论区域群众发展观

把传统群众发展现区域化,提出区域群众发展观概念,在此基础上对区域群众发展现进行进一步的阐释,结合我国区域发展实际,特别是欠发达区域发展实际,提出了区域政府、区域市场与区域群众相结合的新型区域发展模式。     

马克思群众史观思想的形成轨迹初探

群众史观是马克思主义唯物史观理论中的两大基本支柱之一。揭示马克思群众史观思想形成过程的四个阶段；以及每个阶段阐发的群众史观思想的具体内容及体现的论证方法，有助于进一步了解马克思群众史观的发展轨迹。     

论新文化发展观对群众文化工作的要求

改革开放以来,我国的群众文化事业取得了长足的发展,但我们的工作成果还远不能满足人民群众日益增长的精神文化需求,还存在诸多问题。究其原因,根本上是创新动力的不足,与时俱进精神的缺失。为此,要根据新文化发展观的要求,以创新为核心,建立新的人文理念,确立群众文化既是事业又是产业的新观念,打造文化馆站为群众文化服务的新机制,推行群众文化发展的新策略,开创群众文化发展的新局面。     

江汉平原特色经济发展策略分析

因地制宜发展别具一格的特色经济，是适应新农村建设和农村经济发展的需要，不仅对增加农民收入，改善群众生活，脱贫致富奔小康，促进农业和农村经济可持续发展有着十分重要的意义，而且对区域经济的发展壮大有着积极的促进作用。从江汉平原实际出发，依据特色经济的制约因素和优势条件，提出了江汉平原特色经济发展的策略。     

新时期区域高等教育发展初探

面对当前我国高等教育发展不平衡的现实,关注区域高等教育的发展,这不仅是高等教育自身发展不断完善的需要,也是高等教育管理者不可推卸的历史责任。发展区域高等教育要充分认识它对社会发展的支撑作用,本文立足于科学教育发展观,从政策、经费、高校自身三个方面就区域高等教育的发展提出一些改革思路。     

邓小平区域经济发展观与西部大开发

区域经济问题长期以来一直是中国经济和社会发展进程中的重大问题。邓小平同志的区域经济发展观很好地解决了中国的非均衡发展问题，建立了有中国特色的非均衡发展和协调发展相结合的区域经济发展模式。     

区域基础教育资源均衡配置的实践与思考

一、问题的提出 教育的公平依赖于教育的均衡发展，教育的均衡发展是由我国的社会主义性质决定的，也是经济社会区域共同发展的客观要求，是一种全新的教育理念和教育发展观，是教育现代化的核心理念。     

加强中西部高校建设 振兴中西部高等教育

长期以来,中西部地方高校面临政策关注不够、经费投入不足、建设发展滞后的局面,难以满足区域发展和人民群众对高等教育的需求。这种状况的形成,既有历史的条件,也有现实的原因。2010年中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,提出要“优化区域布局结构。     

研究区域教育，为区域经济和社会发展服务

区域教育研究，就是以区域教育问题及其规律为对象开展的教育科学研究，其目的是使区域教育更加符合区域实际。从而更有力地促进区域经济和社会的发展。在我国已经出现了很多卓有成效的区域教育研究，随着此类研究的发展、深化，它不仅会给我国的教育理论研究注入新的活力。而且会在促进我国区域教育发展进而促进全国教育的改革与发展上发挥应有的作用。     

论群众合唱

章针对群众合唱实践中遇到的诸如选择指挥，组织训练，挑选曲目等问题，提出辅导与训练的有效办法，为更好地组织开展群众合唱指出了理论与实际结合的路子。     

“学有优教”视域中的“发现教育”

正区域经济的快速发展使得苏州市已率先基本实现教育现代化,因此,区域范围内人民群众对教育的要求也发生了质的变化,已由"有学上"逐步升级为"上好学","学有优教"作为区域教育现代化目标已成为江苏省县域教育发展之追求。"学有优教"是在实现了"学有所教"目标的前提下提出的更高目标,体现了社会对教育的更高要     

如何将社区广场舞推广到乡村

随着经济发展到一定程度,人民群众文化生活也得到了丰富,本文通过实地调研等方法对烟台市广场舞蹈进行分析研究,针对一些广场舞发展的实际问题提出相关的对策和建议。希望能为我国群众文化之一的"广场舞"文化的发展,尽微薄之力。     

区域发展理论在丽水经济发展中的实证研究

丽水是浙西南欠发达地区,在发展区域经济的过程中,应立足区域现状,并充分考虑各种可能的区域发展理论和思路。本文结合丽水经济的实际发展现状,分析了传统的区域发展理论、产业集群理论等相关区域发展理论,并根据丽水经济发展实际提出了相应的发展对策。     

关于我国区域发展政策战略调整对中西部地区影响问题探析

加快中西部地区经济的发展，缩小东部沿海地区与中西部经济欠发达地区经济的发展差距，实现三大地区经济的协调发展，是提高我国经济发展速度和总体经济实力的一项根本措施，本文就我国区域经济发展政策实施战略性调整过程中对中西部地区产生的正、负面影响进行分析，对三大地区尤其是中西部地区的发展问题进行了一些理论和实际的探讨，并就加快中西部地区的发展提出了几点建设性的意见。     

新形势下做好群众工作的实践与思考

随着我国党政工作的不断发展,做好群众工作日益重要。本文结合笔者的政工工作经验,提出了新形势下做好群众工作的重要性,并结合国网福建省电力有限公司龙岩供电公司的实际工作,从政治保障和关爱员工两个方面,提出了做好群众工作的实践与思考。     

区域发展战略研究实践的几点反思

本文根据作者区域经济发展战略研究的实践，透视了当前我国区域发展研究领域的发展特点，分析了当前区域发展研究的现实意义，对区域经济发展战略研究的有关问题提出了自己的看法。     

高职教育可持续健康发展的几点思考

一、坚持科学发展观是实现高职教育可持续健康发展的理论需要 以人为本是科学发展观的本质和核心，它集中回答“为什么发展”并由决定者“怎样发展”。坚持以人为本。就是要从人民群众的根本利益出发，去谋发展、促发展，以不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。高职教育的发展必须坚持科学的发展观，在发展中，遵循人才成长的客观规律和教育自身发展规律，正确处理好数量与质量、内涵发展与外延发展、当前发展与长远发展的关系。因此，科学发展观对指导高职教育可持续健康发展具有特殊的重要意义。     

一切为了群众是邓小平理论的出发点和落脚点

邓小平继承和发扬了党的一切为了群众、一切依靠群众的优良传统，充分认识到人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，始终把人民群众的利益作为考虑一切问题的出发点和落脚点，充分尊重人民群众的首创精神，全党各级组织和党的干部在实际工作中要做到一切为群众着想，密切联系群众。     

“理论掌握群众”命题的哲学辨析

马克思认为,"理论掌握群众"的核心前提是理论的彻底性,即要从主客体同一的维度审视人的自由全面发展。卢卡奇继承了这一思路并创造性地提出"理论掌握群众"的条件性原则,他认为"理论掌握群众"的关键在于判定理论的实际本质,坚持总体性原则,坚持主体与客体、具体与历史、整体与部分相统一的认识方法。当前,对"理论掌握群众"命题的理解存在偏差,尤其是对"理论掌握群众"的核心前提认识不清。因此,从总体性辩证法出发对"理论掌握群众"命题进行深入辨析,具有深刻的现实意义。     

邯郸着力打造四省交界区域教育高地

近年来，邯郸市紧紧围绕建设沿海经济社会发展强省战略，把加快发展教育事业，全面打造四省交界区域教育高地作为提升区域经济中心地位的基础性工作，研究制定了一系列重大措施，得到了广大人民群众的高度评价。[第一段]