野大学英语”网上教学平台为例

计算机辅助教学和自主学习相结合的教学模式是现在大学英语教学改革的发展趋势。＂新视野大学英语＂网上教学平台的开发,满足了学生在使用教材的同时更好地适应自主学习的要求。以＂新视野大学英语＂网络教学平台为例,分析计算机辅助教学在大学英语听力教学方面的应用,以期为大学英语听力教学的研究提供一个新视角。     

后现代教育理念下英语自主学习教学模式研究

后现代主义及其教育观主张开放的知识观,主张平等的师生关系,主张"对话式"的教学观,互动教学坚持建构性课程观,探究性学习。后现代教育理念下,船舶专业基础英语与专业英语衔接模式教学能够给船舶类学生自主学习的空间,让学生有自己的思考余地,使学生的思维一直处于兴奋和积极探索的状态之中,开发学生智力。基于此,针对渤海船舶职业学院英语教学的现状及存在的问题,提出英语课程教学改革的方向及措施,以期提高船舶类学生的英语应用能力。