重庆市小学中高年级学生心理健康状况的调查及？…

采用心理健康诊断测验（ＭＨＴ）,在重庆市选取４－６年级小学生共８２９名进行了调查。发现：学生心理问题的总检出率为１０．９％,至少有项心理焦虑倾向的学生占５２．５％;学生中主要存在的心理问题依次为冲动倾向,对人焦虑和恐怖倾向,其次是身体症状,学习焦虑,过敏体面向和自责倾向,只有极少数学生有孤独倾向;     

实事求是有的放矢——谈新世纪小学高年级学生心理健康教育

进入新世纪，一切发生了天翻地覆的变化。小学生当进入高年级后，他们的生理、心理上也发生了急剧的变化。为此，作为高年级班主任，此时如何正确耐心地引导进入青春期的学生走向健康的心理发展之路，是责无旁贷的。换句话说，更应注重实事求是，有的放矢。     

农村小学高年级学生心理健康状况调查

近年来,学校心理健康教育已引起了广泛的重视,但我们也发现,这项工作开展得很不平衡,大中城市及经济发达地区开展得轰轰烈烈,但经济落后地区和农村的许多学校还是一片空白.为了促进农村小学心理健康教育工作的开展,我们进行了农村小学生心理健康状况调查,以期了解农村小学生心理健康的状况,为维护小学生的心理健康提供可靠的科学依据.     

农村寄宿制小学高年级学生心理健康状况调查研究——以江西省贵溪市象山学校小学部为例

长期以来,小学生心理健康状况一直是社会各界关注的焦点问题,但大多集中在城市、公办、非寄宿制等范畴,为深入了解江西省乃至整个中部地区广大农村寄宿制小学高年级学生的心理健康状况,本研究采用心理健康诊断测验量表(MHT)对江西省贵溪市象山学校小学部4~6年级518名学生进行了问卷调查。结果显示,学生们心理健康整体水平较高,但也有部分学生存在一定的心理健康问题。而后,进一步梳理出了学生心理健康问题的主要表现及形成原因,以此为基础探寻解决策略与路径,期望可以给试图对问题学生开展心理健康教育的老师、家长等提供理论支持和参考。     

高职学生心理健康现状调查研究——以厦门城市职业学院为例

运用症状自评量表SCL-90对三个年级2753名学生进行随机整群抽样调查,统计结果显示24.7%的学生存在明显的心理健康问题。通过差异性分析,发现女生、大二学生群体、贫困生、父母双亡与离异家庭的学生和在暴力性家庭氛围中成长的学生心理问题比较突出。结合UPI调查、心理咨询、访谈、文献研究和学院实际,课题组提出提高高职学生心理健康水平的对策与思考。     

大学高年级学生心理健康的特点与对策研究

调查表明，随着年级的升高，大学生的心理健康问题日渐凸现、男女各异，并且趋向复杂。高校心理卫生工作者对此应予以重视，并且采取相应的对策，以进行有效的诊治。     

成教学生心理健康调查及对策研究

文章以SCL-90为测试工具，对江西省12所高校的成教学生进行测试，测评有效样本560个。统计结果显示，5％的学生心理症状较为严重，主要表现在强迫、忧郁、人际关系敏感、偏执等方面，成教学生的心理健康状况不容乐观。     

武都城区高年级小学生心理健康初步调查

高年级小学生年龄大多在10¹2岁之间,正处于心理发展的关键转折时期。在这一时期必须为学生提供系统、有效、全面、科学的辅导和帮助。为此,我们随机对城区在校的200名五、六年级小学生进行了心理状况调查。通过调查,对学生心理状况有了初步了解,为准确把握当前高年级小学生心理动向及其差异性提供了一定的客观依据。     

英语口语学习存在的障碍及对策研究——以高年级学生学习情况为例

英语口语的教学目的是培养学生用英语进行口头表达的能力。具体体现为学生的英语语音能力、用词造句的能力、成段表达的能力和言语交际能力。虽然经过了较系统的语言学习,仍有部分高年级同学难以运用英语进行准确、得体的交流。教材的选择、学习者自身的素质、教育现状和教学手段是影响学生口语学习的重要因素。作者认为,强化学习者的语言基本功,培养其口语表达的兴趣及良好的心理素质,重视学习者成段表达能力的训练和语用能力的培养以及建立有效的考核机制是高年级同学英语口语学习关键所在。     

高校家庭困难学生心理健康问题及帮扶对策研究

高校家庭困难学生问题是当前教育改革的突出问题,如何更好地开展家庭困难学生的心理健康教育工作,有效帮扶家庭困难学生,是当前高校工作的一大重点问题。本文通过问卷调查的方式,对高校家庭困难学生的心理健康状况进行研究,并就如何帮扶家庭困难学生提出对策和建议。     

医学院学生心理健康问题及对策研究

在这个竟争日益激烈的社会转型时期,加之进入大学以后,学生将要逐步适应一个陌生的学习和生活环境并学会独立处理学习、情感问题。医科大学生是高校中的一个特殊群体,医科大学生由于其学习环境、学习强度、职业要求、职业期望的特殊性,限制了学生自由发展和自主活动的时间,使学生缺乏丰富多彩的业余活动,阻碍了学生进一步发展的能力,他们的心理状况体现出不同于其他学科学生的特点。     

青年学生心理健康状况调查及对策研究

提高学生的心理健康状况，是素质教育的重要方面之一。笔者使用目前的国内得到广泛应用的症状自评量表(SCL-90)，对我省部分学校学生的心理健康状况进行了调查。这对学校开展心理辅导、心理咨询等活动是有启发意义的。     

关于小学高年级学生英语学习策略掌握现状的调查研究——以中国农业科学院附属小学为例

为了解小学高年级学生英语学习策略的使用情况,从认知策略、调控策略、资源管理策略和交际策略四个维度,分析《义务教育英语课程标准(2011年版)》二级目标中规定的小学生所应掌握的11条基本英语学习策略.以中国农业科学院附属小学高年级学生为调查样本,研究发现:学习策略使用情况尚不理想、性别上存在显著差异、与学习成绩成正相关.文章从加强指导、关注差异、落实训练、全面提高策略水平等方面提出对策与建议.     

小学高年级学生的两性交往研究——以贵阳市尚义小学为例

社会生活中人际交往必不可少,而两性交往又是其最重要部分。研究在贵阳市尚义小学五、六年级学生中开展访谈,基本掌握了调研对象两性交往的现状,尝试从个体社会化水平、家庭特征、德育引导和大众传媒等四个维度分析其影响因素,初步提出小学高年级学生正确两性交往观的培育思路。     

高校家庭经济困难学生心理健康问题及对策研究

本文主要从新形势下高校家庭经济困难学生现状,结合社会、家庭、学校、个人等诸多因素开展分析研究,最终提出一些切实可行的改善方法和措施。     

大学生心理健康教育存在的问题及对策研究——以闽南高校为例

随着素质教育的深入开展,高校学生心理健康教育的重要性得到普遍认同。为了了解闽南地区高校学生心理健康教育的现状,采用问卷调查、访谈、文献资料等方法对闽南地区高校学生心理健康教育存在的问题进行调研,结果表明：闽南高校学生心理健康教育在认识、管理、经费、人员、途径、方法等方面还存在许多不足,针对存在的问题,提出了提高认识、加强管理、增加投入等对策。     

高职院校大一学生心理健康问题研究及对策--以鄂州职业大学为例

随着我国高等职业教育的迅速发展,高职高专学生的心理健康状态引起了社会的普遍关注。文章通过对湖北鄂州职业大学2014级大一新生的心理健康问题进行调查、分析与研究,并提出了相应对策,以期提高高职院校学生的心理素质和心理健康水平。     

西部地区留守学生心理健康调查研究——以遵义市第七中学为例

了解西部地区留守学生的心理健康情况,以遵义市第七中学为例,使用中学生心理健康综合测量量表对来自遵义市第七中学的521名初中生进行调查,从而为留守学生的心理健康教育提供一定的可参考依据。结果显示留守学生在学习焦虑、过敏倾向、身体症状三项因子分上的异常检出率显著高于非留守学生,应对留守学生采取一定的干预措施。