中小学图书馆图书装备之我见

正高尔基说:"书籍是人类进步的阶梯。"朱永新教授在推广阅读时曾说:"一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。"由此可见,书籍和阅读在人的成长中是非常重要的。作为学校阅读场地之一,甚至可以说是主阵地的中小学图书馆,在师生阅读中承担了相当大的责任。图书馆藏书的质量、种类、数量都直接影响着师生的阅读。国家、各省市主管部门和各学校都在强调图书馆的重要性,并且加大投入力度改善其建设现状,使之能更好地为师生服务,在教育教学及师生成长过程     

让图书馆成为读书馆

纵观学校图书馆,尤其是创建成的等级图书馆,都拥有相当数量的藏书,这无疑是一种不可多得的教育资源。然而,不可否认,由于诸多原因,图书馆的利用价值还不是很高,有些图书束之高阁的现象依然存在,正常流通还受到多种因素的束缚,图书馆并没有真正成为师生精神生活的源泉。英国戏剧家萧伯纳说过:“图书馆是人类的头颅。”有人甚至还说过:“要毁灭一个国家,没有比毁灭它的图书馆更直接更有效了。”由此可见,图书馆在整个人类生活中的重要作用。而作为学校层面的图书馆,我们应如何发挥它的重要功能呢?     

谈在研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力

现代化的学校,通常说应达到四个“一流”:设施、师资、管理和质量。图书馆被称为现代化学校三大支柱之一。图书馆有着丰富的藏书、全开放的书架、全天候的开放时间、幽雅的阅览环境和方便的资料检索方式,理应成为学生最喜爱的场所。它的主要任务之一是为培养学生收集处理资     

浅谈师专图书馆的藏书建设

图书馆藏书建设是指社会上的文献资料经过图书馆的选择、收集、整理、加工、组织与保管,变成图书馆的藏书,图书馆的这部分工作,称为图书馆藏书建设。《普通高校图书馆规程》要求各高校图书馆要“根据学校教学与科学研究的需要及馆藏基础,通过多种途径,有计划有重点地补充国内外书刊资料,逐步形成具有本校专业特点的藏书体系。”高校图书馆所藏文献是保证学校教学和科研活动的开展,促进教学质量的提高和繁荣科学技术的必要条件,而馆藏文献的优势又是随着该校系专业的设置和学术活动的深入开展而逐步积累、丰富和发展起来的。     

校园文化需要书香文化的引领

学校即使再偏僻,只要藏书丰富,也同样会成为一所好学校。正如苏霍姆林斯基在《让每一个学生都有最喜欢做的事》一文中所言：“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。可能你是在很边远偏僻的地方工作的,可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里,学校里也许会有许多欠缺,但是如果你那里有一个书籍的王国,你就有可能把工作提高到新的教育素养水平,并且取得成果,使之不次于在文化中心地区的工作。”     

谈成人高校图书馆馆藏特色化建设

传统图书馆那种你有我有大家有 ,你无我无大家无的藏书状况已严重制约了成人高校图书馆整体藏书建设的发展。因此 ,成人高校图书馆必须加强藏书特色化建设 ,构建以学校骨干专业为核心的藏书体系。一、藏书建设个性化成人高校不同于普通高校 ,它生源不稳定、任务不稳定、教材也不稳定 ,这给藏书建设带来一定的困难 ;成人高校有自己的专业设置 ,与这些专业有关的教师和学生就形成了成人高校特有的“主流读者群”。图书馆应根据本校的特点和发展目标 ,制定切实可行的藏书发展计划 ,围绕学校的专业有针对性的进行藏书建设。这些馆藏文献是在充分…     

图书馆藏书建设要突出专业特色

藏书建设是高校图书馆为教学和科研服务的物质基础。每所高等院校都有较强优势的学科,这些学科的藏书都有良好的基础,高校图书馆的藏书建设不能搞“跟踪”发展,“跟踪”发展将是越跟越远,最终失去了本校的藏书特色。高校图书馆应按较强优势的学科,建立合理的藏书结构。这些较强优势的学科应具备下列条件:首先,该学科的藏书要有雄厚的基础,尤其重要的是有丰富的外文藏书;其次,该学科     

优化藏书环境让书香驻校园——记方洲小学图书馆建设

校园图书的藏书环境建设是图书馆最基本的环节.图书的藏书环境建设必须结合学校的实际情况,制定切实可行的藏书环境建设方案,以最大限度满足广大师生的需要. 方洲小学从建校伊始就非常重视学校藏书环境的建设,为强化环境对师生学习的熏陶感染作用,在环境布置上,学校从校园文化的角度装饰了学校的走廊、楼道,做到让学校每一面墙壁都会“说话”.步入方洲小学,立刻就能感受到浓浓的书香氛围:精心设计的汉字演变过程、宽敞明亮的图书阅览室、方便灵活的“教室图书角”……在这里,学生们每天都能在轻松愉快地阅读中汲取知识的养分,感受书籍带来的快乐.     

加强中小学图书馆建设 全面推进素质教育

中小学图书馆(室)在推进素质教育中具有独特的功能,发挥着不可替代的作用,它是知识信息的源泉,是学生学习成长的第二课堂。加强中小学图书馆建设,是实施素质教育的需要,是贯彻教育“三个面向”战略方针的需要。为适应现代化教育的需要,我们要重点做好以下三方面工作:一、优化藏书结构,提高藏书质量针对目前中小学图书馆藏书数量少、质量低、可读性不强等现象,应对原有图书进行清理,将那些内容重复、质量低劣、印刷不规范、不适合中小学图书馆收藏的书籍清理出去。教育部门要适当安排中小学图书专项经费,配合学校教学活动,配备一些人文科学、自然科学等内容健康、知识新颖、品位高雅、有保存价值的图书,尽可能达到门类齐全,融知识性、趣味性为一体;学校每年也要筹措图书专项经费,选择科技文化水平较高的著作和普及读本,改善和优化中小学图书馆藏书结构,提高藏书质量,利用丰富的馆藏图书,满足学校教育教学的需要,为师生提供优秀的精神产品。二、实现管理现代化,提高管理人员水平在信息技术教育环境下,中小学图书馆管理要向制度化、标准化、规范化、科学化、现代化发展。有条件的学校要充分利用信息技术教育资源,将图书馆管理由传统的管理手段向现代化过渡,采用计算机图书管理软...     

“211工程”需要有现代化的高校图书馆

国家教委颁发的纲领性文件《普通高等学校图书馆规程》第一条规定:“高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分.”这里相当明确地指出了高校图书馆的地位.要办好一所大学,必须有“三大支柱”,一是图书管,二是实验室,三是师资队伍,三者相辅相成,缺一不可.如果没有图书管这座知识宝库,教师和科研人员知识无法更新,也无法吸收新鲜“养分”进行科学研究.著名文学家高尔基曾经说过一句话:“书籍是人类进步的阶梯.”所以要办好一所大学,就必须办好大学图书馆.     

浅议图书馆与思想教育

政治思想教育不仅是政工人员的职责,也是广大教师和职工义不容辞的责任,我们要搞好协作教育.每个学生的健康成长,都是学校教师和各部门的教育和家庭、社会配合教育的成果.要搞好协作教育,当然图书馆也就不能袖手旁观.为了适应教育改革的需要,图书馆应成为课堂的延伸、扩展和深入,成为开发智力、培养人才的重要基地.革命先烈著名的北大图书馆馆长李大钊就说过:“现在的图书馆已不是藏书的地方;而为教育机关.”在此我主要从图书馆角度来谈谈这问题:     

与书有关的成语

书籍是人类知识的载体。自古以来，有不少人喜欢读书和藏书。有人家中藏书极为丰富．成语有“汗牛充栋、左图右史、坐拥百城、百城之富、书囊无底、浩如烟海”。     

这些书，你读了吗？

新爱的同学们,暑假打算怎么过,有读书计划吗？ 高尔基曾说：“书籍是人类最好的朋友。”好的书籍,可以督促你发现自身的不足,鞭策你不断地改正错误,鼓励你明确前进的方向。激励着你不断地向前,不断地成长。     

“图书馆”二三事

作家高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是呀,书在我的生活中是不可缺少的一部分。不信你瞧,我家就有一个小小“图书馆”。我家的“图书馆”可漂亮了,一片纯白色的墙,没有一点儿污斑;屋顶装了一盏大吊灯,书柜排列整齐,里面摆放的书更是井然有序,好像一支整装待发的军队;地板上铺了一条淡蓝色的地毯,地毯上放着一张书桌和一把椅子。别看我家的“图书馆”陈列简单,在这里发生的故事还真不少。     

佳作展评

有位名人说过:成为你自己。而要在写作中“成为你自己”的前提是“独特的观察视角+细腻生动的表达”。这里,让我们睁大眼睛,来看看这些“惟一”——     

把中小学图书馆建设抓上去

这一期,我们刊载了介绍华容县加强中小学图书馆建设的调查报告——《图书,找到了失落的位置》,希望全省广大教师,各中小学校长,特别是各级教育行政部门的同志认真读一读。学校图书馆,是为教育、教学和教研服务的重要机构,是学校中的一个不可缺少的部门,它在社会主义四个现代化中有着特殊的重要地位和作用。列宁说:“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。”显然,我们的学校要     

发展图书馆事业推动人类社会不断进步

众所周知,从原始社会到现在,由原始的木器时代到如今的电子时代,社会发生了日新月异的变化。人类在不断进步,为什么人们能够取得一个又一个进步呢?有名言:“知识是人类进步的阶梯。”而图书馆作为人们保存和利用图书的场所,它以特有的方式保存、整理、丰富传递人类知识。所以我们说人类社会要再上新台阶,就一定要搞好图书馆事业。图书馆藏书是一种综合性的文化资源。这种文化资源是人类共同创造的精神财富,它具有继承性和传递性,通过图书馆把人类知识一代代积累流传;通过图书馆把人类知识向社会广泛传播,推动社会创造更多的财富。远在西周,朝廷就专设官吏保管文书档案,写作和整理王朝史料,这是我国图书馆的起源。秦始皇亦在“焚     

我家有家规

同学们,我们都知道“没有规矩不成方圆”这句古老的谚语吧。国家是我们的大家,用法律、法规规范人们的行为。学校、班级也是我们的大家,用校规、班规告诉我们什么是对的,什么是错的。那我们可爱、温馨的家里可有什么家规吗?这些成文的不成文的规定你觉得合适吗?大家都能遵守这些“家规”吗?“家规”让你欢喜还是让你愁呢?在这里,我们请大成实验学校五年级三班的同学来谈谈吧。     

构筑“大图书馆”工作模式 教育经典著作《帕夫雷什中学 》研究之一

现在人们都清醒地意识到,教育不仅仅是学校的事,而且也涉及到社会、家庭,故提出了“社会、学校和家庭教育一体化”的“大教育”概念。据此,笔者在研读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》时,萌发了探索构筑“大图书馆”工作模式念头。 苏霍姆林斯基把课外读物的教育作用提到了举足轻重的地位。他曾自我表白说:“无限相信书籍的教育力量,是我的教育信仰的真谛之一。”。在《帕夫雷什中学》里,从头到尾,我们都可以看到书籍的教育作用。该校育分发挥图书的教育作用的做法,可以成为我们构筑“大图书馆”工作模式的蓝图。 所谓的“大图书馆”工作模式,笔者认     

浅谈中学图书馆建设中的误区与政革措施

中学图书馆作为学校教育教学和科研的重要组成部分、学生的第二课堂,在学校素质教育中发挥着重要作用,特别是近几年学校通过“双基”达标验收和争创各级示范学校的活动,促进了图书馆的建设,中学图书馆从馆舍、藏书、设备到管理,服务内容都发生了很大变化,但对某些问题的认识还存在误区,影响着图书馆改革的深入发展。 一、藏书数量与藏书管理 在某些总结报告和检查评估的文件中,我们经常看到的是某某学校藏书多少多少万册,学生人均多少册,某种学校图书馆应达到学生人均多少册的具体指标。平常的谈话中,一谈到图书馆,往往也只是说某某学校图书