抓好审题训练提高解答简单应用题的能力

审题,就是在解题前把题意弄懂,了解题中的情节,找出已知条件和问题,弄清条件之间、条件与问题之间的关系,以此作为选择算法的基础。通过审题达到确切地理解题意,这是正确选择算法的关键。因此,要提高解题能力,必须加强审题训练。为了解决这个问题,我们着重抓了以下几项工作。一、开展调查研究,找准审题中的主要问题。为了摸准学生审题方面的主要问题。     

提高解答应用题的能力

一、准确审题是解题的前提审题是正确解答应用题的前提。审题首先要重视读题。读题是了解应用题内容,对题中语言、信息进行整理、理解和思考的过程。只有准确理解应用题中关键字、词、句的意思,才能找出题中的数量关系,找到解题方法。例如,在教学“归一问题”时,只有...     

提高学生解答应用题的能力

提高学生解答应用题的能力河南汝州市实验小学邵桂芝应用题教学，既是小学数学教学中的重点，又是难点。提高学生解答应用题的能力，不是一天两天的功夫，它是一项长期艰巨的任务。在应用题教学中，不仅要讲究教法，还要讲究练法，做到讲练结合。一、加强数量关系的逻辑训...     

小学生解答应用题能力有待提高

国家数学课程新标准指出:应用题教学要让学生了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。     

小学生解答应用题能力有待提高

国家数学课程新标;住指出：应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。”     

解答简单应用题的逻辑推理

要判定一道简单应用题用什么方法来解时,必须进行推理。而这种推理往往是用演绎推理的基本形式——三段论。如: 例1 一个工厂要修24辆汽车,打算4个星期修完,平均每星期要修几辆? 解这道题是这样推理的: 因为要把一个数平均分成几     

如何提高初中生解答应用题的能力

应用题困惑着许多中学生，也为中学数学教师所烦恼。行程、相遇、顺向、逆向等让学生措手不及，思维混淆，学习受阻。如何才能提高初中生解答应用题的能力呢?笔者带着这个问题走进了元认知能力的研究领域，现将所学知识向大家作简单介绍，供同行参考。     

如何提高学生解答应用题的能力

应用题教学是小学数学的重点，也是难点。学生往往对解应用题感到头疼。其实．只要教学得法，训练有方，是可以根治学生对应用题的恐惧症的。下面谈谈我在提高学生解答应用题能力方面的一些具体做法。     

如何提高后进生解答应用题的能力

要提高后进生应用题的解答能力,教师不能急功近利,应从低年级、从知识基础抓起,使后进生真正理解题意,弄清解题思路,经历一个由浅入深、由简单到复杂的学习过程。     

如何提高学生解答应用题的能力

如何提高学生解答应用题的能力□古浪县泗水中心小学俞学福自编应用题,可有效调动学生学习数学的积极性,进一步理解和掌握应用题中的数量关系、结构特征,发展学生创造性思维,逐步提高解答应用题的能力。为此,我在教学中有计划地进行了以下几个方面的系统训练。一、拼...     

如何提高学生解答应用题的能力

应用题教学是小学数学的重点,也是难点.学生往往对解应用题感到头疼.其实,只要教学得法,训练有方,是可以根治学生对应用题的恐惧症的.     

提高学生解答应用题的能力浅析

解答应用题是一项较复杂的思维活动。在教学实践中我们发现,学生在掌握了解答应用题的基础知识,也学习了分析应用题的思考方法后,仍然不能顺利地解答应用题。究其原因,主要是学生训练得少了。这就如同一个游泳运动员虽掌握了     

实践 帮助学生提高解答应用题能力

国家数学课程新标准指出:应用题教学要让学生了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。     

实践 帮助学生提高解答应用题能力

国家数学课程新标：住指出：应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。”     

提高学生应用题解答能力四妙招

应用题教学作为小学数学教学的难点,它到底难在哪里?应用题的特点是用语言文字叙述生活和生产中的事件,由已知条件和问题组成,并且存在着一些数量关系,逻辑性强,涉及面相当广.很多学生对应用题谈题色变、一脸茫然,即使老师再三叮嘱学生一定要充分理解题意、认真分析好数量关系再解答,仍有很多学生束手无策,乱做一通,错误百出.     

提高高考数学应用题解答能力的对策

近年来,应用题的发展由量变到质变,出现了许多情景新颖,富有时代气息,有科学依据,切合实际更贴近生活的题型.数学应用题作为高考的一道“大餐”,已成为不争的事实.它是考核阅读理解能力、信息迁移能力和数学思想发展的实际应用能力的重要形式;也是当今国际数学教育面向大众化和应用化发展的一种必然趋.而如何将一个用文字叙述的应用题根据其实际意义概括抽象为一个纯粹的数学问题,同时抓住命题中所蕴含的数学信息,恰当准确地转变为一个数学模型,则成为学生解应用题     

如何提高聋生解答应用题的能力

<正>聋生由于听力的障碍,导致他们对语言的理解和分析远不如健全儿童,在学习中往往会一知半解、生搬硬套。这种现象在应用题学习中比较突出,在应用题教学中我们往往发现学生在学习应用题时不能全面分析题意,找出数量关系,跳不出例题的圈子,题目稍微有点变化学生就无法解决;但如果老师稍微加点讲解学生就明白了。就其原因分析如     

浅议如何提高学生解答应用题的能力

小学生解答应用题的主要存在的问题有：一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是马虎草率,错误百出。心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看,发展思维、提高智力,是提高学生素质的重要内容。要提高学生解答应用题的能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。     

如何提高学生解答分数应用题的能力

正分数应用题是小学阶段最后一类应用题也是小学阶段应用题教学的重点之一,又是学生学习的难点.《全日制义务教育数学课程标准》中说,"应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程".