加强对中学生的诚信教育

自古至今,人们都把诚信看作是我们中华民族的传统美德,倍受崇尚。然而,近年来,由于市场经济的冲击,在利益的驱使下,弄虚作假、言而无信、不践成约的现象时有发生,诚信缺失的现象普遍存在。这些不良的社会现象也悄悄地侵入校园,影响着中学生的人生观、价值观的形成。加强中学生的诚信教育是摆在教育工作者面前的重要任务。     

中学生品德培养应以诚信教育为基础

诚信是中华民族传统文化的重要组成部分,从立国之基,到立身之本,涵盖了人生的全过程。学校是人生的摇篮,中学是人生观形成的关键阶段,把诚信教育当作中学德育的基础,必将对全社会诚信观念的形成、诚信行为的建立奠定良好的基础。     

用文学经典滋养学生

课外阅读是中学语文教学不可分割的重要组成部分。实事求是地说，在应试教育下，中学生普遍学习压力大，课业负担重，自由支配时间相对少，课外阅读很难进行。另外，电视、电脑等能够吸引学生视听的东西泛滥，尤其是一些“快餐文化”，对中学生具有很大的诱惑性。中学生课外阅读的方式正在发生着巨大变化，     

谈谈当前中学生文学鉴赏能力的培养

文学鉴赏能力是一种高层次的阅读能力与审美能力。文学鉴赏重在形象感染,教师不仅要调动学生的情感,使之与作者产生情感共鸣,而且要训练学生的艺术联想与想象能力,教会学生运用比较阅读的方法。     

文学的生态环境与经典

从历史的角度区分了三种不同的学生存的生态环境，指出了学的形态总是和它的生态环境相适应的，并就经典话题做了历史性表述，常规经典形态是专制意识时代的产物，多元意识社会有没有经典及会产生什么样的经典，今天还难下结论。     

中学生经典阅读的现状及对策

人类的精神之源是经典文学,阅读经典的过程就是一个人思想不断成熟,气质不断提升,内在修为不断完善的过程。中学生正处于智力飞速发展、人格形成逐渐完善的重要阶段,自然离不开经典阅读的滋养。但是随着时代的发展,各种资讯和媒体信息强烈碰撞,不断冲击,＂读图时代＂＂速读时代＂的后阅读时代悄然到来,中学生正在远离名著,远离社会与老师期待的阅读,     

对中学生古诗词鉴赏心理的调查与思考

古诗词是中学语文教学的重要内容之一。如何教会学生"鉴赏",是每个语文教育工作者不能忽视,更不能回避的课题。古诗词鉴赏是中学语文教学的重要内容之一。古诗词鉴赏除与学生的情志、爱好、语文能力(包括对字词句的领悟能力、对情感主旨的接受能力、审美批评能力以及语言表达能力等)密切相关外,还与学生     

中学生诚信教育应提上重要日程

<正>中学阶段是诚实守信言行形成的重要阶段,面对当今社会不容乐观的诚信现状,我们应将诚信教育纳入中学德育教育的重要日程,树立诚信比成绩更重要的理念,把诚信教育渗透到各学科教育之中,并建立诚信约束机制,推动良好诚信环境的形成。2014年1月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快建设社会信用体系,构筑诚实守信的经济社会环境,原则通过了《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》。面对形势的变化和中央的精神,     

大众传媒时代文学经典教育传播的对策思考

文章在梳理大众传媒、教育和文学经典三者的关系及其发展态势的基础上，审视大众传媒在目前高校文学经典教学困境形成过程中扮演的角色，提出了对策：1．加强文学教师专业培训，重点提高其专业思想观念认识，强化经典意识，培养经典态度；2．结合教育目标要求，加大课程改革和建设力度，强化文学经典的地位；3．确立文学经典教学的人本性、文学性、当代性三大基本原则，构建文学经典教学模式；4．加强教师科技素质培养，提高其传媒素养，不拘一格地优化整合、充分利用大众传媒，文学经典教学主动介入、融进学生的日常生活。     

关于中学生加强诚信教育的思考

诚信作为一种道德规范是一切道德的基础和根本。信，是中国古代社会人际关系的精神纽带．也是人际关系的最高原则。做人也好，处事也好。都需要讲诚信。在市场经济日益健全的今天．“诚信”二字却被冷漠了．而诚信友爱是构建社会主义和谐社会的道德基础。讲诚信的呼声再次引起了人们对诚信问题的关注。     

中学生诚信教育之我见

诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则,是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动的一条重要原则。在当今社会主义市场经济条件下．它不仅是市场经济领域中的理性行为．也是个人与社会,个人与个人相互关系的基础性道德规范。同时也是构建和谐社会和实现现代文明的重要基础与标志。而中学生作为和谐社会后备接班人．他们的思想道德、科学文化素质如何。直接关系到21世纪中国的面貌．     

浅析阅读经典对中学生的意义

阅读有什么意义？文学世界作品浩如烟海,到底什么作品对我们的阅读有重要意义？意义又在哪里？在这个被俗文学充斥的时代,经典文学阅读越来越不受人们重视。人们只为满足自己需要,或为打发时间,或为消遣,或为追求时尚,经典文学的意义没有得到足够重视,     

文学经典的时尚解读

以《易中天品三国》和《于丹〈论语〉心得》为例,分析了消费文化语境下文学经典被时尚解读的原因及意义,对文学经典的当下命运究竟能走多远进行了思考。     

谈中学生阅读文学经典的意义

阅读文学经典能以审美的方式给人以智慧的启迪、心灵的陶冶和人格的构建。在当今的＂读图时代＂,中学生阅读文学经典减少,不利于提高语文素养和进行人文精神教育。文学经典具有教育性,阅读文学经典是激励青少年通往成功的重要途径。文学经典具有人文性,阅读文学经典可以传承民族精神,启迪学生智慧,帮助学生寻找精神的家园。文学经典具有工具性,阅读文学经典,能增强学生的语感,提高学生鉴赏能力和写作能力。     

大众文化时代文学经典的命运及其意义探讨

在大众文化时代,文学经典惨遭被冷落、消解,甚至被颠覆的命运。其原因有四个方面：一是当代人们价值观多元化的泛滥以及解构主义对文学经典的无情解构;二是＂市场化的经济触角＂伸进文学领域和消费主义时代的＂快餐作品＂,不断冲击着文学经典;三是文学载体的网络化、影像化不断地排挤文学经典;四是马克思主义文艺观在文艺领域的消解。然而,在大众化消费主义时代,我们依然需要经典,因为弘扬文学经典,有利于整个文学活动的健康发展,有利于促进个人和社会的进步,有利于中华民族优秀文化的传承和健康发展。     

文学的生态环境与经典

从历史的角度区分了三种不同的文学生存的生态环境 ,指出了文学的形态总是和它的生态环境相适应的 ;并就经典话题做了历史性表述 ,常规经典形态是专制意识时代的产物 ,多元意识社会有没有经典及会产生什么样的经典 ,今天还难下结论     

文学经典与文学教育

近年来,经典问题引起了教育界和文学界的普遍关注。这显然是因为大众流行文化已经猛烈冲击了传统经典文化,而这样的冲击也已经使得当代大学生、甚至研究生明显疏离了那些被历史证明是人文精神核心的经典著作。经常有同学问我：为什么按照老师的指点,去读经典,可就是找不到感觉？应该说,这是当代人文教育面临的严峻挑战。因为很难想象,     

试论大众文化时代文学经典的意义

在大众文化时代,文学经典惨遭冷落、消解,甚至被颠覆的命运。然而,在大众化消费主义时代,我们依然需要经典,因为弘扬文学经典,有利于整个文学活动的健康发展,有利于促进个人和社会的进步,有利于中华民族优秀文化的传承和健康发展。     

论经典文学电影与英美文学多媒体教学

多媒体辅助教学的广泛应用,已对语言教学产生了深远的影响,而英美电影文学长期以采一直受传统教学模式的限制.本文主要分析了英美文学电影多媒体教学模式下的优势,并指出了在多媒体教学模式下的英美电影文学课能够更有效地完成教学目的.它不仅丰富了教学内容,而且改革了传统教学方法,提高了整体教学质量.