助人乃快乐之本

我能够来到这个世界上,我很快乐;我能够说话,我很快乐;我是一个健康的人,我很快乐;我能够和同学在一起,我很快乐;看到同学接受我的帮助,我很快乐…………     

助人乃快乐之本

我能够来到这个世界上,我很快乐;我能够说话,我很快乐;我是一个健康的人,我很快乐;我能够和同学在一起,我很快乐;看到同学接受我的帮助,我很快乐…………     

掌声响起来

<正>结束了一天的外出培训,我返回学校。去往教室的路上,美术老师远远地叫住了我。一一起打架事件—F同学的尊严维护之战美术老师说：“您班C同学和F同学今儿在课间打起来了。我拉了架,可是没劝住,F同学打了C同学一拳。”     

人的能力为啥不同

编辑叔叔:我是一名初一的学生,我们班的同学来自不同的小学,通过我的观察,我感觉有的同学记忆能力较强,英语单词看几遍就记住了;有的同学观察能力很强,美术课上表现很出色;有的同学动作协调能力很强,体育课上表现很优秀,我想知道为什么人的能力有不同?     

温柔，温暖，同理心

<正>这一天,小云的好友小A愁眉苦脸地来找小云诉苦：“开学之初,我被同学们选为学习委员。我深感这是同学和老师对我的信任,因此工作中兢兢业业,对自己和同学都非常严格。但我太过‘较真’的态度招致了班上部分同学的不满,他们拉拢了很多同学,集体孤立我。我一再让步,他们却得寸进尺,就连一些本来对我还比较友善的同学也不敢再接近我。”     

我的总结和打算

上学期,我没有打别人,别人也没有打我;下学期我没有打算打别人。上学期,我没有和老师或同学生产矛盾;下学期也没打算和同学或老师发生矛盾。上学期我同学被狗咬了,我没有被狗咬,我也没有咬它,下学期也没有想被它咬的意思。     

学会保护自己

<正> 大可叔叔: 您好! 谢谢您开设了“啄木鸟医生”这个栏目,让我们能把烦恼说出来,我们班上有两个同学有事没事就找我的碴。一个是好同学,他每天在老师面前表现得十分好,而背着老师就一直欺负我,我已经忍受不了了。比如:他乱动一个同学的东西,那位同学回来后问我是谁干的,我说是他,他下课就过来打我几下;有时,他们串通好了,把别人的东西搞乱,然后告诉那个同学,说是我的错……他们实在     

来信六则

<正>欢迎来信330046南昌市洪都北大道96号七楼伊妹收E-mail:yimeijiejie@sina.com伊妹姐姐:以前我是一个乐观、和同学有说有笑的少年,可自从我的同学和我开了一个玩笑以后,我就变得沉默寡言起来。现在我疏远了同学,觉得很孤独。我很烦,我该怎么解决这个问题呢?     

有些同学不喜欢我怎么办

<正>王老师：您好！我们在三年级重新分班了。在新班级,我希望每个同学都能喜欢我。于是我在新同学面前小心翼翼、低眉顺眼的,生怕哪个同学不满意自己、不喜欢自己;但是,我越是在意同学们对自己的看法,就越发觉得有许多同学仍然不喜欢我。我觉得自己已经尽心尽力了,为什么还是不能让所有人满意呢？我很苦恼,总觉得自己似乎做错了什么,但又不知道我到底做错了什么？请问王老师,我到底该怎么办啊？     

不合群算多大的缺点

感谢我的同学,他们接受了一个和他们不太一样的同学,于是,我拥有了一个忧伤而又文艺的高中时代。1印象中,学生时代老师给我的评语里似乎总有一条:希望以后注意团结同学。那时我很委屈,我并没有不团结同学,我只是生性羞涩,沉默寡言而已。高中时代,我瘦小,总坐在第一排;我没有傲人的才艺,不会唱歌跳舞拉小提琴;也没有强健的体魄,不能在运动会上遥遥领先为校争光,而我又不是一个     

立大志向 练大本领

听了北京景山学校同学讨论会的录音,我感到振奋。因为同学们已经能够用辩证思维宏观对待网络这个现代化武器了。 改革开放把我们带入网络化社会。我特别关注同学们正确使用网络这个话题。我曾亲自看到有同学无休止地上网玩游戏;有同学用QQ聊天不知不觉落入陷阱;有更多的同学由于缺乏强有力的指导     

铅笔盒的烦恼

<正>我是一个漂亮的铅笔盒,在为小主人服务。有一天下课时,我的小主人不开心,有一个同学还欺负他,他警告了对方,但那个同学还是欺负我的小主人。于是,小主人毫不犹豫地拿起我,和那个同学打了起来,弄得我遍体鳞伤。有时,小主人还把我当画画纸,本来我很漂亮,但是我一落到这个小主     

擦火柴的是谁——处理问题不能有偏见

一次上语文课,我正在分析课文内容时,忽然闻到一股擦火柴味,课堂秩序顿时大乱。我马上责问:“火柴是谁擦的?”一位同学揭发说;“是×××擦的。”这个同学是个双差生(遵守纪律差,学习差),我对他印象历来不好。听到同学的     

送人玫瑰，手有余香

能够来到这个世界上,我很快乐;我是一个健康的人,我很快乐;能够和同学在一起,我很快乐;看到同学接受我的帮助,我很快乐……作为集体的一分子,每个人都有关爱别人的责任,每个人都有帮助别人的责任。     

宽容

在我这一星期的采访过程中,使我懂得了一个很深刻的道理--宽容。在我采访的人群中,有着这样一些同学,他们是这样看待"宽容"的:一位同学做了一件对不起另一位同学的事的时候,那另一位同学能够对这位同学的错误表示宽容和谅解;而有的同学却不能这样做。这就体现出一个人的品质。     

自信

<正>同学和老师都说我没有自信,我也这么觉得。告诉你一件事,可别笑我哦! 学校组织故事比赛,老师要在班上选出五名故事讲得好的同学参赛。我非常想参加,但我怕老师说我的声音太小,没胆量报名。就这样, 我放弃了一个好机会。看着参加故事比赛的同学一个个获了奖,脸上笑     

来信六则

<正>伊妹姐姐:从小学开始,我就喜欢一个女生,现在我已经是初一的学生了,还是很喜欢她。可是最近当我听说另外一个同学也喜欢她时,我心里很难受,我要把那个同学当成眼中钉!     

学会关爱

我当班长已有好几年了,在班级里一切都是我发号施令,让别人服从我,一切都得听我指挥。特别听到有的同学说:“咱们的‘头儿’好厉害呀,像老师一样,吆喝一声谁敢不听?”我还沾沾自喜。一次,有一个同学站队来晚了,我竟罚他站了许久;一个同学课文背得不熟,我让她背了10遍;几个同学没按时交作业,我还用教鞭点他们的脑门儿……总之,我管他们就得听。有的老师说:     

执笔方法,值得“小题大做”

开学第一课,我在班内悄悄做了一个小调查:全班62名同学,39名同学执笔姿势明显错误,占学生总数的63%;14名同学执笔不太正确,占学生总数的22.5%;仅有9名同学执笔姿势完全正确,正确率只有15%。接下来的几周,我又在其他班级做了     

那一次听写

一个星期四的下午,天空淅淅沥沥地下着小雨。很快,放学了,同学们都踏着欢快的步子陆续走出了教室。而我,却因为没完成听写被留在了教室。眼看着教室里的人越来越少,我的心也越来越急。为了不让自己掉队,我连忙开始求助。第一个同学,不肯;第二个同学,没时间;第三个同学,直接不理我。我陷入了绝望……