网络远程实验的实践与思考

本文介绍了网络远程实验课件的特点、结构、制作等问题，同时探讨了网络远程实验课件的运行环境对网络远程实验课件的影响。     

建筑材料参与型演示实验网络教学课件的开发

开发网络实验教学资源对于现代远程高等教育开展实验教学起着巨大的作用。文章分析了网络实验教学资源的主要形式及特点,针对演示实验教学课件学生参与较少、虚拟实验教学系统与远程控制实验教学系统开发费用较高且开发周期较长的问题,提出了参与型演示实验的形式,着重介绍了大连理工大学现代远程高等教育对建筑材料参与型演示实验网络教学课件的开发情况,总结了完成情况以及存在的问题,旨在为现代远程高等教育网络实验教学资源建设提供参考。     

虚拟仪器技术在"电子技术实验" 远程教学中的运用

本文探讨了运用虚拟仪器开发多媒体CAI课件的家庭电子实验平台，以及将虚拟仪器技术与EDA、网络等技术结合开发虚拟仿真实验室，基于网络的远程实验系统，开展家庭实验，计算机模拟，仿真以及小组协作实验等电子技术远程实验教学，并给出了一些实际例子。     

虚拟实验有着真实实验无法比拟的优点

李飞在《新疆广播电视大学学报》2012年第1期撰文称,虚拟实验是利用当今先进的计算机技术进行模拟实验,它使实验不再受时间空间的限制,解决许多学校因设备欠缺而无法开展实验的问题,在保障教学质量方面起着重要作用。虚拟实验有着真实实验无法比拟的优点。1．经济性。     

不同步距条件下崩落采矿法放矿实验研究

针对崩落采矿法放矿实验中存在的问题,将真实物理模拟实验与虚拟数值仿真实验相整合,优化了实验方案,设计了实验工艺流程和装置。采用平面物理模拟实验、立体物理模拟实验、三维数值仿真实验等方法,对不同步距条件下的端部放矿中矿岩流动机理和贫化损失变化规律进行了实验研究。     

远程开放学习中的虚拟实验与远程实验

实验是远程开放学习中急需解决的重要课题。现代教育技术的发展为应用仿真实验软件来实施虚拟实验提供了条件。利用Tina Pro软件进行电子技术的虚拟实验,与实际实验情况非常相近,实验结果与理论计算接近;麻省理工学院的远程微电子实验室是一个公开的远程微电子实验室,可以真实地进行远程微电子实验。两种实验方法特别适合于远程开放学习的教师和学生,同时还能在教育理念、技术方法等方面得到一些启迪。     

远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上,提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式, 论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术,并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

基于VBA技术的化工实验仿真教学课件

为使PowerPoint课件满足化工实验多媒体教学的要求,利用PowerPoint中的绘图功能、ActiveX控件功能与VBA混合编程,在PowerPoint课件中实现与Excel电子表格等外部文件的数据交换和化工实验过程的动态仿真。基于VBA技术的PowerPoint课件生动直观,动画逼真、交互性强,具有动画模拟实验操作、动态显示实验数据、即时记录实验数据以及及时纠正误操作等功能。     

地理模拟实验应“实而有力”

地理模拟实验是地理实践活动的主要形式之一,是培养学生地理实践力的有效途径。但在具体实施过程中,由于部分地理教师对开展地理模拟实验的必要性及实施策略等本质性问题认识模糊,导致目前地理模拟实验存在“虚”与“假”的现象,影响了实验的信度和效度。开展地理模拟实验必须保证真实、科学,使实验模拟真实、有力度,以此推进学生的地理深度学习。     

远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上，提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式，论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术，并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

多种实验方式联合实验教学模式的构建

从动手实验、模拟实验和远程实验的内涵,发展历程和优缺点出发,阐述三种实验方式的特点.以中国海洋大学环境科学与工程学院环境工程为例,进行了三种实验方式及其联合模式的认知度和期望值调查,确定了以动手实验为主,以模拟和远程实验为辅的实验教学体系,并归类分析了适应这三种方式的环境工程专业实验课程.     

数学课堂教学中网络实验型课件的尝试

本文介绍了数学课堂教学中网络实验型课件的理论根据、实验环境、模块组成,使用网络实验型课件的学习方式、教学的过程和教学方法。并用实例说明网络实验型课的设计制作以及使用网络实验型课件的教学过程。     

基于HIL的远程控制实验系统设计

提出了一种基于控制器硬件在环仿真技术的远程控制实验系统解决方案,该方案以机械臂等模拟仿真设备替代真实被控设备,选用Micro850可编程控制器实现对模拟设备的本地控制。远程实验系统采用客户机/服务器模式,支持用户远程下载程序,在线或离线调试,还可以通过Internet进行人机界面操作以辅助实验的开展。实践表明,该系统有利于学生掌握控制器编程与调试等实践技能,降低实验系统造价和维护成本。     

材料力学拉伸和扭转模拟实验课件的研发

基于Director的多媒体制作平台及其强大的Lingo脚本编程能力,开发了低碳钢和铸铁的拉伸、扭转模拟实验课件,概述了模拟实验课件的特点以及该课件各组成部分的功能,对模拟实验区的一些力学特点和具体实现进行了详细介绍.该套实验课件可通过网上学习,相对传统实验可以弥补实验资源的不足,提高材料力学实验教学效果.     

机械传动远程实验系统

以机械传动性能测试实验为平台,结合虚拟仪器技术、网络技术和视频技术,开发基于虚拟仪器的机械传动远程实验系统,使远程异地实验用户可以身临其境的操作真实实验设备,将远程实验提升到实物实验的阶段。     

全尾砂压缩固结充填实验研究

针对上向分层充填采矿法生产作业中存在的问题,将真实物理模拟实验与虚拟数值模拟实验相整合,设计了实验工艺流程和装置,对全尾砂压缩固结充填技术进行实验研究。采用固结强度测试、平面物理模拟、三维数值模拟等方法,对不同载荷条件下充填体的力学特性,以及上向分层充填采矿过程中充填体、矿体、围岩的应力、应变的变化规律进行了实验研究。     

物理器材实验与多媒体模拟实验在物理实验教学中的优势互补

物理是一门以实验为基础的自然科学,而多媒体模拟实验则是在真实物理实验基础上的虚拟再现。虽然多媒体模拟实验教学克服了器材实验教学的许多弊端,给物理实验教学带来了极大的方便,但我们在物理实验教学中不能仅依靠多媒体模拟实验,而不亲自做实验。否则,就会给学生不真实的错觉。多媒体模拟技术应该用于弥补物理器材实验过程中的不足,而不应该盲目模拟。所以,只有实现物理器材实验与多媒体模拟实验的优势互补,才能充分发挥作用,相得益彰。     

自动控制技术课程远程在线实景实验的探索与实践北大核心

远程在线实景实验是将真实存在于实验室中的仪表设备、元器件等实验装置与在线实验客户端人机交互界面联通,实现学生远程操作实验室中的仪器设备。远程在线实景实验最大的特点在于"真实验",并非虚拟仿真实验。学生能够远程操作实验仪器设备,将实验拓展至课堂之外。该文选取"自动控制技术"课程中二阶系统瞬态响应实验为教学单元,将传统实验室实验与远程在线实景实验进行对比,证实远程在线实景实验能够起到促进及改善实验教学的作用。     

计算机仿真在化工原理实验中的应用

在Windows操作系统下,联合应用功能强大的C#语言和Flash软件,开发化工原理实验仿真和数据模拟处理系统,具有快速、简单、人机交互,真实模拟实验步骤等特点。本文论述了开发仿真系统的方法及其应用于化工原理实验教学的优势,指出在化工原理实验教学中开展仿真实验将成为教学改革的新方向。     

物理教学中多媒体课件模拟实验与用仪器所做实验的利与弊

随着时代的发展,在新课程改革实践过程中．课堂教学模式发生了一定的变化,计算机辅助教学走进课堂．在物理教学中通过多媒体课件模拟实验可实现教学过程的优化。本文从多媒体计算机辅助教学应与中学物理教学相辅相成的观点出发．结合许多行之有效的具体实例．分析了多媒体课件模拟实验与用仪器所做实验在中学物理教学中的利弊。