职业技术教育是绵阳城市发展的发动机

城市发展的内在动力源是教育。探讨在经济全球化和城市现代化进程加快的新形势下,职业技术教育在绵阳城市现代化进程中的重要战略地位,以及如何借鉴国际经验,按照国家政策,根据绵阳实际,充分利用职业技术教育资源,实施制度创新,打造中国职业技术教育基地——西部绵阳。     

绵阳职业技术学校

绵阳职业技术学院是在原国家级重点中专四川建筑材料工业学校等三校合并基础上成立的，是四川省人民政府批准的首批6所高等职业技术学院之一。     

绵阳职业技术学院

绵阳职业技术学院是以专科层次为主体的全日制普通高等学校，是四川省文明单位、文明服务示范窗口单位、部门绿化百家单位，绵阳科技城教育体制、科技体制创新单位。2005年，学院被授予“全国职业教育先进单位”称号。     

浅析职业技术教育的改革与发展

在高校扩招和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下，职业技术教育遇到了前所未有的困难，招生难，发展迟缓，笔认为应树立正确的职业技术教育发展观，拓宽职业技术教育的发展思路，在招生和培养模式、管理体制等方面进行必要的改革。     

绵阳职业技术学院

绵阳职业技术学院是2001年4月经四川省人民政府批准、教育部备案、以原国家建材局直属的四川建筑材料工业学校为主体组建而成的公办全日制普通高等学校,是全省首批8所高职院校之一。2008年9月,学院被教育部、财政部确定为全国100所国家示范性高等职业院校建设单位。     

关于纺织职业技术教育的研究探讨

本文通过对纺织职业教育现状分析,提出了在职业教育方面存在的问题,对职业教育教学改革的方向提出了建设性的建议。     

我国农村职业技术教育发展问题

十一届三中全会以来,我国的中等职业技术教育取得了很大成就,1992年中等职业技术教育在校生占整个高中阶段在校生比重已达49.2％,中等职业技术教育的招生数已占整个高中阶段招生数的     

职业技术教育的科学发展之路

中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为新余现象。厂校结合,产学并举是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。就业是目标,教育是核心,既主动地灵活地适应经济(或企业)又主动地灵活地适应社会的需求,是职业技术教育发展的根本。     

我国职业技术教育发展模式探析

我国职业技术教育的发展模式存在不少的问题。为进一步促进我国职业技术教育的发展，在职业技术教育模式上，仍应坚持能力本位原则，创立多元整合型模式，提高办学质量，探索新的教学模式，职教与普教相互融合，构建终身学习体制和开放的学习制度模式。     

经济欠发达地区职业技术教育发展策略探究

我国职业技术教育无论在规模上、规格上，还是在质量上都还不能适应经济社会发展的需要，尤其是经济欠发达地区的中等职业技术教育近年来滞后于普通教育，甚至出现了滑坡现象，这不是偶然的。笔者经多方调研认为，学路窄、就业难是一个很重要的原因。     

绵阳城市旅游发展的驱动力分析

绵阳有较丰富的旅游资源,在四川旅游大发展时,要借此机会加快自己的发展就必须解决发展的动力问题.本文结合城市吸引、旅游区位和基础设施、城市环境和城市形象、城市经济、城市政府推力五天驱动力因子分析了绵阳城市旅游发展的驱动力因素,对如何形成绵阳自己的动力机制提出了参考意见.     

英国职业技术教育的发展历程及启示

针对传统职业教育存在的弊端,英国政府借助国家力量在全国范围内推行国家职业资格证书制度,形成了比较完整的职业资格证书体系,取得了明显的成效,引起世界各国的广泛关注。分析英国职业技术教育发展的历史、社会、经济等原因,有许多值得我们借鉴的经验和做法。     

我国建国初期职业技术教育发展探析

职业技术教育自我国建国之初就是国民教育体系的重要组成部分,并随着我国经济、政治和文化的发展而发展,为我国社会主义建设事业培养了大批合格人才。通过对史料的分析,并结合新中国成立后经济发展特点和相应的教育政策方针,将建国初期（1949年-1966年）的职业技术教育发展历程划分为调整积淀、稳步前进和曲折发展三个阶段,并进行了深入的研究。     

社会舆论承受力与职业技术教育发展

本文通过舆论与职业技术教育的关系,阐明了职业技术教育在整个大教育背景下发展的意义,并提出了加强舆论宣传促进职业技术教育发展的观点。