谈体育教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是指在已有知识经验的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。在传统的体育教学中，处于“教者发令，学者强应，身顺而心违”状态下学生的思维活动不会产生创造性思维成果，而表现更多的是记忆显现性思维。因此我们要充分发挥体育教学的特点和优势，努力上好体育课，精心培养学生的创造性思维，严格训练学生进行创造性活动，大力培养学生的创新意识，为他们的发展打下良好的基础。[第一段]     

体育教学中学生创造性思维的激发与培养

创造性思维是指在体育教学中在已有知识经验的基础上．经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中,处于“教者发令,学者强应．身顺而心违”状态下学生的思维活动并不都能产生创造性思维成果,他们思维表现更多的是记忆显现性思维。因此,从小处讲,培养一个大写的“人”;从长远讲,为社会培养具有创造力的优秀人才,是包括体育教师在内的所有教师义不容辞的职责和义务。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。     

体育教学中创造性思维的激发和培养

创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析、综合,形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。     

浅谈体育教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析综合而形成新的联系,从而解决问题的一种思维过程。“体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭我们现有的体育设施和体育器材,训练学生进行创造性活动的方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。”     

体育教学中学生创造性思维的激发与培养

体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。就体育教学中如何培养和激发学生的创造性思维进行探讨和论述。     

发挥体育教学优势，培养学生创造性思维

创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。传统体育教学效果往往是“学生围着老师转,离开老师啥也不会干”,他们思维表现更多的是记忆显现性思维。培养出来的学生思想僵化,缺乏创造力,已不能符合时代对人才的要求。     

在音乐教学中培养学生创造性思维

全面提高学生的素质，培养学生的创造性思维，是时代的呼唤，是素质教育的要求。所谓创造性思维，是在一定的知识积累基础上，创造性地解决问题，产生新的知识成果的思维过程。如何在音乐课堂中培养学生的创造性思维呢？音乐创造性思维主要体现在音乐欣赏和创作上，小学音乐教学不是培养专业的作曲家，而是要通过音乐教学去开发学生的创造意识，[第一段]     

初中语文教学中学生创造性思维的培养

语文新课标指出：要引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动。那么,在语文教学中,应怎样培养学生的创造性思维呢？下面笔者谈谈自己的认识和做法。     

探讨小学体育教学中学生创造性思维的培养

传统的小学体育教学模式千篇一律,枯燥乏味,学生的创新思维受到限制。因此,为了解决这一问题,教师需要结合教学理念对教学活动进行创新,创造良好的体育教育教学情境,让学生在自由的课堂中展开思考,培养质疑能力,从而达到提高学生的创造性思维,为未来的学习与生活打下坚实的基础。     

历史教学中学生创造性思维的培养

心理学告诉我们：创造性思维是思维活动的高级形式．是一种不受已有方法的限制、不被定势所拘泥的思维。历史学科作为众多的科目之一,其教学目的,不仅要传授历史知识,进行思想教育,还要开发学生的智力、培养学生的能力,尤其是创造力。因此在历史教学中,教师要充分利用其中的创造因素培养学生的创造性思维能力。同时,培养学生的创造性思维,既是开发人的潜能的需要。     

语文教学中学生创造性思维的激发与培养

社会的进步和发展需要各类创新型人才,而创新型人才的教育和培养是一个系统工程。语文教学对于激发和培养学生的创造性思维能力有着十分重要的作用,本文就初中语文教学中如何激发与培养学生创造性思维能力进行了一定的探索实践。     

论体育教学中学生创造性思维的培养

“创新是一个民族进步的灵魂”。对学生进行创造性思维的培养是创新的基础。也是体育创新教育的需要．在体育教学中可从左侧肢体的练习、互动式教学及重视培养学生的想象力等方面来对学生进行创造性思维的培养。     

论体育教学中学生创造性思维的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。"注重培养学生创造性思维能力是新时代的客观要求。创造教育是培养学生具有创造能力和创造精神的教育,目的是培养创造型人才。在体育教学中,就是要求教师要创造性地教,进而培养学生创造性地学,把创造性的培     

在体育教学中培养学生创造性思维的策略

体育教学中学生创造性思维的培养也是培养学生创造性思维的一个重要组成部分。因此，在体育教学中我经常采取如下的教学策略去培养学生的创造性思维品质。     

浅谈体育教学中学生创造性思维的培养

在体育教学中教师要注重开发学生右脑潜力；注重保护学生的好奇心和求知欲；注重培养学生的观察力；注重发展学生的想象力；注重加强学生求异思维的训练．这就会促进学生综合实践能力发展，也会提高教与学的质量，为学生成为高素质人才打下基础．     

论中学化学教学中学生创造性思维的培养

培养中学生的创造性思维是非常必要的；从国内外的创造性教学模式得到启示，化学教师在课堂教学中围绕一些“问题”进行创造性提问，在实验教学中恰当地变验证性实验为探索性实验，都可以有效地培养中学生的创造性思维．     

数学教学中学生创造性思维的培养

创造性思维和创造性想象是创造力的两个主要成分，因此，培养学生创造力就应从这两方面着手。心理学指出：完整的创造性思维应包括发散思维和聚合思维两个方面。长期以来，小学数学教学以聚合思维为主要思维方式，学生习惯于按书本上写的和教师教的方式思考，用符合常规的思路和方法解决问题。这对于基础知识、基本技能的掌     

在生物学教学中学生创造性思维的培养

思维是智力与能力核心 ,而创造性思维又是其中的最高形式 ,它包括思维的敏捷性、深刻性、灵活性和独创性。全面培养学生的创造能力 ,使学生成为新世纪需要的优秀人才 ,是推进素质教育的重要任务。1　激发学生的创造性思维1 .1　更新观念 ,转换角色　要更新教育观念 ,从以教师为中心转变为以学生为中心 ,只有教师真正转换自己的角色 ,才能真正调动学生学习积极性 ,变被动学习为主动学习 ,促进创造性思维的发挥。例如 ,在初中学习植物导管输导水分这一内容时 ,传统的教法是教师课前把带叶的枝条插在红墨水瓶里 ,放在阳光下晒一段时间 ,然后拿…     

美术教学中学生创造性思维的培养

创造性思维教学应该包括两个方面,即教师的创造性思维和学生的创造性思维。这两者中,前者是围绕培养后者展开,又受后者鉴定;而后者是受前者主导而产生,没有前者即没有后者。