重视劳动职业技术教育 深化农村中学教育改革

一、世界教育发展的新趋势《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:教育体制改革“也要注意借鉴国外发展教育事业的正反两方面的经验。特别是在新技术革命条件下,一系列新的科学技术成果的产生,新的科学技术领域的开辟,以及新的信息传递手段和认识工具的出现,对教育产生了更大的影响,发达国家在这方面的经验尤其值得注意”。     

创业教育:高职教育发展的新方向

创业教育是联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。对高职生进行创业教育．是世界高等教育发展的要求。1998年世界高等教育大会通过的《21世纪的高等教育,展望和行动世界宣言》指出：“为方便毕业生就业,培养创业技能和主动精神应成为高等教育关心的主要问题;     

成果发布

<正>世界数字教育大会主论坛上,举行了世界数字教育联盟成立仪式和国家智慧教育公共服务平台国际版上线仪式:闭幕式上发布了国际数字教育案例汇编、全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告2023》、《数字教育前沿(英文)》创刊、2024世界数字教育大会上海倡议。世界数字教育联盟正式成立1月30日,在以“数字教育:应用、共享、创新”为主题的2024世界数字教育大会全体会议上,世界数字教育联盟正式宣布成立。中国教育国际交流协会会长刘利民介绍,中国教育国际交流协会等中外机构在2023世界数字教育大会上发出成立世界数字教育联盟的倡议,得到各方积极响应。     

为培养一支合格的初中英语师资队伍而努力——师专英语专业怎样为中学英语教学服务

党的十二届三中全会的决定指出:“正在世界范围兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。”为了使我国的国民经济在若干年内走到世界前列,实现中华民族的第三次腾飞,我国实行了开放政策,加强与世界各国的联系。积极引进和利用国际先进的技术。在这个过程中,外语是重要的媒介手段和信息转换工具。“工欲善其事,必先利其器”。要充分发挥外语的媒介作用,就必须从搞好外语教育着手。中小学外语课则是整个外语教学的基础,所以加强中小学外语教学有着深远的重要意义。     

中学开展双语教学实施方案初探

一、指导思想2 1世纪是经济全球化的时代 ,社会经济发展对教育事业提出了更高要求 ,经济全球化需要有“全球化”的人才去适应 .教育的国际融合是大势所趋 ,双语教育是在这种国际形势下的必然产物 .江泽民同志在庆祝北京师范大学建校 10 0周年大会上的讲话中指出 :“进行教育创新 ,必须面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 ,加大教育对外开放的力度 .要密切关注世界教育发展的大趋势 ,在继承中华民族优秀教育传统的基础上 ,积极吸收人类文明的一切优秀成果 ,借鉴世界上先进的办学经验和管理经验 ,提高我国教育的国际竞争力 .”江泽民同志的这一指…     

信息

国际师范教育协会讨论师范教育改革问题国际师范教育协会第三十一届世界大会的中心议题,是“师范教育在争取最优化中应有的改革”。主要涉及:提高教师的地位和作用、提高教师职前教育的质量、加强在职教师的培训、教育工艺学的研究和应用、师范教育的国际协作与“全球战略”等方面。我们应重视教育工艺学的学习和实践,跟上世界发展的步     

困境与出路—“全球化”教育和国际理解教育

教育是促进化间的理解与对话的重要手段，促进化问理解与对话是当今世界和平与发展的重要内容。本通过分析“全球化”的内在逻辑，揭示了一种在世界普遍存在的、披着全球化外衣的异化的教育形态——“全球化”教育，指出这种教育掩藏了种种陷阱。与此相应，提出了国际教育发展的新方向——国际理解教育。     

国际化与国际理解教育

国际理解教育是当今世界教育的一个热门课题。现代科学技术的发展，交通、通讯手段的进步，特别是互联网的诞生，大大促进了整个世界国际化的程度。国与国之间的交往日益频繁，以一种宽容、尊重的态度与别国沟通协商和共同行动显得十分重要。国际理解教育顺应了整个世界国际化发展的趋势。1994年国际教育大会第44届会议的主题就是“国际理解教育的总结与展望”。中国的改革开放和即将加入WTO，都使得中国越来越成为世界体系中的重要部分。同时与世界教育接轨，培养具有国际理解精神的国际化人才，也是我国教育迫切需要研究的课题。     

巧用地理学科特点 培养学生创新思维

1992年第27届国际地理大会上通过的《地理教育国际宪章》中指出：“深信地理教育为今日和未来世界,培养活跃而又负责的公民所必需。”江泽民同志也曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”因此,充分利用地理学科特点,培养学生的创新能力,是时代发展的需要。本文就如何在初中地理教学中培养学生的创新思维,谈几点体会。     

基于国际理解教育的时事政治校本课程

<正>中国特色社会主义进人新时代,掀开了实现中华民族伟大复兴的新篇章,开启了加强中国同世界各国交融发展的新画卷。不同国家的交融发展,使国际理解教育被大多数学校提上日程,同时使国际理解教育的时事政治校本课程建设迫在眉睫。一、缘起与内涵:慢识庐山真面目国际理解教育最先由联合国教科文组织在1994年"第44届国际教育大会"中提出。大会指出,国际理解教育目的是促使青少年学生在认同本民族文化的基础     

教育数字化转型:何以“智慧”,去向何方?

<正>在世界数字教育大会的间隙,本刊邀请部分与会嘉宾,深入探讨数字时代,教育发展的新挑战、新趋势。《上海教育》:本次大会上发布了“世界数字教育联盟倡议”和“世界数字教育发展合作倡议”,如何看待这次全球范围联手合作的意义?     

三大挑战 三大支柱 三大改革——《中共中央关于科学技术体制改革的决定》中的理论问题探讨

《中共中央关于经济体制改革的决定》的开头部分就指出:“正在世界范围兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。”在临近结尾的时候又指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略性任务”。《中共中央关于科学技术体制改革的决     

少数民族地区女童辍学问题的探讨

一、令人忧虑的现象重视女童教育已经成为当代国际发展的重要趋势。早在1975年联合国教科文组织召开的第三十五届会议就提出“几乎所有存在这一问题的地方都应该采取行动,或者计划给予女孩子与男孩子同等受教育的机会。”1990年世界全民教育大会也指出:“在那些女性入学率和识字率远远低于男性的国家里,其首要任务就是要扩大女童和妇女的入学机会,改善其教育质量,并消除一切阻碍他们积极参加教育的因素,对教育中任何有关性别的陈规陋习都必须加以铲     

浅论现代化的教学手段在中学生物教学中的应用

随着科学技术的发展和科技人员需要量的日益增加,迅速改变当前的教学手段,提高教学效率,已成为世界各国教育界所共同关心的问题之一。苏联教育学家说:我们今天的教育,仍然停留在使用粉笔的教学水平。法国教育家认为:今天的教学手段还带有中世纪的手工业活动的特色。联合国科教文组织在概述“国际教育年”的活动时指出:现在该是我们提出这个问题的时候了。科学技术的发展,为我们采用现代化的教学手段,提出了迫切的要求,也提供了有利条件。     

世界教育发展联盟探讨全球化时代教育发展问题

世界教育发展联盟在美国犹他州盐湖城召开了两年一度的国际学术大会,主题是“面向教育发展的全球化时代”。北京师范大学、北京理工大学、中华女子学院、中国地质大学、东华大学派代表参加了会议,并在会上举办了中国高等教育国际论坛。     

“国际师范教育发展的里程碑”——第45届国际教育大会简介

“国际师范教育发展的里程碑”———第４５届国际教育大会简介赵中建一１９９６年９月３０日至１０月５日，第４５届国际教育大会在日内瓦如期召开，其主题为“加强在变化着的世界中教师的作用之教育（ＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｏｎｃｅｒｎｉｎｇＳｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ...     

改革农村教育是振兴赣南经济的战略措施

改革农村教育,积极开创赣南农村教育新局面,大力开发赣南农民智力,是适应农村商品生产发展新形势,迎接世界新技术革命的挑战,振兴赣南农村经济,实现农业现代化壮丽蓝图的战略措施。邓小平同志指出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。这是我国新时期教育     

美国教育给我们的启示

2004年4月-2006年3月,我们分别应美国联邦教育部教育科学研究院DUC—LETO主席的邀请,到美国圣地亚哥出席由美国教育研究会主持召开的“2004世界教育大会”和美国北美华人教育研究与发展协会主持召开的“教育研究与发展国际学术会”。     

国际继续教育——终身教育发展动态

1996年在欧洲召开了两次世界性继续教育大会,一次是联合国教科文组织的“世界工程教育和工业领导人代表大会”,另一次SEFI即欧洲工程师教育学会年会.这两次世界性会议一定程度上反映出了国际继续教育——终身教育发展动态,现将有关情况简单介绍如下:一、联合国教科文组织的世界工程教育和工业领导人代表大会1996年7月2日至5日,由UNESCO(联合国教科文组织)在巴黎举办.合办单位有UNIDO(联合国工业发展组织)、UATI(国际技术协会和组织联盟),WFEO(世界工业组织联合会),大会得到了CESAER(欧洲现代工程教育和研究学院大会)的合作.     

全纳教育:21世纪全球教育研究新课题

一、全纳教育的兴起与发展全纳教育 (ｉｎｃｌｕｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ) ,作为一种思潮 ,在国际上兴起于 2 0世纪 90年代。全纳教育是在国际教育民主化的潮流中 ,尤其是在国际组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展的 ,其中有两个国际教育大会所起的作用更大、更直接。一个是 1 990年由联合国教科文等国际组织在泰国宗迪恩召开的“世界全民教育大会”并发表了《世界全民教育宣言》。这次大会提出的全民教育强调的是教育是人的基本权利 ;教育对于个人发展和社会进步极为重要 ;必须普及基础教育和促进教育平等。全民教育的目标是要满足所…