班主任与学生家长的沟通策略

如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正;如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人;如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。这是多萝西·洛·诺尔特的一段名言,他告诉我们,孩子们的学习不仅仅是在学校完成的,他们会从生活中学习到自信、感激和努力,也会从生活中学习到忧虑、嫉妒和争斗。学习是一个动态的过程,学习无处不在,学习无时不     

磨难造就的天才作家

<正>他出生于西班牙一个贫困之家,父亲是一个跑江湖的外科医生。因为生活艰难,他和他的七个兄弟姐妹跟随父亲东奔西跑,直到1566年才定居马德里。颠沛流离的童年生活,使他仅受过中学教育。23岁时他到了意大利,加入了西班牙驻意大利的军队,在激     

在逆境中沸腾

正他出生于西班牙一个贫困之家,父亲是一个铁匠,因为生活贫困,他和他的七个兄弟姐妹跟随父亲到处东奔西跑,颠沛流离的童年生活,使他仅受过中学教育。23岁,他来到意大利,参加了西班牙驻意大利的军队,在激烈的战斗中,他负     

田螺姑娘

1.很久以前,在一个村子里有一个名叫谢端的孤儿,是好心的邻居们收养了他,才使他长大成人。谢端长到二十来岁时,就在村边搭了两间茅屋,开始独立生活了。无论谁家遇到了困难,他都会热心地帮助,大家都夸谢端是个勤劳、善良的小伙子。     

学会应用批评艺术

教育家说过：如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了宽容。古人云：＂随风潜入夜,润物细无声。＂天底下没有不犯错误的学生,选择恰当的教育方式是获得教育成功的关键,就像这知时的好雨,能够在无声无息中滋润学生的心灵,使学生健康成长。     

学会应用批评艺术

教育家说过:如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了宽容。古人云:随风潜入夜,润物细无声。天底下没有不犯错误的学生,选择恰当的教育方式是获得教育成功的关键,就像这知时的好雨,能够在无声无息中滋润学生的心灵,使学生健康成长。     

黄金的儿童时代——苏霍姆林斯基论小学教育

学生的脑力劳动,学习中的成功和失败——这是他的精神生活,他的内在世界,忽视这一点会导致悲惨的结局。 在教育实践中往往有这样的情况:一个孩子一连得了几个两分,他就同自己的命运妥协了,觉得无所谓了。有时孩子无所谓的态度成了小朋友们嘲笑的对象,渐渐大家习惯了,认为他除了两分不会得到别的分数。这在一个孩子的精神生活中发生了最可怕的事。一个人从童年时代起就失去了自尊心,那对他还有什么可指望的呢?最重要的教育任务之一就是使每一个孩子在掌握知识过程中体验到人的自尊心和自豪感。 如果看不到自己劳动的成绩,孩子渴求知识的火     

信不信:人体上长人

印度塔米尔纳多邦一位名叫纳德拉贾的男子,腰间突然长出了另一个人,这个人有手有胸,使他的生活几乎被毁灭。 纳德拉贾今年40岁,一直健康正常地生活。不料,从1989年3月起,他腰间开始长出另一个人来,这使他痛苦异常。据医生诊断,这个新长出来的人与他在母亲子宫中本是双胞胎,多年来寄生在他的身体中,直到他发育完全成熟才分裂出来。     

总有一些东西是无价的

只要我们心存一份对生活永远不变的热情,这世间,总有一些东西是无价的。我认识一位医生。每到冬天,他就在口袋里放一个小水焐子焐手,使自己的手始终保持热乎乎的。并不是他格外怕冷,而是他要确保每一个到他这里来看病的人遇到的都是一双温暖的手。他说,用温暖的手给病人看病,可以让病人感到安心、信赖。     

论柴科夫斯基音乐的民族性和世界性

柴科夫斯基是俄国民族音乐家,“世界性”的作曲家。音乐是他生命和灵魂的支柱,作品是他精神、生活以及艺术追求的真实写照。他是一个民族艺术家,是最民族的“民族主义”者,他将民族主义深刻地渗透在他的作品中,使我们感受到音乐中的民族性因素——那就是在他音乐中的俄罗斯民族“魂”!同时,在音乐创作中,柴科夫斯基又是一个世界主义者。他被意大利歌剧、法国芭蕾舞、德国的交响乐和歌曲所吸引,把这些素材都吸收到他作为一个俄罗斯人而继承来的民间旋律中,并在这种混合物上打上了个性鲜明的印记。一、民族主义19世纪人们评价音乐家的标准已从…     

系列家庭教育的故事(一) 如何培养积极上进的孩子

每个孩子都生活在独特的家庭之中,每一种家庭生活都是独特的"教育场"。要理解一个孩子何以成为这样的或那样的人,不深入到他所成长的家庭中去,不去感受他所沉浸在其中的家庭生活,是难以言尽其详的。把发生在周围的家庭教育故事演绎出来,正是为了把大家的眼光引申到一个个具体生动又样式迥异的家庭生活中,去品读和体悟家庭教育的真义。     

新课程理念下小学音乐学科教学评价初探

“如果孩子生活在批评中,他便学会了谴责;如果孩子生活在鼓励中,他便学会了自信;如果孩子生活在友谊中,他便觉得生活在一个多么美好的世界里……”在我工作的几年中,从课堂上单一地评价“很好”“你真棒”到现在的灵活多样的及时评价,从阶段性的评价到现在的点评式评价,     

赏识教育给我发现“美”的眼睛

我喜欢这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。赏识好似一道阳光,能给孩子带来温暖和希望;赏识犹如一剂良方,能使孩子受益匪浅……赏识教育的本源是爱。这种爱,应该是真挚的爱,科学的爱,艺术的爱。只有对孩子充满爱的教师,才能真正尊重孩子、宽容孩子、激励孩子。     

让物理教学回归生活

一位事业有成的学者去看望他的老师,说到当年所学知识时出人意料地对老师说:“坦率地讲,您过去教给我的那些知识我差不多全都忘光了,不过您当年谈及与生活相关的那些知识却使我至今仍历历在目,并对我后来的研究产生过很大的影响。”看来,书本知识对一个人的影响也实在有限得很,而与生活息息相关的知识对一个人的影响却很大。因此,在教学中我尝试使物理贴近生活,走向生活,让学生感到物理就在身边。用生活事例创设问题情境在讲导体和绝缘体时,我先介绍陕西师大的刘教授的一个有趣的实验:他站在从宾馆带来的一次性塑料拖鞋上,手上捏着一个带绝…     

系列家庭教育的故事（一）：如何培养积极上进的孩子

每个孩子都生活在独特的家庭之中，每一种家庭生活都是独特的“教育场”。要理解一个孩子何以成为这样的或那样的人，不深入到他所成长的家庭中去，不去感受他所沉浸在其中的家庭生活，是难以言尽其详的。把发生在周围的家庭教育故事演绎出来，正是为了把大家的眼光引申到一个个具体生动又样式迥异的家庭生活中。去品读和体悟家庭教育的真义。[编者按]     

生活教育与教学做合一

<正>生活教育是以生活为中心之教育。它不是要求教育与生活联络。一提到联络,便含有彼此相处的意思。倘使我们主张教育与生活联络,便不啻承认教育与生活是两个个体,好像一个是张三,一个是李四,平日不相识,现在要互递名片结为朋友。联络的本意原想使教育与生活发生更密切的关系,不知道一把它们看作两个个体,便使它们格外疏远了。生活与教育是一个东西,不是两个东西。在生活教育的观点看来,它们是一个现象的两个名称,好比一个人的小名与学名。先生用学名喊他,妈妈用小名喊他,毕竟他是他,不是     

用激励点燃火种

作为教育者 ,当我们面对孩子的时候 ,无论他们是幼儿、儿童、少年 ,还是青年 ,首先应该明确 :他们都是人 ,是鲜活的有思想的个体 ;虽说他们有差异 ,但他们都有一颗进取心 ,都希望表现自己、展示自我 ,使自己能有机会在某些方面获得成功 ;如果教师能及时地启发、表扬、激励 ,使学生经常体验到成功的喜悦 ,就会增强自信心 ,不断产生追求更大成功的动力和愿望 ,从而“积小胜为大胜”、“积跬步而至千里”。　　《学习的革命》一书中说 :“如果一个孩子生活在鼓励中 ,他就学会自信 ;如果一个孩子生活在认可中 ,他就学会自爱。”表扬有进步哪怕是…     

选错专业

格里高利.莫特廖夫是一个年轻的记者,大学一毕业就在一家报社找到了工作,而且领导还给了他一个新任务,让他写一篇介绍城市中乞丐生活现状的文章,因为最近市内乞丐数量明显上升。格里高利不想只搞一个调查问卷就完事,他要亲身体验一下乞丐们的生活。一个星期天的中午,格里高利来到了市中心     

母亲

黄灿然的诗雅俗共赏,用词雅俗共存,他能将生活解析到极致,总能在庸常中发现诗的秘密。他有的诗就专注于庸常的生活,从庸常中深入,发现生活原来是充满诗意的。这首《母亲》也是一样的,从一个不经意的场面刻画一位母亲,然后从他者的母亲中发现自己的母亲,令人赞叹。     

寒夜中无言的呼号

小宣在作品中并没有占到太多的笔墨,在这个家庭中仿佛是一个多余人,是个没有太多言语的孩子,生活的苦难使他少年老成,仿佛是父亲汪文宣少年的翻版。外表的沉默并不能掩盖他内心情感的澎湃,在夜深人静中他用自己特有的方式与世道命运抗争。笔者将从作品中不多的描叙和他平时生活的点滴中尝试解析其不为人知的情感世界,剖析他在家庭中的地位及父亲、母亲和祖母和他之间的情感关系。